Lexique

Une aide technologique en soutien aux difficultés d'apprentissage est utilisée pour aider l'élève ayant des besoins particuliers à faire la démonstration de sa compétence. 

L'utilisation de cette aide technologique permet d'éliminer une situation d’iniquité et de favoriser l’égalité des chances.  

Contrairement à l'utilisation pédagogique des outils numériques qui s'inscrivent dans un esprit de flexibilité pédagogique, l'aide technologique, déterminée comme nécessaire à l'élève, s'inscrit au PI comme mesure d'adaptation.

L’engagement cognitif correspond au niveau d’investissement actif d’un élève dans ses apprentissages (Bodin, 2020).

Exemples concrets: Analyse des difficultés de l’élève en lien avec l’apprentissage

« Principe selon lequel tous les individus devraient disposer des mêmes occasions

de développement socioprofessionnel, indépendamment de leur origine ethnique et géographique, de

leur sexe, de leurs moyens financiers, de leurs convictions religieuses et de leur éventuel handicap."

La mise en place d'un outil technologique contribue au principe d'égalité des chances. 

Office québécois de la langue française (OQLF). (2018). Égalité des chances. https://vitrinelinguistique.oqlf.gouv.qc.ca/fiche-gdt/fiche/17487053/egalite-des-chances

La mesure 30812 est une enveloppe budgétaire facilitant l'accessibilité à une mesure d'adaptation technologique déjà en place dans les milieux pour des élèves ciblés.

La Mesure 30812 n'est pas une mesure d'adaptation en soi et n'est pas un prérequis permettant à un élève d'utiliser un outil technologique inscrit à son PI et prêté par l'école.

Réseau des personnes-ressources pour le développement des compétences par l'intégration des technologies. 

RENA: ressource éducative numérique accessible

Une ressource éducative numérique accessible est un matériel d’enseignement et d’apprentissage remis aux élèves sous forme numérique qui répond aux besoins de chacun et chacune, par souci d’inclusion.  

Lien vers le répertoire RENA du Récit IAS

Terminologie: reconnaissance optique de caractère (ROC ou OCR en anglais)

La numérisation ROC permet de transformer un texte (PDF ou papier) afin qu'il soit lisible par les logiciels de synthèse vocale. Cette forme de numérisation est nécessaire pour les élèves qui utilisent la synthèse vocale afin de leur permettre d'utiliser leur fonction d'aide dans les tâches nécessitant de la lecture.

Consultez cet onglet pour plus de détails. 

EHDAA: Élève handicapé ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage

La surcharge cognitive est un état dans lequel la mémoire de travail n’arrive plus à traiter les informations, car ces dernières sont trop nombreuses ou trop complexes (Masson, 2021). Elle peut avoir un impact

(visible ou non) chez l’élève (ex: temps pour réaliser les tâches, fatigue extrême, désengagement, opposition, etc.).

Les émotions, les facteurs environnementaux, la façon de présenter les informations, la difficulté, ou la nouveauté d’un contenu, sont autant de facteurs pouvant contribuer à provoquer une surcharge cognitive

(Sweller et al., 2019).