Зятнин В.И.

Требует финансовых ресурсов

1. Сделать ставку не ниже средней по экономике региона.

2. Ввести в штатное расписание школ (и в нормативы) дополнительно должности «тьюторов», главная задача которых – не «выполнять программу», а ликвидировать пробелы в знаниях учащихся и не допускать отставание кого-либо (это и первое решат проблему перегруженности и репетиторства учителей и «слабости» учеников).

3. Оснастить и научить (заставить) учителей пользоваться современным обучающим оборудованием.

4. Обеспечить финансирование бесплатных учебников, пособий и методики (и не только по одной –двум программам).

Не требует прямых денежных средств, но превышает школьные полномочия

1. Ясные и всем понятные льготы учителям:

- квартирные (ипотека);

- государственные (отсрочка от армии учителям, сохранение льготной пенсии, отпуска и т.д.);

- социальные (места в ДОУ и ОУ для работающих в школе, льготный проезд и т.д.).

2. Реализация идеи отмены обязательного ЕГЭ в 11 классе, всеобщий уровень математической грамотности проверяется в основной школе. Если ученик получил «2» по математике (и только), он может поступить в 10 класс. Три группы на старшей ступени – «двоечники» - обязательно сдают ОГЭ в 10 классе, «продвинутые» и «остальные», для которых ЕГЭ по математике – по выбору.

3. Соответственно «валидность» КИМов для ОГЭ, «посильность» ГИА для разных категорий учащихся.

4. Пересмотреть программу, убрать «сложные» вопросы (матанализ и т.п.), ориентироваться на прикладные задания (как в PISF, TIMS и т.п.)