Педагог- психолог

Целевые группы обучающихся, в отношении которых

реализуются программы

адресной психологической помощи

1. Норма (нормотипичные дети и подростки с нормативным кризисом взросления)

2. Дети, испытывающие трудности в обучении

3. Категории детей, нуждающиеся в особом внимании в связи с высоким риском уязвимости:

3.1.Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации:

3.2.Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей

4.Обучающиеся с ОВЗ, дети-инвалиды

5. Дети с отклоняющимся поведением (девиантное поведение детей и подростков, суицидальное поведение детей и подростков)

6. Одаренные дети. 

Нормативная документация

Нормативная документация – это тип документации, представляющий собой совокупность документов, определяющих стандарты и нормативы профессиональной деятельности психолога в системе образования. Данная документация является нормативной базой профессиональной деятельности психолога и подлежит своевременной замене при обновлении социально-юридических норм в Российской Федерации.

В состав нормативной документации входят международные акты в области защиты прав детей и молодежи, законы РФ, указы и распоряжения Президента РФ, приказы, инструкции, распоряжения Министерства просвещения РФ, Министерства образования и науки РФ и других Министерств РФ. 

Основные нормативные, регламентирующие деятельность педагога-психолога можно разделить на:

- документы в сфере защиты прав детей;

- документы в сфере образования;

- документы в сфере трудового права;

- документы в сфере организации психологического сопровождения.

Нормативно-локальная документация

Расписание психолога в отделении дошкольного образования

Положение о работе педагога - психолога в отделении дошкольного образования

Организационно-методическая документация

Планово-отчетная документация

Годовой план работы педагога психолого отделения дошкольного образования

Отчет о проделанной работе за 2024-2025 учебный год

Диагностика

Психологическая диагностика - это углубленное изучение индивидуальных особенностей личности и познавательных способностей обучающихся несовершеннолетних воспитанников с целью выявления причин возникновения проблем в обучении и развитии, в межличностных отношениях; диагностика способностей и интересов воспитанников (в том числе профессиональных); выявление одаренных воспитанников и др.

Психологическая диагностика направлена на:

- психологическую диагностику воспитанников;

- психологическую экспертизу (оценку) комфортности и безопасности образовательной среды образовательной организации;

- психологическую диагностику особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, воспитанников, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.

Коррекционно-развивающая работа

Психологическая коррекция и развитие (И.В. Дубровина) – активное профессиональное психологическое воздействие, направленное на устранение или компенсацию выявленных отклонений в психическом и личностном развитии воспитанников с затруднениями в освоении образовательной программы и нарушениями в поведении.

Программы коррекционно- развивающей работы с воспитанниками имеющими особые возможности здоровья (ОВЗ), направленные на психологическое обеспечение действий педагогов и родителей в вопросах организации образовательного процесса воспитанников  с ограниченными возможностями здоровья; на создание благоприятной инклюзивной среды образовательной организации; на психологическое сопровождение развития детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательной организации. 

Психолого-педагогическая работа

Психолого-педагогические программы включают в себя:

-программы направленные на профилактику трудностей в обучении, воспитании и социализации, отклонений в развитии и поведении обучающихся, воспитанников (в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья);

-программы, направленные раскрытие интеллектуально-личностного потенциала обучающихся, воспитанников, формирование и развитие их социально-психологических умений и навыков, развитие креативности;

-диагностические психолого-педагогические программы – программы психологической и психолого-педагогической диагностики интеллектуальных, личностных, коммуникативных, поведенческих, социальных особенностей обучающихся, воспитанников в рамках решения актуальных образовательных и воспитательных задач;

-программы адресной психологической помощи.

Консультация

Родителям   

Педагогам