2016 № 1(59)
сторінки - 69-79
мова - UA
Практична філософія
Публікації в ПФ
Цитування в ПФ
Публикации в ПФ
Цитирование в ПФ
Publications in PP
Citation in PP
Порало Іван
Кандидат філософських наук
Подолання концептуальних та регуляторних протиріч в університетській реформі засобами лібералізму
АНОТАЦІЯ
Досліджується проблема концептуальних та регуляторних протиріч, що виникла на шляху реформи науково-освітньої галузі. Зауважено, що означені протиріччя обумовлені конфліктом двох державних організаційних моделей – ринковою та соціалістичною. Для з’ясування змісту системного конфлікту проводиться компаративний аналіз між аутопоетичними системами та системою соціально-економічної ізоляції (соціалізмом і його плановою економікою). Отримані результати доводять, що започатковані науково-освітні реформи, які ґрунтуються на адміністративному державному патронажі і централізованому управлінні є неможливими в очікуваній якості. Запропоновано, виниклі протиріччя розв’язувати засобами лібералізму: конкуренцією, самоорганізацією і комплексом заходів з демонополізації галузевого державного управління і регулювання
[RU]
Практическая философия
2016 № 1(59)
страницы - 69-79
язык - UA
Порало Иван
Кандидат философских наук
Преодоление концептуальных и регулятивных противоречий в университетской реформе средствами либерализма
АННОТАЦИЯ
Исследуется проблема концептуальных и регулятивных противоречий, возникших на пути реформы научно-образовательной отрасли. Указанные противоречия обусловлены конфликтом двух государственных организационных моделей – рыночной и социалистической. Для определения содержания системного конфликта осуществляется компаративный анализ между аутопоетическими системами и системой социально-экономической изоляции (социализмом и его плановой экономикой). Полученные результаты показывают, что начатые научно-образовательные реформы, основанные на административном государственном патронаже и централизованном управлении невозможны в ожидаемом качестве. Предложено, возникшие противоречия решать средствами либерализма: конкуренцией, самоорганизацией и комплексом мер по демонополизации отраслевого государственного управления и регулирования
[EN]
Practical Philosophy
2016 Vol. 1(59)
pages - 69-79
language - UA
Poralo Ivan
PhD Philosophical Sciences
Overcoming of conceptual and regulatory contradictions in university reform using the tools of liberalism Summary
SUMMARY
The problem of conceptual and regulatory contradictions is investigated in the context of reform of scientific and educational area. The author stressed that indicated contradictions are determined by the conflict of two models of state organization: market and socialist ones. The comparative analyses between autopoietic systems and system of socio-economic isolation (socialism with planned economy) is provided for clarification of this systematic conflict. The received results proved that scientific and educational reforms, which based on the administrative state patronage and centralized management, are impossible regarding expected quality. The idea about possibility to solve indicated contradictions with the tools of liberalism – competition, self-organization and complex of demonopolization activities among branches of state management and regulation – is provided
Література || Литература
Мінаков М. Реформа вищої освіти в лещатах карґо-культу автономії і геґемонії бюрократів [Електронний ресурс] / Михайло Мінаков // «Критика». – 2015. – 20 берез. – Режим доступу: https://krytyka.com/ua/comment/231 (20.05.2015). – Назв. з экрану
Квіт Сергій. «У командах фізиків усіх нобелівських лауреатів останніх років були українці» : інтерв’ю з міністром освіти і науки України [Електронний ресурс] / Сергій Квіт, провела Галина Титиш // Українська правда. Рубрика Життя. – 2015. – 1 квіт. – Режим доступу: http://life.pravda.com.ua/person/2015/04/1/191876/ (17.04.2015). – Назв. з экрану
Рущенко Ігор. Від «кримінальної революції» до «кримінального суспільства» / Ігор Рущенко // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. – 2014. – № 2. – С. 322
Кларк Б.Р. Создание предпринимательских университетов: организационные направления трансформации / Б.Р. Кларк; пер. с англ. А. Смирнова; Гос. унт Высшая школа экономики. – Москва : Изд. Дом Гос. унта Высшей школы экономики, 2011. – 240 с.
Райнерт Эрик. ”Лучше иметь неэффективную промышленность, чем не иметь никакой” : интервью с норвежским экономистом, профессором Таллиннского технологического университета / Эрик Райнерт; провели Денис Горбач, Фома Колокольцев // Бизнес. – 2014. – 29 сент. (№ 39) – С. 10-12
Хайек Ф. А. Дорога к рабству / Фридрих Август фон Хайек; пер. с англ. Михаил Гнедовский, Игорь Пильщиков. – Москва : «Новое издательство», 2005. – 264 с.
Лой А. Зникаюча інтелігенція у трансформаціях сьогодення / Анатолій Лой // Філософська думка. – 2014. – № 2. – С. 7-16
Штомпка Піотр. «Ви повинні вірити, що можете здійснити неможливе – і це є чи не єдиним рецептом досягнення справжнього успіху!» : інтерв’ю з професором, соціологом, філософом / Піотр Штомпка; провів Сергій Курбатов // Філософія освіти. – 2012. – № 1/2. – С. 16-26
Шредингер Э. Что такое жизнь? Физический аспект живой клетки / Эрвин Шредингер; пер. с англ. А.А. Малиновского, Г.Г. Порошенко. – Москва, Ижевск : НИЦ «Регулярная и хаотическая динамика», 2002. – 92 с.
Луман Н. Общество как социальная система / Н. Луман; пер. с нем. А. Антоновский. – Москва : «Логос», 2004. – 232 с.
Стишов Сергей. ”Мы сейчас не науку делаем, а индексы зарабатываем” [Электронный ресурс] : интервью с академиком / Сергей Стишов, провела Дарья Менделеева // Pravmir.ru. – 2015. – 29 мая. – Режим доступа: http://www.pravmir.ru/sergey-stishov-uchyonyie-dolzhnyi-i-mogut-upravlyat-naukoy-1/ (06.06.2015). – Назв. с экрана
Самчук З.Ф. Покликання освіти як концептуальна проблема / З.Ф. Самчук // Вища освіта України. – 2014. – № 1 (Додаток 1) . – С. 186-192
References
Minakov M. (2015) Reforma vyschoi osvity v leschatakh kargo-kultu avtonomii i hegemonii biurokrativ [Reform of the Higher Education torn between cargo-cult of autonomy and hegemony of the buraucrates]. Krytyka: thinking ukraine. Retrieved from https://krytyka.com/ua/comment/231 (20.05.2015). [in Ukrainian].
Kvit S. (2015) «U komandakh fizykiv usikh nobelivskykh laureativ ostannikh rokiv buly ukraintsi». Interview z ministrom osvity i nauky Ukrainy [«In recent years, in commands of physicists of all Nobel laureates were ukrainians». Interview with the Minister of Education and Science of Ukraine]. Ukrainian truth. Life. Retrieved from http://life.pravda.com.ua/person/2015/04/1/191876/ (20.05.2015). [in Ukrainian].
Ruschenko I. (2014) Vid «kryminaljnoji revoljuciji» do «kryminaljnogho suspiljstva» [From the «criminal revolution» to «criminal society»]. Sociology: Theory, Methods, Marketing, no. 2, pp. 3-22. [in Ukrainian].
Clark B.R. (2011) Sozdanye predprynymateljskykh unyversytetov: organizacionnye napravlenyja transformacyy [Creating entrepreneurial universities: organizational pathways of transformation]. Moscow: National research university Higher school of economics - HSE Publishing House. [in Russian].
Reinert E. (2014) «Luchshe imet neeffektivnuyu promyshlennost, chem ne imet nikakoy». Intervyu s norvezhskim ekonomistom, professorom Tallinnskogo tekhnologicheskogo universiteta [«Better to have an inefficient industry, than not to have any». Interview with a Norwegian economist, professor at Tallinn university of technology]. Business, no. 39, pp. 10-12. [in Russian].
Hayek F. (2005) Doroga k rabstvu [The Road to Serfdom]. Moscow: New publishing. [in Russian].
Loy А. (2014) Znykaiucha intelihentsiia u transformatsiiakh sohodennia [Disappearing intelligentsia in today’s transformations]. Filosofska dumka, no. 2, pp. 7-16. [in Ukrainian].
Sztompka P. (2012) «Vy povynni viryty, shcho mozhete zdiisnyty nemozhlyve – i tse ye chy ne yedynym retseptom dosiahnennia spravzhnoho uspikhu!». Interviu z profesorom, sotsiolohom, filosofom [«You need to believe that you could achieve something extraordinary - and this is the unique formula of true success». Interview with Piotr Sztompka conducted by Serhiy Kurbatov]. Philosophy of education, no. 1/2, pp. 16-26. [in Ukrainian].
Schrödinger E. (2004) Chto takoe zhyzn? Fyzycheskyi aspekt zhyvoi kletky [What is Life? The Physical Aspect of the Living Cell]. Moscow, Izhevsk: SIC «Regular and chaotic dynamics». [in Russian].
Luhmann N. (2004) Obshchestvo kak sotsyalnaia systema [Society as a social system]. Moscow: logos. [in Russian].
Stishov S. (2015) «My seichas ne nauku delaem, a yndeksy zarabatyvaem» [«We're not doing science, and the indices are earning»]. Pravmir.ru. Retrieved from http://www.pravmir.ru/sergey-stishov-uchyonyie-dolzhnyi-i-mogut-upravlyat-naukoy-1/ (06.06.2015). [in Russian].
Samchuk Z. (2014) Poklykannia osvity yak kontseptualna problema [Calling education as a conceptual problem]. Higher education Ukraine, no. 1 (Addition 1), pp. 186-192. [in Ukrainian].
Для списка літератури || Для списка литературы
Порало Іван Подолання концептуальних та регуляторних протиріч в університетській реформі засобами лібералізму / Іван Порало // Практична філософія. – 2016. – № 1. – С. 69-79
For a list of references
Poralo Ivan (2016). Overcoming of conceptual and regulatory contradictions in university reform using the tools of liberalism Summary [Podolannia kontseptual'nykh ta rehuliatornykh protyrich v universytets'kij reformi zasobamy liberalizmu]. Practical philosophy. Vol. 1 (59). P.P. 69-79. [in Ukrainian]
Нас вже
Відвідування з 02.07.2016