Тема: Закрепление лексических и грамматических навыков
(В учебнике Урок 63)
Мы учились:
читать сообщение, вспоминать и рассказывать историю (изученное стихотворение)
употреблять определённый и неопределённый артикли a (an) и the
задавать общие вопросы с глаголами can (модель № 3), to be (am, is, are) (модель № 14), have got (модель № 7), has got (модель № 10) и давать краткие ответы на них.
cтроить предложения с глаголом-связкой to be (am, is, are) - (быть, являться) и глаголом have got (has got) - (иметь)
Домашнее задание:
Подготовиться к контрольному уроку № 1:
Упр. 3, стр. 116 (учебник) - техника чтения
Упр. 98, 104, 106, 107 (Барашкова) - по желанию
Повторить все слова в словарике (уроки 54-63)
Дополнительное задание:
Выполните упр. 108, 109, 110 (Барашкова)
Рекомендации:
Подготовьтесь к контрольному уроку № 1:
1. Повторите все слова в словарике, изученные в 4 четверти: напишите диктант (слова нужно диктовать на русском языке) и проверьте его вместе с ребёнком. Напишите по строчке слова, в которых были допущены ошибки.
Слова, записанные в словарике:
snake - змея, bee - пчела, like - любить, нравиться
lazy - ленивый, too - тоже
why? - почему?, shy - скромный, but - но,
man - человек, мужчина, sad - грустный, brave - храбрый, name - имя, skate - кататься на коньках
finger - палец на руке, toe - палец на ноге, eye - глаз, nose - нос, town - маленький город
touch - дотрагиваться, smell - нюхать, well - хорошо, know - знать,
go - ходить, идти, go home - идти домой,
music - музыка, rule - правило, pupil - ученик
friend - друг, what? - что? какой?, live - жить
2. Выполняя упражнение на чтение (упр. 3, стр. 116), попросите ребёнка вспомнить, какой слог называется закрытым, а какой открытым. Повторите правила чтения букв Aa, Ii, Oo, Uu, Ee в закрытом и открытом слогах, а также буквы Ee в безударном положении в конце слова, буквы Yy в безударном положении в конце слова и в открытом ударном слоге, буквы Xx и буквосочетаний ey, ee, ck, th, sh, ch,wh, kn, ng, er в безударном положении в конце слова, ow в середине слова , в конце слова, пользуясь справочником по правилам чтения английского языка. Вспомните стихотворения о правилах чтения, изученные на уроках. Вспомните слова, которые читаются не по правилам.
Подготовьте беглое чтение текста в упр. 3, стр. 116, переведите его (обратите внимание ребёнка на чтение слов lives [livz], likes [laiks]). Отгадайте загадку и назовите животное.
3. Выполняя упражнения в грамматическом сборнике, попросите ребёнка вспомнить стихотворение о личных местоимениях, а также, спросите, что он знает про глаголы to be и have got. Повторите стихотворение "Дракон to be", "Сказку о двух братьях have got и has got".
Вспомните, как построить общие вопросы с глаголами have got (has got), to be (am, is, are), can и дать краткие ответы на них, а также правила употребления артиклей.