扮演「參與的觀察者」，嘗試理解學校組織氛圍，試圖建構優質行政及教學團隊：
1.瞭解教師專長，透過各項管道，如溝通懇談、人情請託、商借等，邀請較具服務熱誠教師，加入行政團隊。
2.透過教師會議宣達、行政主管邀請和私下個別教師對談等方式，邀請教師參與學習共同體工作坊、教師工作坊、自然實驗教師，發展學校教學團隊。
3.每年辦理新進教師座談會，傳達教育新知理念，提高新進教師對學校的認同，提升教師專業素養。
4.透過出席各項教學發表及學生活動，肯定教師專業表現，並積極尋聘合適外聘教師，擔任學生社團指導教師，發展學校特色。
5.定期召開主管會報、擴大行政會報，及定期召開教師學年會議，追蹤重大工作執行進度，建立處室橫向及與學年教師溝通機制，建立行政運作制度，學校主要事務建構標準化作業流程（S.O.P.)，每學年檢討及協調行政業務組分工，推動學校業務，以提升行政服務效能。
6.培育、領導、激勵行政與教學團隊
(1)邀請年輕新進教師擔任組長，磨練行政經驗，另外亦鼓勵校內同仁參與候用主任甄試，為參加考試之同仁進行筆試、口試模擬，以培育優質的行政領導團隊。
(2)鼓勵教師成立教師社群，如學習共同體工作坊、教師社群等，培育教學領導人才。
(3)利用主管會報時間，運用系統思考、SWOT分析等策略，培訓主管反思自我業務盲點，提升自我行政素養。
7.提供學校成員專業成長之學習、發展與表現機會，培育永續發展人才
(1)鼓勵教師參加各項競賽，藉競賽進行典範學習。
(2)鼓勵教師進行專業發表，展現專業，促發同儕學習。