10902身心障礙概論@新生醫專
課程計畫
第1周(3/7 1420-1645)-課程簡介與上課方式說明
第2周(3/14)-休(調課至3/28)
第3周(3/21 0800-1205) -身心障礙定義及其發展
第4周(3/28 0800-1205)-身心障礙者相關政策、法規及福利
(3/28 1240-1505)-無障礙環境大搜查線
第5周(4/4)—清明節放假
第6周(4/11 0800-1205)-身心障礙者相關教育服務與支持環境、無障礙環境
第7周(4/18 0800-1115)-身心障礙者權利公約(CRPD)、國際健康功能與身心障礙分類系統(ICF)
第8周(4/25 0800-1025)-期中考
第9周(5/2 0800-1115)-障礙認識與服務需求(1)
第10周(5/9 0800-1115)-障礙認識與服務需求(2)
第11周(5/16 0800-1115)-障礙認識與服務需求(3)
第12周(5/23 0800-1115)-障礙認識與服務需求(4)
第13周(5/30 0800-1025)-障礙認識與服務需求(5)
第14周(6/6 0800-1115)-障礙認識與服務需求(6)
作業要求
1.個人作業(1):寫下你與身心障礙的關聯,這個故事必須是你親自體驗的,不可以是杜撰,更不可以抄襲,而是要你回想身心障礙者相關事件就在你的身邊。文字至少500字,總字數不得超過1頁A4,需分為事件概述與心得兩個部分。(第3週上課前繳交)
2.個人作業(2):無障礙大搜查線,提供你所觀察到生活周邊的不友善(或友善)設施一件,並寫下你覺得這個設施哪裡不友善(或友善),應如何調整(繼續維持),整體文字至少100字,總字數含照片不得超過1頁A4。(第6週上課前繳交)
3.分組報告:按照班上既有組別,針對不同主題進行報告,報告時間以55-75分鐘為限,主軸為介紹該障礙類別的定義、特徵及服務需求,主要目的為讓報告者與同學能認識該障礙類別,並進而能同理該障礙可能遇到的困難及照護上的需求,若時間允許可設計相關活動讓同學體驗該障礙。
課程講義
參考資料
王國羽、林昭吟、張恆豪(2012)。障礙研究:理論與政策應用。臺北:巨流。
王國羽、林昭吟、張恆豪(2019)。障礙研究與社會政策。臺北:巨流。
林萬億、劉燦宏(2018)。臺灣身心障礙者權益與福利。臺北:五南。
孟瑛如(2016)(主編)。特殊教育概論-現況與趨勢。臺北:心理。
財團法人育成社會福利基金會(編)(2014)。身心障礙者個別化服務計畫實用手冊。臺北:心理。
財團法人育成社會福利基金會編著(2014)。身心障礙福利服務機構服務使用者能力檢核評估表。臺北:心理。
黃志成、王淑楨、王麗美(2015)。身心障礙福利服務。臺北:揚智。
葉琇珊(2014)(譯)。身心障礙社會工作。臺北:心理。