Доступність ліцею

Доступність закладу освіти для осіб з особливими освітніми потребами

Умови доступності закладу для осіб з особливими освітніми потребами

1. У 2024-2025 навчальному  році  у закладі функціонує  3 класи,  де  здобувають освіту за  інклюзивною формою 4 учнів з ООП.

2. З дітьми працюють створені команди супроводу, до складу яких входять досвідчені вчителі, асистенти вчителя, практичний психолог, логопед, батьки дитини або особи які їх заміняють.

3. Відповідно висновків ІРЦ для дітей з ООП адаптовано  та модифіковано навчальні програми та плани, створено позитивний клімат шкільного середовища.

4. Організовано додаткові освітні послуги:

   • Індивідуальні корекційно-розвиткові заняття з практичним психологом;

   • Індивідуальні корекційно-розвиткові заняття з логопедом.

5. Створено належні умови для перебування у закладі дітей з особливими освітніми потребами:

   • Побудовано пандус;

   • Створено ресурсну кімнату.

Відповідно ПОСТАНОВИ КАБІНЕТУ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ від 14 лютого 2017 р. № 88 «Про затвердження Порядку та умов надання субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на надання державної підтримки особам з особливими освітніми потребами» ( Із змінами, внесеними згідно з Постановами КМ № 863 від 15.11.2017, №88 від 21.02.2018, №129 від 27.02.2019 р.) здійснюється оплата на проведення (надання) додаткових корекційно-розвиткових занять (послуг), що визначені індивідуальною програмою розвитку, особам з особливими освітніми потребами, які здобувають освіту в інклюзивних класах закладу.

Додаткові корекційно-розвиткові заняття (послуги) проводяться (надаються) фахівцями (із числа працівників закладу освіти та у разі потреби – додатково залученими фахівцями), з якими заклад освіти укладає цивільно-правові договори.

Оплата праці фахівців за проведення (надання) додаткових корекційно-розвиткових занять (послуг) здійснюється за ставками погодинної оплати праці працівників усіх галузей економіки за проведення навчальних занять у розмірах, передбачених для доцента або кандидата наук, які проводять навчальні заняття з учнями шкіл, установленими в додатку 5 до постанови Кабінету Міністрів України від 30 серпня 2002 р. № 1298 “Про оплату праці працівників на основі Єдиної тарифної сітки розрядів і коефіцієнтів з оплати праці працівників установ, закладів та організацій окремих галузей бюджетної сфери” (Офіційний вісник України, 2002 р., № 36, ст. 1699; 2005 р., № 40, ст. 2544), підвищеними на 20 відсотків за роботу з особами з особливими освітніми потребами.

Тривалість індивідуальних корекційно-розвиткових занять для учнів з особливими освітніми потребами визначена у Порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах, затвердженому постановою Кабінету Міністрів України від 15 серпня 2011 р. № 872 (Офіційний вісник України, 2011 р., № 62, ст. 2475). Скорочена тривалість корекційно-розвиткових занять, встановлена для учнів з особливими освітніми потребами, не є підставою для зменшення оплати за їх проведення. Оплата праці фахівців за кожне корекційно-розвиткове заняття здійснюється за ставками погодинної оплати праці, визначеними в абзаці четвертому цього пункту.

Оплата за проведені (надані) додаткові корекційно-розвиткові заняття (послуги) здійснюється щомісяця на підставі актів приймання проведених (наданих) додаткових корекційно-розвиткових занять (послуг).

У кабінетах створюються всі умови для навчання дітей з ООП відповідно до індивідуальної програми розвитку, враховуючи потреби та можливості кожної дитини