1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้
📝งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน
ข้าพเจ้าศึกษาและวิเคราะห์ จัดทำโครงสร้างรายวิชา จัดทำตารางวิเคราะห์หลักสูตร ตารางวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ คำอธิบายรายวิชา การวัดและประเมินผล และออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) เพื่อนำไปสู่การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้
📝 ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน
ผู้เรียนได้ฝึกทักษะการคิด สร้างสรรค์และนวัตกรรม ในรายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม 3 และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร ตลอดจนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเองและ มีแรงบันดาลใจในการเรียนรู้
ผู้เรียนได้รับการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ การอ่าน การเขียน คิด วิเคราะห์ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
📝 ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น
ผู้เรียนร้อยละ 70 มีความรู้ ทักษะการคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตรรายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม 3 ซึ่งพิจารณาได้จากผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70
ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567
ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568