La clase de Marcos

Dare to Learn!

Various contents will be proposed in order to complement the learning outcomes.

Let's discover!

Each term a student will visit, a place related to Science and Technology. In each evaluation there will be a list of sites a student can attend

Share your experience!

Meaningful learning through real experiences that awaken students' interest.

Optativas 4º ESO

Kahoot

WATER ROCKETS

Project

Flying model rockets is a relatively safe and inexpensive way for students to learn the basics of forces and the response of a vehicle to external forces.

Materials

Recycled plastic soda bottle, all sizes
Recycled plastic layers
Recycled plasticine

Execution

Find out information about the principles of rocket operation.
Prepare the material.
You can do it in pairs or by yourself.
We will launch the rockets in the yard on the last day of class.

More info: Water Rocket Booklet

Controla

Juega a CONTROLA y aprende a operar el sistema eléctrico español. Tu misión será mantener el suministro eléctrico en diversas circunstancias.

Para ser un crack de la energía deberás…

Equilibrar la producción y la demanda de energía, resolviendo todos los avisos que ponen en peligro este equilibrio.

Accede al juego

Benchmarking

Configuración y consideraciones previas

Click en el enlace para comenzar la prueba

Acceso a la información

Jornada de la Tecnología en el Parque de Atracciones

¿Aprender y divertirse a la vez? Sí, es posible gracias a las Jornadas de la Tecnología que organizamos para aprender conocimientos sobre física y mecánica y automática a través del funcionamiento de algunas de las atracciones más vertiginosas y con mayor adrenalina.

Condiciones

Esta actividad está dirigida a los alumnos de 4º de Tecnología y de Digitalización. El precio por participante será de 24 € e incluye:

Acceso a Parque de Atracciones de Madrid para el disfrute de las instalaciones
Charla explicativa dirigida al grupo que realiza la reserva del funcionamiento de cada una de las cuatro atracciones
Traslado en autobús

Dance Party

Code a Dance Party to share with your friends

Do the puzzles so that they turn green
Once you have completed the final puzzle, copy the URL
Upload it to the "Dashboard" in your Google Classroom
You will obtain a TechnoPoint if your dance makes us move!

Juega Charlie Charlie Jaime Ferran

Read carefully what Charlie says and enjoy!

Play

Tech in Halloween

Go to lesson plan

Información de uso de aplicaciones adicionales y de terceros.

Mecanografía

Unidad didáctica

SELFIE

Tu centro ha decidido utilizar SELFIE, una herramienta en línea que os permite a ti y a tus profesores/as dar vuestra opinión sobre cómo se utilizan las tecnologías, tales como ordenadores, internet, teléfonos inteligentes y otros dispositivos, en vuestro centro.

Haz click en el enlace para ir al cuestionario.

https://schools-go-digital.jrc.ec.europa.eu/self-assessment?s=Uy5Kh9H&lang=es

Flappy

Haz click en la foto para empezar a programar tu propia versión de Flappy

https://studio.code.org/flappy/1

Welcome to 2024

Learn how AI works while dancing!

Dance Party

Code a Dance Party to share with your friends

Do the puzzles so that they turn green
Once you have completed the final puzzle, copy the URL
Upload it to the "Dashboard" in your Google Classroom
You will obtain a TechnoPoint if your dance makes us move!

Inteligencia artificial

¿Eres un robot? Aprueba el Test de Turing

https://www.cleverbot.com/

https://quickdraw.withgoogle.com/

Water rockets

Flying model rockets is a relatively safe and inexpensive way for students to learn the basics of forces and the response of a vehicle to external forces.

Go to the lesson

Optativas 4º ESO

micro:bit

0.- Getting started

1.- Flashing heart

2.- Name tag

3.- Smiley Buttons

4.- Dice

5.- Love Meter

6.- Micro chat

TEST

Taller de impresión 3D

Instrucciones para estudiantes

Vínculo de clase:

Accede a la clase con este vínculo: https://www.tinkercad.com/joinclass/LQCKG9G24
Introduce el alias asignado por el profesor.

Código de clase:

Ve a https://www.tinkercad.com/joinclass
Introduce el código de clase: LQCKG9G24
Introduce el alias asignado por el profesor.

IMPACTO SOCIO-EMOCIONAL DE LAS REDES SOCIALES EN LOS ADOLESCENTES

Una ex-alumna del Jaime nos propone participar en esta encuesta para realizar un estudio en la Universidad Complutense.

Encuesta aquí

Los objetivos principales de está encuesta son:

Analizar cómo las redes sociales han cambiado las formas de socialización y comunicación.
Enumerar los principales usos de las redes sociales.
Identificar los impactos socioemocionales de las redes sociales.

LAS RESPUESTAS DE ESTA ENCUESTA SON TOTALMENTE ANÓNIMAS.

Juega y modifica el videojuego de Isabel

scratch.mit.edu/projects/810686026

Landing on 2023

Code a Dance Party to share with your friends

Do the puzzles so that they turn green
Once you have completed the final puzzle, copy the URL
Upload it to the "Dashboard" in your Google Classroom
You will obtain a TechnoPoint if your dance makes us move!

Football World Cup 2022

Technology involved

wimu

Al Rihla by Adidas

974 STADIUM

Exercise:

Choose one of this elements
Search for information about how it works
Make a skecth of it in your notebook and label its elements

Maps

Mind makers

Electric mobility

Write a short review about the topic. Try to explain:

Advantages and drawbacks
How is the situation right now?
How do you feel is going to be in the future?
What are the things that are going to change?

Give a like

Actividad

What I like the most

Write a short speech in your notebook about what you like to do the most, bearing in mind:

1 or 2 minutes long (100 words)
How much time do you spend on it?
Why do you love it?
Roll of technology on it: apps, webs,...

WriteYou will read it out loud in class.

Draw a sketch about your main hobby and indicate its parts.

Rubric:

Writing: 0 to 3.
Reading: 0 to 3.
Sketch: 0 to 3.
Originality: 0 to 1.

Example

Please, try to be accurate. Some examples are:

I love listening to music hip-hop. Trueno is one of my favourites and I can stop moving with Mamichula,
I like shopping fashion. Maria Escoté is my preference. I love how she use colors
What I like the most is to be with my mobile phone chat with my Instagram friends about philosophy, and my favourite Instagrammer is Ernesto Castro Out of Context.

A look into the Future - Year 2050

What can we expect from the future?

Nanotechnology: nanobots in our brain.
Transportation: self driving cars.
Hyperloop.
Greener and cleaner planet: renewable energies.
Space exploration.
Artificial Intelligence: job market would radically change.
Education: by robots.

Activities

In 2050 I would be … years old.
I would be working in… (Imagine a profession)
What will your home/transportation/mobile phone/office… look like in the future? Draw a sketch and indicate its parts.

Hiperloop

Josh Giegel: Super speed, magnetic levitation and the vision behind the hyperloopWhat if your hour-long commute was reduced to just minutes? That's the promise of the hyperloop: a transit system designed around a pod that zooms through a vacuum-sealed space (roughly the size of a subway tunnel) at hyper-speed, powered by next-generation batteries and state-of-the-art magnetic levitation. In the visionary talk, Josh Giegel, the hyperloop's very first passenger, shares how this zipping innovation could launch us into a faster, cleaner future of transportation.

Thing about how things could change if the Hyperloop was a reality. Write about how this would affect to:

Jobs:
Entertainment:
Place to live:
Family and friends:

Water Rockets

Recuperaciones

Realizaremos exámenes de recuperaciones de las evaluaciones pendientes el la semana del 6 al 10 de junio. Tenedlo en cuenta aquellos que hayáis suspendido alguna evaluación. Para cualquier duda sabéis que estoy a vuestra disposición en el Taller tanto en los recreos como a séptimas horas.

Contenidos de la recuperación por curso

3º TPR

1ª Evaluación: Analogue electronics

2ª Evaluación: Control and Robotics

3ª Evaluación: Communications Technology

Introduction to Automatic Control

Start with an automated device that we all have in our homes!

Dance Party

Recuperaciones 1ª evaluación

Realiza las tareas que te faltan, poniendo especial atención en:

Aula virtual
Tecno 12-18

2º A, jueves 16 de diciembre

3º A, miércoles 15 de diciembre

3º B, lunes 13 de diciembre

3º C, lunes 13 de diciembre

3º D, martes 14 de diciembre

4º B, Tecnología, miércoles 15 de diciembre

4º C, TICO, miércoles 15 de diciembre

JOBS

Discover the recent history of computers through the fascinating live of Steve Jobs

Activities

Test

Actividad

What I like the most

Write a short speech about what you like to do the most, bearing in mind:

1 or 2 minutes long (100 words)
How much time do you spend on it?
Why do you love it?
Roll of technology on it: apps, webs,...

Write it in your notebook. You will read it out loud in class next day.

Please, try to be accurate. Some examples are:

I love listening to music hip-hop. Trueno is one of my favourites and I can stop moving with Mamichula,
I like shopping fashion. Maria Escoté is my preference. I love how she use colors
What I like the most is to be with my mobile phone chat with my Instagram friends about philosophy, and my favourite Instagrammer is Ernesto Castro Out of Context.

A friendly, autonomous robot that delivers your food

Test

de evaluación inicial

NORMAS DE SEGURIDAD FRENTE A COVID

A la entrada del aula
- Lavarse bien las manos con gel hidroalcohólico
- Recoger una toallita limpiadora con gel para la limpieza del teclado
En el puesto
- No encender el ordenador hasta aviso del profesor
- Limpiar teclado, ratón, botón de encendido, espacio de trabajo con la toallita limpiadora
- Reservar la toallita para volver a limpiar al final de la clase
Al final de la clase
- Repasar con la toallita
- Tirarla al reciclaje de papel

MULTIMEDIA TEXTBOOK

During the first term the keys will be given to the students to activate their books. + INFO

Inscríbete en IESPORTS AQUÍ

IESports está dirigido a alumnos de 3º y 4º de ESO, Bachillerato y FP de entre 14 a 18 años. Para participar en IESports, se deben formar equipos de hasta 7 jugadores en el caso de League of Legends (5 jugadores titulares y 2 suplentes), de 5 en el caso de Clash Royale y Brawl Stars (3 jugadores titulares y 2 suplentes), o participar de manera individual en la modalidad de Teamfight Tactics.

Para formalizar la inscripción a través de nuestra web, es necesaria la implicación de un profesor responsable de cada centro, y será él y sólo él quien pueda registrar a los alumnos participantes en IESports. Además, será el encargado de intermediar entre los alumnos y el equipo de IESports.

Los equipos pueden estar formados por alumnos de diferentes clases o cursos y éstos pueden ser de chicos, chicas o mixtos. Pueden participar tantos equipos por centro como se deseen.

PULSA AQUÍ SI QUIERES APROBAR

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