змішаний формат освітнього процесу

Щоб перебування дитини у закладі було комфортним, виконуйте будь ласка наступні правила: 

1. Запізнення – завжди стрес для дорослих і дітей. Будь ласка, приходити вчасно. Передавайте дитину педагогу та медичній сестрі під особистий підпис в табелю обліку з відміткою часу (прибув/вибув).

2. Забирати дитину з закладу вчасно.

3. Медична сестра проводить огляд дитини з обов’язковим записом у журналі ранкового

прийому про стан здоров’я дитини. 

4. В заклад завжди приходити в медичній масці.

5. Не доручати неповнолітнім особам приводити або забирати дитину із закладу. 

6. Прослідкуйте, щоб у дитини були чисті та коротко підстрижені нігті.

7. Прослідкуйте, щоб в кишенях дитини не було гострих, ріжучих предметів. Не давайте дитині з

собою жувальні гумки, солодощі, тощо.

8. Під час повітряної тривоги евакуюватися разом з дітьми в укриття. 

9. Під час евакуації в укриття зберігати спокій та дотримуватися дій відповідно алгоритму.

10. Просимо до 9:00 повідомити вихователя або медичну сестру у зручній для Вас формі про

можливості відсутності або хвороби дитини. 

11. Після хвороби дитини приймається в заклад при наявності медичної довідки. 

12. Виконувати поради – рекомендації працівників закладу, щодо виховання та навчання дітей.

13. Бути взаємоввічливими, дотримуватися морально – етичних норм у спілкуванні.

При оголошенні сигналу «Повітряна тривога!» 

перед початком освітнього процесу:

1. Працівники закладів освіти, діти/батьки, які під час оголошення сигналу «Повітряна тривога!» перебувають у дорозі до закладу освіти, мають терміново прослідувати до найближчого укриття, та перебувати там до оголошення

 «Відбій повітряної тривоги!»

2. У разі оголошення сигналу «Повітряна тривога!» під час прийому/приходу дітей  до закладу дошкільної освіти, вони, разом із працівниками закладу та батьками або іншими супроводжуючими особами, терміново переходять в укриття закладу освіти.

Після надходження сигналу «Відбій

повітряної тривоги!»:

Після оголошення сигналу «Відбій повітряної тривоги!», працівники закладу, батьки  допомагають відвести дітей до приміщення закладу в залежності від часу перебування в

закладі на очному навчанні, або забирають додому.  

1) Батькам слід долучитися до каналу комунікації закладу освіти між адміністрацією закладу та учасниками освітнього процесу, щоб володіти оперативною та необхідною інформацією у разі повітряної тривоги.

2) Надати вихователю  закладу свої контакти, контакти тих, хто може забирати дитину зі школи, деталі стану здоров’я дитини, зокрема про особливі потреби дитини. 

3) В рюкзак дитини необхідно покласти печиво, батончик, пляшку води (0,5), записку, в якій вказано прізвище, ім’я, по батькові дитини, дата народження, адреса проживання, контакти батьків.

Зараз у нашій крані тривають воєнні дії. Зачинені всі освітні заклади і, як наслідок, батьки вимушені теж залишатися вдома. Як же батькам організувати день, щоб діти мали можливість і розважатися , і розвиватися? Дитині дошкільного віку, на відміну від школяра, потрібно допомогти організувати власну діяльність.Насамперед дорослі мають організувати свій день так, щоб якнайменше змінити розпорядок дня дитини від розпорядку дня в дитячому закладі. Адже війна закінчиться, і діти повернуться до звичного розміреного життя садочка. І краще, щоб малюку не прийшлося занову до нього привчатися. Батькам потрібно розуміти, що змінилося тільки місце перебування більшої частини дня дитини, а її діяльність повинна і надалі бути такою, як і була( по можливості) , або трішки змінена. Психологи радять написати на аркуші паперу або на стікерах докладний розпорядок дня і повісити його так, щоб дитина постійно його бачила. Важливо, щоб у неї були чіткі очікування з приводу того, що буде відбуватися протягом дня – коли буде час для ігор, читання і відпочинку.

1. При організації освітнього процесу в змішаному форматі забезпечити виконання освітніх програм, у тому числі їх практичної частини, керуватися Базовим компонентом дошкільної освіти (наказ Міністерства освіти і науки України (далі - МОН) від 12.01.2021 №33), наказом МОН від 20.04.2015 «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності», вимогами Санітарного регламенту для закладів дошкільної освіти (наказ Міністерства охорони здоров’я України від 24.03.2016 №234), листами МОН від 16.03.2021 №1/9-148 «Щодо методичних рекомендацій до оновленого Базового компонента дошкільної освіти».

2. Спланувати для дітей старших дошкільних груп адаптаційний тиждень (І-й тиждень березня), в рамках якого провести ознайомлювальні екскурсії з дітьми та їх батьками на базі тих закладів освіти, де буде організоване навчання в очному режимі (огляд класів, приміщень закладу освіти, укриття, території тощо).

3. Познайомити дітей і батьків із правилами, які слід дотримуватись під час очних занять, порядком і алгоритмом відвідування дітьми закладів освіти тощо.

4. До початку занять доцільно проводити «Ранкову зустріч» з дітьми. По завершенню занять спланувати ритуали прощання (рефлексію, підсумки дня).

5. З дітьми старшого дошкільного віку рекомендуємо під час проведення очних занять дотримуватися індивідуально-диференційованого підходу. Тривалість занять в старших групах – до 25 хв.

6. Аби скоротити навантаження навчальної діяльності на дітей, рекомендуємо застосовувати інтегровані заняття. Оскільки під час інтегрованого заняття відбувається постійна зміна різних видів дитячої діяльності, воно може бути тривалішим на 15 хв. від звичайного заняття.

7. Якщо діти виконують складні інтелектуальні завдання чи тривалий час перебувають у статичній позі, то такі заняття перемежовують або ж закінчують фізкультурними хвилинками, психоетюдами, вправами на розвантаження.

8. Перерви між заняттями тривають не менше 10 хв. Рекомендуємо по закінченню заняття проводити динамічні хвилинки, іншу рухову діяльність згідно плану. Розробити рухливі ігри для безпечної організації дітей під час перерв.

9. Під час проведення занять стежити за правильною поставою вихованців: вони повинні рівно тримати корпус, сидіти глибоко на стільці, ступні ніг спираються на підлогу, відстань від очей до поверхні столу – 30–40 см.

10. Для якісного проведення освітнього процесу використовувати технічні засоби навчання, дидактичні, настільно-друковані ігри, дитячу літературу; забезпечити вихованців наочним та роздатковим матеріалом згідно запланованих занять.

11. При організації освітнього процесу враховувати емоційний стан дітей, мотиваційний аспект навчання, виховання та розвитку, вікові та психологічні особливості дітей.

12. Чітко виконувати інструкції щодо дій під час оголошення повітряної тривоги та рекомендації працівників закладу з питань безпеки під час перебування на території закладу. Під час сигналу повітряної тривоги закінчити заняття, зібрати речі і вивести дітей в безпечне місце (укриття), звірити кількість дітей за списком. Обов’язкова наявність 2-х педагогів, помічника вихователя та медичної сестри.

13. Поінформувати батьків про Тимчасовий порядок організації освітнього процесу в змішаному форматі.

14. Зібрати заяви батьків щодо згоди на навчання дітей в очному режимі на базі КГ № 117 КМР, де є укриття.

15. Провести он-лайн-конференцію з батьками, обговорити, які саме умови мають створити батьки, щоб дитина могла відвідувати заняття в очному режимі, узгодити загальний алгоритм дій під час змішаного навчання, форми співпраці та інші організаційні питання, скоординувати роботу всіх у зручному форматі.

16. Дотримуватися протиепідемічних заходів, спрямованих на запобігання поширенню COVID-19 та правил респіраторної гігієни.

17. При організації змішаного навчання використовувати матеріали, представлені на міській освітній платформі «Освітній портал міста Кривого Рогу» -http://kreducloud.com, на платформі розвитку дошкільнят «Дитячий он-лайн-садок НУМО» - https://numo.mon.gov.ua.