Embedded Files
Отдел дошкольного образования ТОИПКРО
Замечания по концепции развития математического образования в Томской области
1. Проблемы и идеи развития дошкольного математического образования
1.1. Проблемы и идеи развития содержания дошкольного математического образования
1.2. Проблемы и идеи развития средств и методов дошкольного математического образования
Проблемы
Несоответствие средств и методов дошкольного математического образования возрастным и психологическим особенностям дошкольников Это не так. Возрастным и психологическим особенностям – соответствует.
Идеи
Обеспечение соразмерного сочетания неигровых и игровых форм организации единой образовательной деятельности с учётом возрастных особенностей детей Это хорошая идея, хоть и не нова (все новое – это хорошо забытое старое).
Расширение роли ситуативного подхода (образовательные ситуации) в дошкольном математическом образовании (вообще во всем дошкольном образовании, а не только в математическом).
1.3. Проблемы и идеи развития организации дошкольного математического образования
Проблемы
Противоречие между массовой формой организации единой образовательной деятельности и персональным характером усвоения
Идеи
Наличие региональных форм поддержки математического образования на дому
Обеспечение соразмерного сочетания групповых, микрогрупповых и персональных форм организации детей с целью математического образования
1.4. Проблемы и идеи развития обеспечения дошкольного математического образования
Существует давняя проблема преемственности дошкольного и начального общего образования.
Несоответствие требований программ дошкольного образования ожиданиям школы.
Page updated
Google Sites
Report abuse