Треба навчити своїх учнів не лише дивитись, а й бачити,
не лише знати , а й розуміти.
К. Ушинський.
Виховання учнів у сучасній школі здійснюється в контексті національної і загальнолюдської культури, охоплює весь навчально-виховний процес, ґрунтується на свободі вибору мети життєдіяльності та поєднує інтереси особистості,суспільства і держави. Соціально-політичні, економічні, екологічні зміни в житті нашої країни, що інтенсивно реформується, неоднозначно впливають на підростаюче покоління. У однієї його частини спостерігається ріст прагматизму, підприємництва, ранньої соціальної зрілості, а в іншої, навпаки, зростає замкненість, нерішучість. У цих умовах залучення дітей та учнівської молоді до цікавого, корисного і творчого життя є необхідною умовою. На мою думку, туристсько – краєзнавча робота сприяє розширенню загальноосвітнього кругозору учнів, підвищує інтерес до історії рідного краю, сприяє активізації пізнавальної діяльності школярів, розвиває їх творчу ініціативу, знайомить з найбільш доступними прийомами досліджень. Вона є невід’ємною складовою виховання , поєднує різні напрямки пізнавальної діяльності і відіграє одну з основних ролей у вихованні інноваційної особистості.
У процесі пізнання історії рідного краю, витоків національної культури, вивчення свого родоводу, історичних і культурних надбань предків в учнів виховується почуття дбайливого ставлення та поваги до історії краю, формується світогляд .
Якщо ми дамо можливість дітям бачити , то вони будуть знати і розуміти.
Протягом роботи із своїми вихованцями ми здійснили ряд екскурсій, відгуки, фото, враження від яких можна переглянути.
Відповідальна за цей напрям роботи
вчитель географії
Зеленяк Тетяна Петрівна