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課程計畫
第1週(2/22) 課程簡介與上課方式說明
第2週(3/1) 228補假
第5週(3/22) L3重要發展理論與教育應用(1)
第6週(3/29) L4行為取向的學習理論與教學
第7週(4/5) 清明節放假
第8週(4/12) L5認知取向的學習理論與教學
第9週(4/19) 期中考
第10週(4/26) L6人本主義的學習理論與教學
第11週(5/3) L7動機與情緒
第12週(5/10) L8個別差異與教育
第13週(5/17) L9班級經營
第14週(5/24) L10教學模式與教學評量
第15週(5/31) 補充-教學策略、設計與特教
第16週(6/7) 期末總複習及檢討
第17週(6/14) 端午節放假
第18週(6/21) 期末考
課程講義
參考資料
(一)主要上課用書：
蔡一菱(2021)。教育心理學。臺北：志光。(主要用書，請同學必備)
張春興(2013)。教育心理學：三化取向的理論與實踐。臺北：東華。
(二)參考用書：
王新超(2005)。教師實用心理學。臺北:中大。
朱敬先(1997)。教育心理學:教學取向。臺北:五南。
李德高(1998)。教育心理學。臺北:五南。
林生傳(編)(2007)。教育心理學(三版)。臺北:五南。
張新仁(編)(2003)。學習與教學新趨勢。臺北:心理。
陳奎伯、顏思瑜(譯)(2008)。教育心理學:為行動而反思。臺北;雙葉書廊。
葉玉珠(2010)。教育心理學。臺北:心理。
葉重新(2011)。教育心理學。臺北:心理。
湯梓辰等(譯)(2010)。教育心理學:教室之窗。臺北:華騰文化。
溫明麗等(譯)(2005)。教育心理學:教育的行動研究。臺北:洪葉。
0308生態系統理論示意圖
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