La clase de Marcos
Dare to Learn!
Various contents will be proposed in order to complement the learning outcomes.
Let's discover!
Each term a student will visit, a place related to Science and Technology. In each evaluation there will be a list of sites a student can attend
Share your experience!
Meaningful learning through real experiences that awaken students' interest.
SELFIE
Tu centro ha decidido utilizar SELFIE, una herramienta en línea que os permite a ti y a tus profesores/as dar vuestra opinión sobre cómo se utilizan las tecnologías, tales como ordenadores, internet, teléfonos inteligentes y otros dispositivos, en vuestro centro.
Haz click en el enlace para ir al cuestionario.
https://schools-go-digital.jrc.ec.europa.eu/self-assessment?s=Uy5Kh9H&lang=es
Flappy
Haz click en la foto para empezar a programar tu propia versión de Flappy
https://studio.code.org/flappy/1
Welcome to 2024
Learn how AI works while dancing!
Dance Party
Code a Dance Party to share with your friends
Do the puzzles so that they turn green
Once you have completed the final puzzle, copy the URL
Upload it to the "Dashboard" in your Google Classroom
You will obtain a TechnoPoint if your dance makes us move!
Water rockets
micro:bit
Taller de impresión 3D
Instrucciones para estudiantes
Vínculo de clase:
Accede a la clase con este vínculo: https://www.tinkercad.com/joinclass/LQCKG9G24
Introduce el alias asignado por el profesor.
Código de clase:
Introduce el código de clase: LQCKG9G24
Introduce el alias asignado por el profesor.
IMPACTO SOCIO-EMOCIONAL DE LAS REDES SOCIALES EN LOS ADOLESCENTES
Una ex-alumna del Jaime nos propone participar en esta encuesta para realizar un estudio en la Universidad Complutense.
Encuesta aquí
Los objetivos principales de está encuesta son:
Analizar cómo las redes sociales han cambiado las formas de socialización y comunicación.
Enumerar los principales usos de las redes sociales.
Identificar los impactos socioemocionales de las redes sociales.
LAS RESPUESTAS DE ESTA ENCUESTA SON TOTALMENTE ANÓNIMAS.
Juega y modifica el videojuego de Isabel
Landing on 2023
Code a Dance Party to share with your friends
Do the puzzles so that they turn green
Once you have completed the final puzzle, copy the URL
Upload it to the "Dashboard" in your Google Classroom
You will obtain a TechnoPoint if your dance makes us move!
Football World Cup 2022
Technology involved
wimu
Al Rihla by Adidas
974 STADIUM
Exercise:
Choose one of this elements
Search for information about how it works
Make a skecth of it in your notebook and label its elements
Maps
Electric mobility
Write a short review about the topic. Try to explain:
Advantages and drawbacks
How is the situation right now?
How do you feel is going to be in the future?
What are the things that are going to change?
Give a like
Actividad
What I like the most
Write a short speech in your notebook about what you like to do the most, bearing in mind:
1 or 2 minutes long (100 words)
How much time do you spend on it?
Why do you love it?
Roll of technology on it: apps, webs,...
WriteYou will read it out loud in class.
Draw a sketch about your main hobby and indicate its parts.
Rubric:
Writing: 0 to 3.
Reading: 0 to 3.
Sketch: 0 to 3.
Originality: 0 to 1.
Example
Please, try to be accurate. Some examples are:
I love listening to music hip-hop. Trueno is one of my favourites and I can stop moving with Mamichula,
I like shopping fashion. Maria Escoté is my preference. I love how she use colors
What I like the most is to be with my mobile phone chat with my Instagram friends about philosophy, and my favourite Instagrammer is Ernesto Castro Out of Context.
A look into the Future - Year 2050
What can we expect from the future?
Nanotechnology: nanobots in our brain.
Transportation: self driving cars.
Hyperloop.
Greener and cleaner planet: renewable energies.
Space exploration.
Artificial Intelligence: job market would radically change.
Education: by robots.
Activities
In 2050 I would be … years old.
I would be working in… (Imagine a profession)
What will your home/transportation/mobile phone/office… look like in the future? Draw a sketch and indicate its parts.
Hiperloop
Thing about how things could change if the Hyperloop was a reality. Write about how this would affect to:
Jobs:
Entertainment:
Place to live:
Family and friends:
Water Rockets
Optativas 4º ESO
Recuperaciones
Realizaremos exámenes de recuperaciones de las evaluaciones pendientes el la semana del 6 al 10 de junio. Tenedlo en cuenta aquellos que hayáis suspendido alguna evaluación. Para cualquier duda sabéis que estoy a vuestra disposición en el Taller tanto en los recreos como a séptimas horas.
Contenidos de la recuperación por curso
3º TPR
1ª Evaluación: Analogue electronics
2ª Evaluación: Control and Robotics
3ª Evaluación: Communications Technology
Introduction to Automatic Control
Recuperaciones 1ª evaluación
Realiza las tareas que te faltan, poniendo especial atención en:
Aula virtual
Tecno 12-18
2º A, jueves 16 de diciembre
3º A, miércoles 15 de diciembre
3º B, lunes 13 de diciembre
3º C, lunes 13 de diciembre
3º D, martes 14 de diciembre
4º B, Tecnología, miércoles 15 de diciembre
4º C, TICO, miércoles 15 de diciembre
JOBS
Discover the recent history of computers through the fascinating live of Steve Jobs
Activities
Actividad
What I like the most
Write a short speech about what you like to do the most, bearing in mind:
1 or 2 minutes long (100 words)
How much time do you spend on it?
Why do you love it?
Roll of technology on it: apps, webs,...
Write it in your notebook. You will read it out loud in class next day.
Please, try to be accurate. Some examples are:
I love listening to music hip-hop. Trueno is one of my favourites and I can stop moving with Mamichula,
I like shopping fashion. Maria Escoté is my preference. I love how she use colors
What I like the most is to be with my mobile phone chat with my Instagram friends about philosophy, and my favourite Instagrammer is Ernesto Castro Out of Context.
A friendly, autonomous robot that delivers your food
NORMAS DE SEGURIDAD FRENTE A COVID
A la entrada del aula
Lavarse bien las manos con gel hidroalcohólico
Recoger una toallita limpiadora con gel para la limpieza del teclado
En el puesto
No encender el ordenador hasta aviso del profesor
Limpiar teclado, ratón, botón de encendido, espacio de trabajo con la toallita limpiadora
Reservar la toallita para volver a limpiar al final de la clase
Al final de la clase
Repasar con la toallita
Tirarla al reciclaje de papel
MULTIMEDIA TEXTBOOK
During the first term the keys will be given to the students to activate their books. + INFO
IESports está dirigido a alumnos de 3º y 4º de ESO, Bachillerato y FP de entre 14 a 18 años. Para participar en IESports, se deben formar equipos de hasta 7 jugadores en el caso de League of Legends (5 jugadores titulares y 2 suplentes), de 5 en el caso de Clash Royale y Brawl Stars (3 jugadores titulares y 2 suplentes), o participar de manera individual en la modalidad de Teamfight Tactics.
Para formalizar la inscripción a través de nuestra web, es necesaria la implicación de un profesor responsable de cada centro, y será él y sólo él quien pueda registrar a los alumnos participantes en IESports. Además, será el encargado de intermediar entre los alumnos y el equipo de IESports.
Los equipos pueden estar formados por alumnos de diferentes clases o cursos y éstos pueden ser de chicos, chicas o mixtos. Pueden participar tantos equipos por centro como se deseen.
MADREAD
CLUB DE LECTURA:
5M6K047M
