Embedded Files
Нормативна база КЗДО "Білочка"
У 2023-2024н.р. заклад працює відповідно до:
- Конституції України.
- Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту» (нова редакція).
- Базового компонента дошкільної (нова редакція), затвердженого Міністерством освіти і науки, молоді і спорту України від 12.01.2021 № 33, листа МОН від 16.03.2021 № 1/9-148 «Щодо методичних рекомендацій до оновленого Базового компонента дошкільної освіти» .
- Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді (затверджено наказом МОН України від 16.06.2015 № 641).
- Указу Президента України «Про стратегію національно-патріотичного виховання».
- Концепції Нової української школи.
- Національного стандарту ДСТУ 4163:2020 «Державна уніфікована система документації. Уніфікована система організаційно-розпорядчої документації. Вимоги до оформлення документів» (наказ ДП «Український науково-дослідний i навчальний центр проблем стандартизації, сертифікації та якості» від 01.07.2020 № 144).
- Положення про дошкільний навчальний заклад (затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 20.03.2003 № 305, у редакції постанови КМУ від 27.01.2021 № 86).
- Положення про заклад дошкільної освіти (зі змінами від 27 січня 2021 р. № 86 до постанови Кабінету Міністрів України від 12 березня 2003 р. № 305).
- Професійного стандарту «Вихователь дошкільної освіти» (наказ Міністерства економіки України від 19.10.2021 № 755-21), Планування роботи закладу дошкільної освіти на рік (лист МОН від 07.07.2021 № 1/9-344).
- Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів (затверджено наказом Міністерства охорони здоров’я України від 24.03.2016 № 234, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 14.04.2016 за № 563/28693).
- Гранично допустимого навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності (затверджено наказом МОН України від 20.04.2015 № 446,зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 13.05.2015 за № 520/26965).
- Указу президента України № 64/2022 від 24.02.2022 «Про введення воєнного стану в Україні».
- Лист Міністерства освіти і науки України: від 06.03.2022 № 1/3371-22 «Про організацію освітнього процесу в умовах військових дій».
- Лист МОН від 29.03.2022 № 1/3737-22 «Про забезпечення психологічного супроводу учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні».
- Лист МОН від 02.04.2022 № 1/3845-22 «Методичні рекомендації щодо здійснення освітньої діяльності з питань дошкільної освіти на період дії правового режиму воєнного стану».
- Лист МОН «Щодо проведення заходів із національно – патріотичного виховання» (від 10.06 2022 № 4852/1-22/15).
- Указу Президента України № 94/2021 від 12.03.2021 «Про Національну молодіжну стратегію до 2030 року».
- Листа МОН № 1/3378-22 від 07.03.2022 «Про особливості застосування норм трудового законодавства, дистанційної форми роботи під час дії правового режиму воєнного стану», «Про практику застосування трудового законодавства у галузі освіти і науки під час дії правового режиму воєнного стану».
- «Методичні рекомендації щодо проведення просвітницької роботи з учасниками освітнього процесу в закладах дошкільної освіти з питань уникнення враження мінами, вибухонебезпечними предметами та ознайомлення з правилами поводження в надзвичайних ситуаціях» (від 25.04.2022 № 1/4428-22).
- Методичні рекомендації щодо комунікації з дітьми дошкільного віку з родин учасників ООС/АТО, внутрішньо переміщених осіб та організації взаємодії з їхніми батьками (лист МОН від 12.12.2019 №1/9-766).
- «Методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу в закладах дошкільної освіти в літній період в умовах воєнного стану (від 22.06.2023 №1/6894-22).
- «Про організацію фізкультурно-оздоровчої роботи в дошкільних навчальних закладах у літній період» (від 28.05.2012 №1/9-413).
- «Щодо організації фізкультурно-оздоровчої роботи у дошкільних навчальних закладах» (від 02.09.2016 № 1/9-456 ), «Про розроблення програм для дошкільної освіти» (від 28.02.2013 №1/9-152).
- «Щодо організації роботи дошкільних навчальних закладів по ознайомленню дітей із народними традиціями, святами та обрядами»від 20.10.2016 № 1/9-561.
- «Щодо організації роботи з музичного виховання дітей у дошкільних навчальних закладах» (від 02.09.2016 №1/9-454).
- «Про організацію національно-патріотичного виховання у дошкільних навчальних закладах» (від 25.07.2016 №1/9-396).
- «Щодо організації взаємодії закладів дошкільної освіти з батьками вихованців» (від 11.10.2017 №1/9-546).
- «Щодо забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти» (від 19.04.2018 №1/9-249).
- Постанови КМУ «Про підвищення кваліфікації педагогічних працівників» (від 21.08.2019) № 800.
- Про затвердження типових програм підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів дошкільної освіти щодо запобігання проявам насильства (наказ МОН від 30.09.2020 № 1214).
- Про затвердження типових програм підвищення кваліфікації педагогічних працівників (наказ МОН від 23.04.2021 № 457).
- Положення «Про атестацію педагогічних працівників» наказ МОН України (від 09.09. 2022 № 805).
- матеріалах ЮНІСЕФ «Рекомендації щодо відновлення роботи закладів дошкільної освіти після СОVID-19».
- «Перелік рекомендованої МОН начальної літератури на 2023/2024 навчальний рік».
- «Щодо організації діяльності інклюзивних груп у дошкільних навчальних закладах» ( від12.10.2015 № 1/9-487).
- «Про інформування щодо інструментарію оцінювання готовності дитини старшого дошкільного віку до навчання в умовах реформування української школи» (Лист МОН України від 31.05.2023 № 1/7735-23).
- Порядок проведення моніторингу якості освіти (наказ МОН від 16.01.2020 № 54).
- Методичні рекомендації з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладах дошкільної освіти (наказ Державної служби якості освіти України від 30.11.2020 № 01-11/71).
- «Щодо організації роботи та дотримання вимог з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладах дошкільної освіти» (від 14.02.2019 №1/11-1491).
- «Про затвердження Методичних рекомендацій з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладах дошкільної освіти» (Наказ ДСЯОУ № 01-11/71 від 30.11.2020).
- лист ДСНС України від 14.06.2022 № 03-1870/162-2 «Про організацію укриття працівників та дітей у закладах освіти».
- «Про підготовку закладів освіти до нового навчального року та проходження осінньо-зимового періоду 2023/2024 Методичний лист від 17.05. 2023 № 1/6690-23.
- «Про організацію діяльності закладів освіти в літній період в умовах воєнного стану» від 31.05 2023 № 4/1798.
- «Про організацію безпечного освітнього простору в закладах дошкільної освіти та обладнання укриттів» Лист МОН України від 20.06. 2023 № 1/8820-23).
- Лист МОН від 21.08.2023 № 1/12490-23 «Про окремі питання діяльності дошкільної освіти у 2023/2024 навчальному році».
- Статуту закладу, інших нормативно-правових актів в сфері освіти.
На сучасному етапі розвитку дошкільної освіти спостерігається тенденція до більш широкого використання комп’ютерних технологій для виховання, навчання та розвитку дітей дошкільного віку. Зазначимо, що у роботі з дітьми, які не досягли 5-річного віку використання ґаджетів не рекомендується. Таким чином, уся освітня робота має здійснюватися виключно з батьками вихованців задля ознайомлення їх зі змістом, формами і методами розвитку їхніх дітей.
Відповідно до розділу XІІ Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів, що затверджений наказом Міністерства охорони здоров’я України від 24.03.2016 № 234 та зареєстрований в Міністерстві юстиції України 14.04.2016 за №563/28693, тривалість безперервної роботи перед монітором комп’ютера для дітей 5-річного віку не має перевищувати 10 хв.
ОЦІНЮВАННЯ ЗА МЕТОДИКОЮ ECERS-3
У 2021 році МОН уперше здійснюватиме оцінку якості освітнього процесу в закладах дошкільної освіти за допомогою методики ECERS-3. Про зміст, переваги, підготовку експертів та сам процес дослідження йдеться в статті «ECERS-3: оцінюємо якість освітнього процесу по-новому» від експерток Українського інституту розвитку освіти.
ECERS – методика, зосереджена на умовах для розвитку дитини, навколо інтересів якої побудоване оцінювання. Саме по собі оцінювання не впливає на освітнє середовище, але шкала може бути орієнтиром для забезпечення якісного дошкілля. Орієнтуючись на представлені у вебінарах індикатори якісного освітнього середовища, педагоги та директори закладів дошкільної освіти можуть підвищити якість освітнього процесу.
12 січня 2021 року було затверджено Базовий компонент дошкільної освіти, що є Державним стандартом дошкільної освіти в Україні. Нова редакція документа дозволяє продовжити реформу дошкільної освіти з урахуванням наступності між дошкільною та початковою освітою. Затверджений стандарт забезпечить підвищення якості дошкільної освіти в Україні та приведення її до відповідності міжнародним стандартам. В основу документа покладено ідеї гуманістичної педагогіки, патріотичного та громадянського виховання. Оновлений документ заснований на компетентнісному підході, як і Державний стандарт початкової освіти.
НУМО – ПЛАТФОРМА РОЗВИТКУ ДОШКІЛЬНЯТ
Міністерство освіти і науки України та Дитячий Фонд ООН (ЮНІСЕФ) в Україні запустили платформу numo.mon.gov.ua і чат-бот НУМО у Viber
Мета сервісів – надати вихователям і батькам інструменти для розвитку в дітей необхідних навичок навіть в умовах пандемії коронавірусу.
Чат-бот – це віртуальна програма-співрозмовник, яка надає користувачеві інформацію на його конкретний запит. Поради, які розсилає Numo_bot, формує команда фахівців у сфері психології та педагогіки, яким довіряють освітяни й батьки дошкільнят. Зокрема, це дитячий сімейний психолог Світлана Ройз і експерти Всеукраїнського фонду «Крок за кроком». Слід зауважити, що чат-бот адаптований під дітей із різним життєвим досвідом. Тому він буде корисний і для тих, хто має змогу відвідувати садочки, і для тих, хто через карантин перебуває на домашньому навчанні.
Крім чат-боту, поради про гармонійний розвиток дошкільнят можна знайти на онлайн-платформі НУМО numo.mon.gov.ua. На сайті доступні усі 16 навичок, важливих для гармонійного розвитку дошкільнят, та інформація про те, як їх пропрацьовувати через прості вправи та завдання. З-поміж навичок – взаємодія з дорослими, креативність, відповідальність і вміння робити вибір, здоровий спосіб життя, цифрова грамотність тощо. Всього на сайті міститься більше 160 порад, які допоможуть гармонізувати розвиток дитини, підготувати їх до школи і зробити щасливими.
Безліч захопливих ігор і занять чекають на допитливих дітлахів.
НУМО РОЗВИВАТИ ДОШКІЛЬНЯТ РАЗОМ!
У матеріалі «Що таке якісна дошкільна освіта» представлено показники якості дошкільної освіти в розрізі щоденної діяльності дітей, зокрема: гра, взаємодія та спілкування, формування життєвих та академічних навичок, безпека, освітнє середовище, розклад дня. За допомогою цієї публікації є можливість переглянути те, яким чином у дитсадку забезпечуються всі показники якісної дошкільної освіти під час щоденних занять дітей.
Публікація «Ключові показники якості дошкільної освіти» допоможе розкласти кожен показник на чіткі критерії та зрозуміти, яким чином їх досягати. Таких критеріїв загалом десять й вони охоплюють всі напрями організації освітнього процесу: від облаштування простору до процесу управління.
ВЧИМО ДОШКІЛЬНЯТ САМОЗАРАДНОСТІ
Уміння вирішувати проблеми є основою самозарадності дошкільнят. Почати ходити, навчитися говорити, комунікувати про свої потреби, грати в командні ігри і, зокрема, програвати – досвід, який здобуває дитина. У короткому матеріалі від експерток Команди підтримки реформ Міністерства освіти і науки України йлеться про те, як навчити дошкільнят вирішувати проблеми і яку роль у цьому грає педагог та освітнє середовище.
Page updated
Google Sites
Report abuse