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Actualités du 31 janvier 2011
Les problèmes de suppression de postes d'auxiliaires de vie scolaire (AVS) sont hélas toujours d'actualité, entraînant des situations humaines difficiles. Claudine Gallou, maman d'un petit Roméo, âgé de 9 ans, lance un appel à l'aide. Son fils handicapé, souffrant de microcéphalie, est scolarisé en classe d'intégration scolaire (Clis) à l'école Excelsior (1), à Hyères. Il nécessite des soins attentifs au cours de la journée. Var Matin
Actualités du 30 janvier 2011
Commission spéciale chargée d’examiner le projet de loi relatif à la bioéthique (25 janvier 2011)
M. Marc Le Fur. Au fil du temps s’est organisée une forme d’eugénisme ; je crains que ce texte, involontairement, n’y concoure. En fait, c’est la trisomie 21 qui est visée. Or lorsqu’elle est dépistée, les femmes se voient privées de choix : l’avortement est systématiquement proposé. Nous devons nous interroger sur la systématisation d’une pratique qui se traduit par un taux d’avortement de 96 %.
M. Noël Mamère. Nous abordons là un point de divergence philosophique. Je rejoins Olivier Dussopt, notre rapporteur et Mme la ministre pour dire que c’est avant tout la liberté de la femme qui importe. L’eugénisme, c’est d’abord le choix du médecin : ne renversons pas la pyramide ; si on donne la possibilité au médecin de ne rien dire, c’est bien lui qui va décider. Or le progrès scientifique doit aussi servir à informer. Prétendre qu’il est moins bien qu’une femme soit éclairée sur le destin de son enfant plutôt qu’ignorante est aberrant. Certes il nous faut veiller à ce que les progrès scientifiques servent le progrès humain, mais en matière de dépistage prénatal tel est bien le cas ; et c’est à la femme, informée, de prendre ses décisions.
Mme Valérie Boyer. S’il est une personne privée de liberté, c’est bien la femme qui met au monde un enfant sans avoir eu accès à cette information. Systématiser l’information, dont nous avons les moyens techniques, est donc un progrès. La naissance d’un enfant porteur d’un handicap grave bouleverse non seulement la femme, mais la famille entière, en particulier la fratrie ; laisser les femmes enceintes dans l’ignorance est une lourde responsabilité. Il ne s’agit pas d’eugénisme : on informe aussi la femme enceinte de handicaps qui peuvent être soignés – pied-bot ou bec-de-lièvre, par exemple.
Malheureusement pour lui, l'administration, peu sourcilleuse parfois, impose exceptionnellement un contrôle qu'on nomme ici « Inspection ! ». Branle bas de combat, le petit monsieur doit en moins de quinze jours donner le change, prendre l'apparence d'un enseignant sérieux, rattraper en façade tout ce qui n'a pas été fait. Le Post
Actualités du 29 janvier 2011
Le combat réussi d'une famille contre l'autisme. Midi Libre
Face à la réduction de 40 % des dotations de l'Etat à la rentrée de septembre dernier, l'inspection d'académique du Haut-Rhin a dû mettre en place des critères pour déterminer quelles écoles pourraient voir leur poste d'EVS renouvelé. La priorité a d'abord été donnée aux contrats d'accompagnement des élèves en situation de handicap, explique Pierre Galand, secrétaire général à l'inspection académique à Colmar. Dernières Nouvelles d'Alsace
Actualités du 28 janvier 2011
Les explications de Michèle Bayard que l'on connaît bien à travers ses ateliers d'écriture : « Je tiens à préciser que ce moment n'est pas une conférence sur la dyslexie, non, c'est l'occasion d'aborder ce sujet universel, à travers un ressenti quotidien exprimé par Alya. Chaque mot de ce conte a été particulièrement pesé pour exprimer la souffrance du personnage et dépasser le tabou de ce handicap. Avec mes amies algériennes, nous avons souhaité transcrire cette différence. Et notre plus grande fierté c'est lorsque des enfants dyslexiques nous ont confié qu'ils s'étaient reconnus dans cette histoire ». L'Indépendant
Des enfants handicapés en attente d'auxiliaire de vie scolaire. TV Vendée
Actualités du 27 janvier 2011
Belgique : Trois couples de parents néerlandophones ont installé mardi et mercredi leur mobile-home devant le Koninklijk Instituut Woluwe, avenue George Henri à Woluwe-Saint-Lambert, une quinzaine de jours avant le début des inscriptions pour réclamer une place pour leur enfant autiste, a constaté sur place l'agence Belga. 7sur7
Vous me dites que normalement, au niveau de l’école, un psychologue va passer pour l’évaluer afin de faire une demande d’AVS. Donc, ça je suis d’accord avec vous pour le psychologue du réseau d’aide et de soutien de l’école mais, il est très possible que la psychologue l’oriente vers un CAMSP. Même si, en parallèle, elle est suivie par un psychologue et une infirmière au Centre Médico-Psychologique Enfant (CMPE), je veux dire qu’il faut aussi un bilan neurologique, pédiatrique, psychomoteur. Et, pour tout ça, l’école n’a pas les moyens. France 5
Faute de se voir attribuer un auxiliaire de vie scolaire, des enfants handicapés ne sont pas accompagnés dans leur scolarité. Des familles, soutenues par l'APF, ont été reçues en préfecture, hier. La Roche-sur-Yon.maville
Quant aux auxiliaires de vie scolaire, précieux pour la scolarisation des jeunes handicapés, les contrats seront maintenus. M. Fourar a avoué avoir dû choisir entre cette priorité et les secrétaires administratives d’écoles : certains contrats précaires n’ont pas été renouvelés (lire notre édition de mardi). “Mon choix est fait, je l’assume” a-t-il lancé hier. Clicanoo
Actualités du 26 janvier 2011
Mais l’ironie ne s’arrête pas en si bon chemin ; elle touche à l’exaspération du sarcasme : l’image d’aveugles qui est ainsi donnée de ces personnalités ne dénonce-t-elle pas plus généralement leur cécité intellectuelle et morale, quand, aux postes qu’ils occupent, politiques ou médiatiques, ils prétendent conduire leur concitoyens ? L’image de l’aveugle devient alors un symbole du guide partial et aveuglé décrit par un proverbe bien connu : « Il n’est pire aveugle que celui qui ne veut pas voir ». N’est-il pas singulier qu’une fédération d’aveugles soit obligée de rappeler à ceux qui voient par des slogans avec explications les grandes lignes d’une politique républicaine : « réduire les inégalités », « garantir l’école pour tous », « préserver la santé publique » ? Agora Vox
Auxiliaires de vie scolaire : Bianco (PS) pour une reconnaissance statutaire. VousNousIls
Autiste, Xavier s'éveille grâce aux bénévoles qui l'entourent. Ouest France
L’année 2010 était celle du cinquantenaire de l’Unapei, l’Union nationale des Associations de Parents, de Personnes handicapées mentales et de leurs Amis. Lors d’une soirée organisée le 18 janvier, ses responsables ont rappelé le chemin parcouru… et celui qui reste à faire pour assurer les droits des personnes handicapées mentales. Paris Normandie
Actualités du 25 janvier 2011
Certains progrès sont remarquables, et l’Unapei s’en félicite. C’est le cas par exemple, de la création de 250 classes d’intégration scolaire (CLIS). Mais elle souligne également ce qui reste à faire, d’abord en matière de scolarisation. « Que réserve notre pays aux enfants déficients intellectuels ? » s’interroge Christel Prado. « La loi du 11 février 2005 prévoyait que les programmes scolaires intègrent une sensibilisation à la différence. Mais 6 ans plus tard, rien n’a changé dans le contenu des livres scolaires. Quant aux enfants lorsqu’ils sont scolarisés, ils le sont à temps très partiel et les auxiliaires de vie scolaire (AVS) sont absents ou non formés. La formation initiale des enseignants, elle aussi, est manquante. » Destination Santé
Pour faciliter l’intégration des enfants autistes en milieu scolaire, l’association " Sur les bancs de l’école" a ouvert une maison d’information et d’orientation aux familles. France Info
Le 2 juillet 2009, l’Assemblée nationale a voté à l’unanimité une solution de pérennisation pour tous les AVS (auxiliaires de vie scolaire) en fin de contrat. Mais cela s’est traduit par une circulaire de l’Éducation nationale n’ouvrant ce droit qu’aux seuls assistants d’éducation, disposant de compétences techniques spécifiques. Taverne des poètes
Car tout en approuvant les moyens accordés à la scolarisation des enfants handicapés, les responsables d’écoles vivent très mal cette impitoyable mise en demeure : choisir entre la secrétaire et l’auxiliaire de vie scolaire. Mettre en concurrence l’indispensable scolarisation des élèves handicapés et l’efficacité logistique. Clicanoo
Mme Joëlle Garriaud-Maylam interroge M. le ministre des affaires étrangères et européennes sur les engagements de l'État en matière de scolarisation des élèves handicapés dans le réseau des établissements français à l'étranger. Français d'Asie du Nord
Actualités du 24 janvier 2011
Dans un courrier adressé au premier ministre et au ministre de l’éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative, Jean-Louis Bianco demande la reconnaissance et la création d’un métier à part entière pour les Auxiliaires de Vie Scolaire (AVS). Ce personnel, chargé d’accompagner les élèves en situation de handicap à l’école, se voit proposer au fil des ans des contrats de travail de plus en plus précaires avec un salaire qui dépasse rarement les 600 euros net mensuels. Recrutés sous contrat unique d’insertion, sans aucune formation professionnelle sur le handicap ni le scolaire, les AVS se retrouvent sans aucune perspective à la fin de leur contrat. Jean-Louis Bianco, député et président du Conseil général des Alpes de Haute-Provence
L'association des paralysés de France (APF) découvre la création du comité d'abus de droit de la sécurité sociale par le décret no 2011-41 du 10 janvier. L'urgence serait plutôt de créer un outil pour garantir l'effectivité des droits ! Ces dernières années, les lois de financement de la Sécurité sociale n'ont pas cessé de durcir leurs textes concernant la fraude. En parallèle, les personnes en situation de handicap font déjà face à de multiples contraintes et obstacles administratifs. [...] Des heures d'auxiliaires de vie scolaires accordés... sur le papier uniquement ! L'exemple des enfants en situation de handicap et des auxiliaires de vie scolaire (AVS) est frappant. Des centaines d'enfants n'ont toujours pas d'AVS alors que leurs besoins ont été reconnus et que des heures d'AVS leur ont été accordées ! N'est-ce pas un abus de l'état ? L'Indépendant
Actualités du 23 janvier 2011
L’intégration d’un enfant «différent» est essentielle. Et bénéfique. Tribune de Genève
Malheureusement, en ce qui concerne notre société, ce n’est guère mieux et triste de voir que la plupart des gens ne se sentent pas concernés et pour cause leurs enfants eux vont très bien, ils sont tous scolarisés dans les meilleures conditions et si un enfant autiste arrive à l’école il sera perçu comme une bête curieuse par tout le monde, ce qui est tout à fait normal vu le degré d’intolérance face à une société qui ne marche qu’avec des clones et où la différence n’a pas de place. Le Quotidien de la Réunion et de l'Océan Indien
Actualités du 22 janvier 2011
Pour la première fois depuis sa création en 1999, Integrazio Batzordea doit financer seul 115 000 euros pour faire face aux frais salariaux de dix AVS (auxiliaire de vie scolaire), sept moniteurs-éducateurs et une coordinatrice. Des postes qui viennent s'ajouter aux 12 AVS pris en charge par l'Education nationale, mais estimés insuffisants par Integrazio Batzordea pour couvrir les besoins de 25 enfants scolarisés en ikastola cette année. Integrazio Batzordea a donc lancé une campagne de soutien. Le Journal du Pays Basque
Dans les hôpitaux, le Ministère de l'Education Nationale n'a pas attendu la rentrée 2011. En effet, dès le 11 janvier, les écoles des services de pédiatrie du CHR de Metz-Thionville ont fermé leurs portes. Les Auxiliaires de Vie Scolaire (AVS) assurant leur fonctionnement ont été détachées ailleurs sans espoir de retour. Après la suppression dans un premier temps des postes d'enseignants dans les services hospitaliers, des AVS avaient pris le relais. Maintenant ces emplois sont supprimés sans solution alternative de remplacement de la part de l'Education Nationale ! La Piquouzette
Actualités du 21 janvier 2011
21/01/11 _ Présidente de l'Unapei, Christel Prado, revient sur 50 ans d'actions marquées par une révolte intacte et l'engagement de nouveaux défis à l'orée d'un nouveau cinquantenaire.
Un autre sujet nous préoccupe, celui de l'avenir réservé aux enfants déficients intellectuels. La loi du 11 février 2005 n'est pas qu'un texte de loi, c'est un texte sacré que notre esprit ne cesse de psalmodier en attendant sa mise en œuvre effective. La loi prévoit que les programmes scolaires intègrent une sensibilisation au handicap. Cette disposition n'a pas de réelle incidence financière sauf à changer des manuels scolaires. Pourtant, six ans après, les programmes ne frissonnent pas en intégrant un sujet qui les honorerait. Parler du handicap dans une école, c'est engager les futurs citoyens sur les chemins du respect. C'est la garantie d'une pleine cohésion sociale.
Notre pays a cependant fait beaucoup depuis 2005 en matière de scolarisation des enfants handicapés. Ils sont 60.000 de plus à être scolarisés. Mais ces chiffres honorables masquent une réalité qui l'est moins : beaucoup d'entre eux sont scolarisés à temps très partiel et leur famille doit assurer leur garde et la coordination des rééducations le reste du temps, nombre d'entre eux bénéficient d'une décision d'attribution d'un Auxiliaire de Vie Scolaire mais font leur rentrée sans cet AVS ou avec un AVS non formé, ou encore accompagnés par des personnes bénéficiant d'un contrat d'insertion. Aujourd'hui les solutions choisies ne donnent satisfaction ni aux enfants, ni aux enseignants, ni aux AVS, ni aux familles.
La loi prévoit aussi une collaboration entre l'Education nationale et le secteur médico-social. Même si les décrets sont récents, les expériences de collaboration restent marginales. Yanous
Alors que tout le monde pensait que les contrats aidés allaient être supprimés, Fabienne Loreau apprend, le 6 janvier dernier, que l’Inspection académique autorise le recrutement des EVS (Emplois vie scolaire) pour des postes administratifs. “Les EVS administratifs reviennent, mais il reste un petit doute quand même.” D’autres EVS, qui accompagnent les enfants handicapés ou ayant des troubles du comportement, “ont été touchés de plein fouet”. Les mots sont de Nathalie Farget, enseignante à Jean-Moulin et syndiquée à Sud. “Les enfants avaient besoin de ces EVS, ils ne les ont plus.” Comme l’explique Fabienne Loreau, ces emplois ont reçu un feu vert tardif, les recrutements ayant été autorisés dans la dernière semaine de décembre. Il y a donc eu une interruption et certains élèves sont restés sans accompagnement jusqu’au 15 janvier. Expressions Vénissieux
Selon la définition de M. Sarkozy, il s'agit de "Garantir le droit de tout enfant handicapé à être accueilli dans une école de droit commun", il ne précise pas les conditions. Il est vrai que depuis trois mois le mot juste est "accueil" et non scolarisation. En conclusion, une année perdue pour ces élèves en difficulté, un bouleversement émotionnel important pour les plus fragiles, des parents dans l'incompréhension, une AVS qui assume des responsabilités qui ne sont pas les siennes MediaPart
Il présente un déficit d'attention, on appelle ces troubles des TDAH comme trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité. Mon fils a une intelligence normale, suit une seconde générale, mais il est différent, par son vocabulaire par ses maladresses. Tous ces enfants qui présentent ce type de trouble sont des têtes de turc désignés. La Dépêche
Handicap. La collecte vire à la guerre des bouchons. Le Télégramme
Des parents stéphanois en colère. Ils dénoncent la menace de fermeture d'une classe spécialisée pour enfants autistes. Radio Scoop
Au collège des Douits, la dyslexie est l’affaire de tous ! Ouest France
Actualités du 20 janvier 2011
Packing, condamnation internationale sans appel
Profondément choquée par l’Avis émis par le Haut Conseil de la Santé Publique en février 2010, VAINCRE L’AUTISME travaille activement à la sensibilisation et à la mobilisation de la communauté scientifique internationale.
VAINCRE L’AUTISME saisit à nouveau M. Xavier Bertrand, Ministre du Travail, de l’Emploi et de la Santé, et réitère sa demande de moratoire sur le packing et son application sur les enfants, adolescents et adultes atteints d’autisme.
Fruit d’une action intensive menée auprès des entités internationales et des autres organisations, le Manifeste international contre le packing verra le jour à l’occasion de la Journée mondiale de sensibilisation à l’autisme, en avril 2011.
La mère de Nathan ouvre le Chemin fantastique. C'est la victoire de l'amour d'une femme puissante, avec un coeur gros comme ça, qui a réveillé les capacités de son enfant atteint d'un autisme tardif pour le sortir de l'enfermement. Isabelle Santandrea, bauloise de 40 ans et mère de quatre enfants, ne crie pas encore victoire. Nathan est encore dysphasique sévère, mais elle pense déjà aux autres. LaBaule.maville
Suisse : Main dans la main pour mieux s'intégrer, s'épanouir, échanger avec les autres, l'Association valaisanne de parents de personnes handicapées mentales vient de lancer une nouvelle action dans les écoles primaires valaisannes intitulée «insieme fait la classe»: «tous différents, tous importants», tel est le slogan de cette action menée dans un premier temps dans les établissements scolaires du canton. Le Nouvelliste
Actualités du 19 janvier 2011
S'occuper d'un enfant autiste est un investissement de tous les jours. Catherine de La Presle s'est battue avec acharnement et est parvenue à sortir son petit-fils de sa bulle hermétique, de son silence, de sa souffrance.
Ce succès l'a conduite à créer l'association Autisme espoir vers l'école » (AEVE) pour faire connaître les clés de sa réussite et sa méthode 3I : Intensif Individuel Interactif, élaborée à partir d'une méthode américaine et entièrement basée sur le jeu. L'Union
L'Association des Paralysés de France (APF) découvre la création du comité d'abus de droit de la Sécurité sociale par le décret n° 2011-41 du 10 janvier 2011. Si tout abus doit être sanctionné, on ne peut que s'interroger sur la mise en avant de cette question. Pourquoi créer une instance de ce type alors que de nombreux citoyens - dont les personnes en situation de handicap et leur famille - se battent tous les jours pour faire respecter leurs droits ? L'urgence serait plutôt de créer un outil pour garantir l'effectivité des droits ! [...] L'exemple des enfants en situation de handicap et des auxiliaires de vie scolaire (AVS) est frappant. Des centaines d'enfants n'ont toujours pas d'AVS alors que leurs besoins ont été reconnus et que des heures d'AVS leur ont été accordées ! N'est-ce pas un abus de l'Etat de ne pas garantir l'effectivité d'un droit reconnu ? APF
Reste que le député et les syndicalistes ont trouvé quelques terrains d'entente, notamment sur la question des auxiliaires de vie scolaire qui accompagnent les enfants handicapés scolarisés, et pour lesquels la question d'un vrai statut a été abordée, ainsi que le financement de ses emplois. Le député devrait d'ailleurs déposer un projet de loi sur ce thème au printemps. La Voix du Nord
La politique de rigueur exercée dans l'éducation nationale a conduit à la non-reconduction de milliers de contrats d'auxiliaires de vie scolaire (AVS), privant ainsi les enfants d'un accompagnement indispensable. Le ministère se refuse à communiquer les chiffres aux associations et aux élus. Parallèlement, il convient de créer de vrais métiers permettant de prendre enfin en compte les besoins des enfants et des adolescents dans le temps scolaire mais aussi pour assurer leur accès au sport et aux loisirs. Elle lui demande de bien vouloir lui préciser les intentions du Gouvernement en la matière et le nombre d'enfants exclus du système scolaire par cette situation. Assemblée nationale, question de Mme Gisèle Biémouret, publie au JO du 18/01/11
Lionel Bordage, jeune retraité et sourd : « Mon parcours professionnel m'amène à penser que la langue des signes reste indispensable, malgré l'apparition des implants. » [...] Aujourd'hui, avec l'intégration scolaire, ce sont des AVS (1) qui « codent » et « signent » du mieux qu'ils peuvent, mais le niveau est trop faible pour être efficace. Surtout, les enfants n'ont plus de « modèles » sourds devant eux. Ouest France
De plus, une attention particulière est apportée à la formation des auxiliaires de vie scolaire employés par le ministère de l'éducation nationale quelle que soit la nature de leur contrat. Ainsi, depuis le début de l'année scolaire 2008-2009, des conventions régionales tripartites, qui associent la direction régionale du travail, de l'emploi et de la formation professionnelle, le rectorat et le site régional de Pôle emploi, sont mises en oeuvre dans chaque région afin de formaliser la collaboration et les partenariats de l'ensemble des acteurs locaux en matière de formation. Ces conventions régionales prévoient, notamment, que les services académiques et le service public régional de l'emploi arrêtent un plan annuel de formation des salariés en contrat aidé. Forum des gestionnaires d'EPLE
Ils font du français, des mathématiques, de l'histoire-géographie ou de l'anglais et ont entre douze et quinze ans. Au premier abord, cette classe du collège Verrière ressemble à toutes les autres. Pourtant, les onze élèves inscrits sont en situation de handicap. La Montagne
Actualités du 18 janvier 2011
Je suis le père de Mila 10 ans, atteinte de trisomie 21 qui est en CP et CE1 à l'école du Centre à Senlis. À la suite de 2 refus d'AVS de la CDAPH de l'Oise Mila est en classe sans aide depuis septembre. Contre l'avis de l'école et des spécialistes qui suivent Mila et des parents, la MDPH veut forcer une orientation en CLIS. La MDPH ne veut retenir que les manques de Mila et pas du tout ses besoins, ni sa progression.
Nous avons formé un recours au TCI d'Amiens qui sera examiné le 2 février à Senlis. Pourriez-vous nous envoyer un message de soutien ?
Très amicalement,
David Beck
(Notre combat depuis 7 mois, avec 15 articles dans la presse régionale, un reportage de France3 Picardie, 2 manifestations, une pétition...)
La Délégation, représentée par Madame Patricia Drillot, participe à un groupe de travail sur les difficultés liées au manque d’AVS. Ce groupe de travail a été initié par le collectif associatif. Les familles concernées par le manque d’AVS ou par des difficultés liées à la scolarisation de leur enfant peuvent se mettre en rapport avec la délégation. Les témoignages sont importants et le collectif ainsi que le conseil départemental de la délégation pourront ainsi porter les revendications des familles. Délégation départementale APF de Maine-et-Loire
Nous vous en parlions dans les notes précédentes : le Conseil Départemental a décidé d'intervenir auprès du Préfet de Vendée pour faire valoir le droit des enfants en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire, à être accompagnés d'un Auxiliaire de Vie Scolaire (AVS), conformément à la notification de la Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH). Délégation départementale APF de la Vendée
Handicap : le difficile chemin vers la scolarisation. « L'Éducation nationale et la MDPH (Maison départementale des personnes handicapées) ne cessent de se renvoyer la balle. Mais la balle, c'est moi. » Quand Nadia Mouhajir raconte son combat pour scolariser son fils Faudel, 12 ans, les mots déboulent à toute allure. Midi Libre
Maxime, l'adolescent souffrant d'autisme et humilié, lundi dernier, par des camarades (nos précédentes éditions) a retrouvé sa classe de troisième, hier matin. La Montagne
Actualités du 17 janvier 2011
Le Conseil d'Etat, statuant en référé le 15 décembre 2010 , s'est prononcé sur la recevabilité de la demande formée, selon la procédure du référé-liberté, par les parents d'un enfant handicapé à qui l'Education nationale n'avait pas fourni d'auxiliaire de vie scolaire. Maître Olivier Poinsot
Actualités du 16 janvier 2011
En Seine-Saint-Denis, le problème est flagrant. De nombreuses familles rencontrent de grandes difficultés pour scolariser leur enfant, reconnu pourtant par la MDPH (Maison départementale des personnes handicapées). « Les établissements scolaires ne disposant pas d’auxiliaires de vie scolaire (AVS) en nombre suffisant, ne sont pas en mesure d’accueillir ces élèves », alertait Claude Bartolone en novembre dernier. Ainsi, deux mois après la rentrée, 97 élèves ayant reçu une décision d’accompagnement n’en bénéficiaient toujours pas. Seine-Saint-Denis, le département
Les 35 personnes présentes à La Montagne le 21 décembre ont toutes un but commun : que l'Inspection Académique de Loire Atlantique applique les décisions de la MDPH. "Il y a une loi elle doit être respectée". Collectif HSE 44
Les déficiences auditives :
L’enfant peut rencontrer un problème d’élocution et son développement peut en être retardé. Son élocution est trop fort ou trop bas, et décousu. L’enfant a des problèmes à comprendre les consignes orales. Et va donc privilégier ce qui est écrit.
À l’oral, l’enfant répond à côté à la question posée. Et finalement, l’enfant peut être réservé et s’isoler. L’enfant ayant des déficiences auditives va déployer son imaginaire et interpréter les expressions du visage de l’interlocuteur, au risque de nombreuses confusions. Et si je disais
Actualités du 15 janvier 2011
Ses deux enfants sont atteints de dysphasie, ils sont reconnus en situation de handicap, et la CDAPH a notifié un besoin d'accompagnement par un Auxiliaire de Vie Scolaire (AVS) pour chacun d'entre eux. Pourtant, aucun des enfants n'a encore son AVS, 4 mois après la rentrée scolaire... Paradoxes _ APF délégation départementale de la Vendée
Actualités du 14 janvier 2011
Les époux Ballery avaient alerté Luc Chatel, sur le cas de leur enfant, privé d'une auxiliaire de vie scolaire. L'espoir renaît avec la réponse du ministère. L'Union
Juste avant de me rendre à la conférence de presse, je cherchais les éléments pour la constitution d’un dossier d’un jeune patient en difficulté à l’école. Ce dossier, c’est celui que les familles transmettent à la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées) pour demander que leur enfant bénéficie d’une AVS (Auxiliaire de Vie Scolaire). Comment décrire les mois d’attente qu’endurent les familles de ces enfants en difficultés ? Ne rajoutons pas des difficultés ni à ces enfants, ni à leurs familles, ils en ont bien suffisamment. Oui, la santé est un sujet politique et il est urgent que les acteurs publics travaillent ensemble, pour une plus grande efficacité, tout simplement ! Lucie Briatte
Cordeliers : le bon départ de la classe spécialisée. L'Ulis (unité localisée d'intégration scolaire) est partie sur de bons rails. Sud-Ouest
Un lycéen handicapé moteur qui se retrouve avec un AVS à mi-temps alors que toute l'équipe pédagogique convient qu'il lui faut un accompagnement à temps plein. Ou quand la théorie se heurte à la pratique... La Montagne
L’Éducation nationale se gargarise du nombre d’élèves [en situation de handicap] scolarisés et aime rappeler qu’elle a signé une convention avec des associations permettant la reprise des AVS en fin de contrat. Mais très peu d’associations l’ont signé ; les inspections académiques rechignent car un poste d’AVS qui bascule vers une association est un financement d’équivalent temps plein perdu pour eux ; enfin elle n’est destinée qu’à très peu d’AVS. L'Humanité
Actualités du 13 janvier 2011
Luc Chatel a exprimé sa «plus grande indignation face à cet acte absolument insensé qui consiste à avoir agressé un élève, un enfant handicapé, puis ensuite deuxième stade de l'agression à avoir diffusé sur internet les images de cette agression». ExclusifPeople _ Minutebuzz _ Le Figaro
Les jeunes ont pris goût à la culture. D'ailleurs, même si "Tous en scène avec Edmond de Bruay en Avignon" est terminé, d'autres projets prennent forme, et un noyau s'est formé pour assister régulièrement à des spectacles en Artois. À l'origine, en 2009, c'est la dizaine d'élèves de l'UPI* (Unité pédagogique d'intégration) du collège Rostand qui portaient le projet avec leur professeur attitré, Samuel Cocq, aidé de la direction de l'établissement et d'Audrey Cretel, auxiliaire de vie scolaire. L'Avenir de l'Artois
Un enfant par classe non détecté souffrirait de dyspraxie. Trois à cinq pour cent des élèves scolarisés vivent au quotidien ce handicap qui n'est pas toujours diagnostiqué et fait souffrir enfant, parent et enseignant. Six-Fours
Vendredi dernier, une réponse arrive : il n'y a pas d'heures d'AVS disponibles sur le département. M. Ouamalik dépose alors illico, une requête en référé liberté. Hier après-midi, le tribunal a tranché : il ordonne à l'inspection académique de fournir immédiatement à Wiam, une auxiliaire de vie scolaire sous peine de 30 euros d'amende par jour de retard, ainsi que, sous 48 h, l'ordinateur qu'elle attend depuis un an pour pouvoir travailler à l'école, sous astreinte de 150 euros d'amende par jour de retard. [...] « Il y aurait une centaine d'élèves handicapés concernés dans le département », s'inquiète M. Ouamalik, qui a décidé de créer une association pour défendre les droits de ces enfants, à l'instar du GISH de Toulouse (1). Midi Libre _ L'Indépendant
Actualités du 12 janvier 2011
Un véritable coup de gueule poussé en direction de l'évolution prise par les relations entre les associations des donneurs de voix du secteur. « Je suis indigné ! » s'est exclamé Lucien Lucantis. « Nous sommes entrés dans le concurrentiel avec les autres associations. Que devient notre engagement en direction des personnes malvoyantes ou en situation de handicap ? Nous sommes en train de devenir du marketing audio. Nos relations sont quasi commerciales. C'est aberrant. » La République des Pyrénées
Un adolescent autiste maltraité dans son collège, en Haute-Vienne. La Montagne _ Charente Libre _ Elle _ Europe 1 _ Le Populaire
Comment venir en aide à Christophe et Hélène, parents de deux fillettes atteintes d'une maladie orpheline sévère ? Leur projet de centre pour enfants handicapés vient d'être refusé. Ils en appellent à tous pour mener à bien ce difficile combat. Handicap.fr
Comment trouver un accompagnement spécifique pour leurs enfants, pour les enfants des autres qui n'auront jamais l'espoir d'intégrer le milieu scolaire ordinaire et à qui l'on refuse l'entrée en établissement spécialisé, faute de place ? Le bilan est accablant : en France, 13 000 enfants de moins de 20 ans ne sont pas pris en charge, en majorité des déficients intellectuels et polyhandicapés, qui sont donc contraints de rester au domicile de leurs parents. Handicap.fr
Anciennement CAE (Contrats d’Accompagnement dans l’Emploi) ou CAV (Contrats d’Avenir ), il n’existe plus depuis le 1er janvier 2010 que des CUI (Contrats Unique d’Insertion). Jusqu’à la rentrée 2010, ces contrats étaient subventionnés à 90 % par le ministère du travail, seuls 10% de la rémunération due restant à la charge de l’employeur Education Nationale. Depuis le mois de septembre, le ministère du travail ne subventionne plus que 80 % des contrats et compte encore baisser dès janvier 2011, son engagement à 70 % voire moins par la suite. L’Education Nationale n’a pas prévu de compenser budgétairement ce transfert de charges. Elle règle donc le problème en diminuant le nombre de contrats qu’elle emploie, pour continuer à fonctionner dans les limites de l’enveloppe budgétaire. SNUipp 34
Et avant le 31 janvier, il va falloir à nouveau déposer un dossier à la MDPH, qui va encore étudier le cas d'Élisa pour, sans doute à nouveau, remettre en cause les heures d'auxiliaire. « Il faudra alors, encore une fois, déposer un recours et, en attendant les résultats, de nouveau entraver les progrès réalisés par Élisa », déplore sa maman.« Combien de familles vivent ce drame au quotidien ? Combien finissent par renoncer à poursuivre le combat ? », s'interroge-t-elle. Sud-Ouest
[NDLR : Ces "informations" figurent ainsi dans le site :] Auxiliaire de vie scolaire : Le salaire observé est le SMIC plus des primes. Les possibilités d'évolution concernent plutôt l'accès aux concours de professeur des écoles, professeur des collèges et lycées, et conseiller principaux d'éducation. Sous réserve de justifier des diplômes requis (bac + 3 minimum) et d'une ancienneté suffisante. Enfin, les AVS peuvent bénéficier du dispositif de validation des acquis de l'expérience (VAE) pour obtenir tout ou partie d'un diplôme à finalité professionnelle. Pour bénéficier de ces possibilités, il faut justifier de 3 ans d'ancienneté. Job enfance
Actualités du 11 janvier 2011
L’ALPC attend une réponse précise à cette question fondamentale :
- Les MDPH demandent aux parents d’exprimer un choix linguistique pour leur enfant sourd et la LPC figure parmi les options proposées. Près de 25% des familles ont exprimé le choix de la « Langue française parlée complétée » comme mode de communication, soit environ le même pourcentage que celles qui ont fait le choix de la LSF (données Ministère Éducation nationale). Pourquoi ce choix n’est-il pas pris en compte ?
- Les jeunes sourds auront droit à cette mise en accessibilité lors de leurs études supérieures et dans le cadre de leur vie sociale adulte. Leur besoin de LPC est aussi reconnu dans les protocoles de mise en œuvre des centres-relais téléphoniques. Pourquoi ce droit n’est-il pas accordé aux enfants, qui, entre 3 et 18 ans, présentent le même type de handicap ? Handirect
(Voir un commentaire à cette page.)
Italie : La mise en place de mesures d’intégration scolaire (enseignant de soutien, auxiliaire scolaire) se fait dès lors qu’une commission spéciale à dominante médicale a établi le handicap. Les équipes pluridisciplinaires d’établissement et les parents élaborent alors le plan éducatif individualisé qui « au-delà des aspects didactiques et pédagogiques sert de cadre à l’intervention de tout le personnel spécialisé, pour la mise en œuvre des mesures de soutien à l’intégration scolaire ». Toute la scolarité et jusqu’à l’insertion professionnelle de l’élève bénéficie de la coordination de la commune, de l’école et des Entreprises sanitaires locales (ASL), ces dernières jouant un rôle central dans le système de compensation. [...] Ces mesures sont sans commune mesure avec ce qui existe en France. INRP
Comme elle s'était engagée à le faire avant la fin de l'année 2010, l'Union européenne a en effet formellement ratifié, le 23 décembre dernier, la convention de l'ONU relative aux droits des personnes handicapées (qui était ouverte à la signature depuis le 30 mars 2007), devenant ainsi le premier groupe intergouvernemental à ratifier un traité relatif aux droits de l'homme. Cette convention a pour objet de garantir aux personnes handicapées la faculté d'exercer leurs droits au même titre que tout autre citoyen dans les domaines civils, politiques, sociaux ou économiques. Handicap.fr _ Handiblog
Actualités du 10 janvier 2011
L'Education Nationale joue sur les mots : Intégration, inclusion… et pourquoi pas tout simplement scolarisation ? Autisme infantile
Ce communiqué de la secrétaire nationale du Parti Socialiste aux personnes âgées, handicap et dépendance, nous rappelle une nouvelle fois, que la scolarisation des enfants n'est pas obligatoire pour tout le monde, un nombre encore non recensé d'enfants est contraint de rester à la maison et cela malgré les promesses du candidat Sarkozy en 2007. Fontenay d'avenir _ Guy Chambefort
Actualités du 9 janvier 2011
« Tous les ans il faut prouver que l’enfant est handicapé, je trouve cela horrible. » HandiMarseille
Accueillir un enfant handicapé dans une classe n’est pas si simple, ne va pas de soi. Et si je disais...
Interview de Lucie CARRASCO, handicapée devenue styliste. Elle évoque entre autres, les difficultés rencontrées pour sa scolarisation. (Partie 3, minutes : 6:00) Canal +
La journée départementale de l'autisme se déroulera le mercredi 19 janvier, au centre universitaire. L'occasion de pointer du doigt les lacunes encore existantes au niveau du dépistage et de l'accompagnement. La Dépêche
Actualités du 8 janvier 2011
Parents d'enfants handicapés : quel accompagnement ? Elle _ Est Républicain
Amputé des quatre membres, Philippe Croizon a traversé la Manche à la nage le 18 septembre dernier. Hier, l’athlète est venu rendre visite à Théo, un gamin souffrant du même handicap, dans son école à Rehainvillers, une petite commune de Meurthe-et-Moselle. Une rencontre inoubliable pour l’enfant qui a pris des allures de message d’espoir. Le Républicain Lorrain _ Le Républicain Lorrain
Le parcours difficile des parents d'enfants handicapés. À la rentrée, 5000 postes d'auxiliaires de vie scolaire ont été supprimés. Ce sont ces personnels qui s'occupent des enfants scolarisés handicapés. Or ces suppressions de postes réduisent de fait les capacités d'accueil des établissements. Pour les familles, c'est alors le parcours du combattant : pas de place à l'école, pas de place en Institut. TF1
Ça y est, le collectif44.hse est à présent une association, comme je l’avais évoqué précédemment la conjoncture était favorable à la mutation de notre groupe « sans papier », en une association avec un statut juridique. Même si fondamentalement notre engagement reste identique, notre poids au niveau des instances représentatives de l’état, des collectivités territoriales, ainsi, et c’est primordial, de l’éducation nationale… Collectif 44 HSE
"Puis comme financièrement ma situation avait évolué quelque peu j'ai enfin décidé de poursuivre mon rêve et de passer mon CAP esthétique en école privée et que j'ai bien évidemment obtenue. Aujourd'hui je suis auxiliaire de vie scolaire pour enfants handicapés (j'avais pris ce travail en attendant au cas ou je n'aurais pas mon CAP et pour être plus à l'aise financièrement) mais le problème c'est qu'il se termine en aout et ne sera pas renouvelé selon les nouvelles lois du gouvernement . Donc pas d'avenir de ce côté là !! De plus je ne gagne vraiment pas beaucoup c'est un contrat de 20h semaine. Manucure infos
Depuis leur existence (sous différentes appellations qui n’ont en rien modifié leur caractère précaire), la Cgt Éduc’action a toujours défendu l’idée de statuts pérennes pour les emplois de vie scolaire (EVS). Reconnaissant l’intérêt pour l’école de ces aides éducateurs ou auxiliaires de vie scolaire chargés de l’accompagnement des élèves en situation de handicap – ils ont même su se rendre indispensables ! – nous avons lutté à leurs côtés pour défendre leurs droits existants et les améliorer . Force est pourtant de constater que la précarité n’a cessé de s’accentuer... CGT
Bientôt une halte accueil "pour enfants différents". C'est une grande idée lancée par Paul Benhaim qui va créer prochainement "le haricot magique" pour accueillir des enfants présentant des troubles sévères du développement liés ou non à un retard mental. Six-Fours
Actualités du 7 janvier 2011
Scolarisation des enfants en situation de handicap : le droit consacré par le Conseil d’Etat n’est qu’une coquille vide. Les Jeunes Socialistes (Le Havre)
Un visage sans sourire est le quotidien des personnes atteintes du syndrome de Moebius. Dernières Nouvelles d'Alsace
Plus que jamais, l’État se désengage de ses responsabilités à l’égard des personnes les plus fragiles, en ne versant pas les sommes qu’il doit aux départements pour assurer leurs missions de solidarité. La situation est particulièrement critique dans le domaine du handicap. [...] La Ville de Paris se félicite aujourd’hui du jugement rendu par le tribunal administratif de Paris qui condamne l'État à verser à la MDPH de Paris la somme de 853 500 euros. Mairie de Paris
Actualités du 6 janvier 2011
Enseigner à des élèves handicapés, « c'est une remise en cause perpétuelle » selon Julie Bergara. « Mais on a l'impression d'être utile. » La preuve. Sud-Ouest
À la rentrée prochaine, ce sera pire. Des centaines d'emplois liés aux emplois aidés de l'Éducation nationale sont en train de disparaître. Il s'agit des aides aux directions dans le premier degré, des emplois de vie scolaire et de secrétariat dans le second degré. Mais aussi de l'accompagnement des handicapés et des médiateurs de vie scolaire. À l'origine, ils ont été mis en place pour remplacer des emplois statutaires et accompagner les réformes. Aujourd'hui on efface tout et les premières pénuries provoquent des dysfonctionnements en continu. C'est la première fois que l'on constate que le niveau de rupture est atteint. Depuis cette rentrée, de nombreux établissements se sont mis à gérer l'urgence, les tensions n'en sont que plus vives. La Dépêche
Une étude datant de 1998 qui avait semé la panique dans le monde anglo-saxon en faisant un lien entre le vaccin ROR (rougeole-rubéole-oreillons) et l'autisme infantile était un "trucage élaboré", accuse aujourd'hui le British Medical Journal (BMJ). Le Figaro
Mère de famille et professeur de collège, Anne fait le parallèle avec les difficultés que rencontre son établissement : « Malgré des semaines de grève et d'actions, on voit partir à tour de rôle, secrétaire d'intendance, auxiliaire de vie scolaire et documentaliste. Les élèves, comme nous, ne pouvons pas tout assumer ! ». La Dépêche
Actualités du 5 janvier 2011
Des parents payent l'auxiliaire de vie scolaire. Gaétan Solo
L'unité localisée pour l'inclusion scolaire (Ulis) du lycée Louis-Delage de Cognac poursuit sa deuxième année scolaire. Avec des résultats concluants. Reportage dans une classe pas comme les autres. Charente Libre
Dans de nombreuses régions, des collectifs inter-associatifs se sont créés pour protester contre la suppression des contrats aidés. Youphil
Il se vante d'avoir réussi à préserver l'auxiliaire de vie scolaire (AVS) d'une petite fille de l'école Saint-Joseph. Or, c'est démagogique, car le député fait partie de ceux qui ont voté le budget 2011 à l'assemblée, et donc la suppression d'AVS qui aident les enfants en situation de handicap, comme celle des postes d'enseignants. La Voix du Nord _ Daniel Fasquelle
Actualités du 4 janvier 2011
Alors que le plan autiste gouvernemental annoncé en mai dernier vise à favoriser le développement des approches éducatives et à prendre du recul par rapport aux approches de la psychiatrie et de la psychanalyse, les pratiques de prise en charge dans les établissements évoluent très peu. Depuis des décennies, l’autisme est traité en France par diverses méthodes obscures, scandaleuses et inutiles, dénonce l’association. Care Vox
La délicate annonce de l'handicap d'un enfant. Care Vox
(Tarn) 2011 devrait également permettre à tous les enfants handicapés, ayant droit à un auxiliaire de vie scolaire, de pouvoir en bénéficier. « J'ai les moyens budgétaires et financiers » a garanti l'inspection d'académie.
L’Ulis, c’est l’unité localisée d’inclusion scolaire. Ce dispositif a été créé au collège pour favoriser la scolarisation en classe “ordinaire” des élèves présentant des troubles importants des fonctions cognitives (retard mental ou autisme par exemple). Le Dauphiné
Actualités du 3 janvier 2011
La section Les Oursons de l'Adapei, à Ossun, est l'une des premières en France à accueillir de jeunes autistes tout au long de l'année, de jour comme de nuit. La Dépêche
Actualités du 2 janvier 2011
Pearl s'est très bien intégrée à l'école et tout allait bien dans le meilleur des mondes jusqu'à juste avant les vacances de Noël quand son AVS a décidé de rompre son contrat. Alicia for Pearl
La reprise des AVS est en panne parce que les inspections académiques se retranchent derrière la perte supposée de leurs moyens en Assistants d'Fducation pour refuser les réemplois d’AVS individuels ayant 6 ans d’expérience, par nos associations. Ils laissent ainsi s’échapper des compétences reconnues, alors que le maintien de ces compétences au service des élèves était l’un des engagements du ministre. De plus, les AVS sous statut d’Employés de Vie Scolaire, embauchés pour 6 mois, un an maximum constituent à présent l’essentiel des personnels d’accompagnement des élèves handicapés : c’est la précarité dans l’emploi comme dans le service public d’éducation qui est institutionnalisée avec dans le meilleur des cas 60h de formation «magistrale». ADIREP
Actualités du 1er janvier 2011
Ainsi, il ne viendrait pas à l'idée aux grandes marques de demander leur avis sur des produits de puériculture à des parents de paralytiques, d'enfants en proie à des troubles divers et variés, et cetera. Non, il faut toujours des super-women, fashion, trendy, tendance, cougar, et tout ce que vous voudrez, avec des enfants parfaits : aimés, câlinés, vifs, tendres, expressifs, et cetera... Ainsi va notre monde parfait. L'Hérétique