Sistematización, Guayabal (6/2/19)
5to A
Hora de inglés
Partes del cuerpo
La maestra explicó las partes del cuerpo y luego vieron un video para reforzar lo anteriormente explicado, implementando como estrategia la repetición y la escucha activa. Evidenciándose de esta manera cómo implementa las TICS y se pone en práctica la teoría conductual.
Hemos observado esta maestra durante varios miércoles y notamos que utiliza la misma estrategia y se limita a esta, lo impresionante es la que le da resultado no del todo satisfactorio pero es la que conoce y la que tiene a la mano. El área de su asignatura está en blanco y tratándose de la complejidad de sus contenidos debería estar al día para que los estudiantes la vean más seguido y puedan aprender las palabras con más facilidad.
La docente observada usa la desmotivación oral para despertar el deseo de aprender en los niños y las amenazas para que hagan silencio. Se pasó de la rutina a copiar, después de poner y explicar un video como de 7 partes del cuerpo procedió a copiar 30 en la pizarra.
Lengua Española
Maestra titular (Erika Rosario)
Artículo expositivo
Se realizó la retroalimentación del tema trabajado en la clase anterior, se hicieron preguntas introductorias y aclararon dudas sobre el mismo. Fue impresionante presenciar a esta maestra dando clase es por eso que destacamos su excelente dicción, la forma en que juega con su voz para captar la atención de los alumnos.
De igual manera fue evidente el enfoque constructivista, ya que dialogaban entre todos sobre lo aprendido, los estudiantes no sacaron los cuadernos hasta que la maestra les indicó, buscaban las palabras desconocidas en un diccionario.
Se hizo énfasis en todo momento en la función y estructura de los textos expositivos, ejemplificando cuando fuese necesario para que los estudiantes entendieran mejor. Se notó dominio de la planificación, tanto así que el área estaba acorde al tema e incluso fue utilizada como apoyo.
Otros aspectos a mencionar, es que le dio seguimiento continúo a sus estudiantes, revisaba los escritos de los mismo haciéndoles recomendaciones, tuvo buen manejo del tiempo, concluye sus ideas y cierra formalmente la clase.
Hora de Arte
Tema: Signos visuales
Rutina (dinámica en la feria de tío Andrés), analizan el tema, dialogan al respecto, se propicia la participación del estudiantado (pidiéndoles que identifiquen las señales).
Plasman en el cuaderno lo escrito en la pizarra por la maestra.
Luego realizaron una actividad de dibujar las señales que han visto.
3to A
Erika Rodríguez
Hora de Ciencias Sociales
Tema: Las provincias costeras de R.D
La docente presenta el propósito al inicio de la clase, utiliza la Indagación dialógica como estrategia de enseñanza aprendizaje, de igual manera hace uso del mapa de la República Dominicana como recurso didáctico par ubicar las provincias costeras. El área no estaba actualizada.
También evidenciamos manejo del grupo, participación continua, manejo del tiempo, caligrafía adecuada y buen uso de la voz. Por último cierra la clase formalmente y explica la asignación mostrando ejemplos de cómo realizarla.