La notion de besoin réfère à la différence ou à l’écart entre une situation souhaitable ou attendue et la situation existante. Il s’agit de faire ressortir les besoins prioritaires à combler pour faire progresser l’élève dans une compétence.

L'onglet Situation de besoin apporte des précisions supplémentaires. 

L’objectif est en lien avec la difficulté persistante dans une compétence pour laquelle une mesure d’adaptation technologique est mise en place. 

L’objectif ciblé précise ce que l’élève doit développer pour une compétence visée au regard des attentes prévues au PFEQ.  Il permettra ainsi  d’orienter et de justifier les moyens technologiques à mettre en place pour cette compétence. 

🚩 Si des difficultés persistantes nécessitant la mise en place de fonctions d’aide technologique sont identifiées,  le PI devrait contenir un objectif à atteindre pour chacune des compétences visées. 

🚩 Les fonctions d'aide nécessaires à l'élève ne figurent pas dans le libellé de l'objectif.

Permet de réduire l’écart entre la situation réelle et les exigences des tâches spécifiques à atteindre ou à évaluer. 

Les fonctions d’aide s’inscrivent au PI de l’élève comme un moyen efficace à l’atteinte de l’objectif. 

🚩 C'est bien la fonction d'aide et non la marque de commerce ou le produit (Antidote, Lexibar, etc) qui s'inscrit comme moyen au PI. Au besoin, des informations supplémentaires peuvent être ajoutées dans la section commentaires. 

🚩 Les moyens retenus sont aussi inscrits dans l'encadré "Épreuves - Mesures d'adaptation"  du PI en respectant l'Info-sanction en vigueur (si les attentes par rapport aux PFEQ ne sont pas modifiées).