Débats 2010

Année 2010

Lorsque l’on affirme que l’image d’une société se reflète à travers la bonne santé de son école, il ne s’agit pas là d’une parole en l’air, mais d’une réalité palpable. C’est ce qui fait très souvent maintenant, la différence entre les pays développés et ceux en voie de développement. El Moudjahid

Alors que les enquêtes sur le terrain montrent clairement l'effritement du niveau scolaire, ayant plus de chance d'être chômeur au fur et à mesure que l'on gravite dans la hiérarchie scolaire, des sureffectifs dans les classes et amphithéâtres, des déperditions croissantes du primaire, secondaire au supérieur, une gestion défectueuse des établissements scolaires avec des bâtiments délabrés et un environnement sans âme. Le Maghreb

Les normes sur lesquelles s’appuie M. Benbitour pour défendre sa thèse sont «le manque d’opportunités, le manque de capacités d’accès aux services sociaux tels que l’école et la santé, la carence en matière de sécurité face aux calamités naturelles et aux chocs économiques. Les citoyens ne sont pas protégés en cas de catastrophes». L’autre indicateur qui permet à M. Benbitour de mesurer la proportion inquiétante de la pauvreté réside dans la privation des plus démunis «d’une voix et de moyens pour pouvoir exprimer leur détresse». El Watan

Abondant dans le même sens, le chercheur Abdelaziz Fillali du département histoire de l'université de Constantine, a mis l'accent sur l'intérêt accordé par les chercheurs français, durant la période coloniale, à l'époque romaine, byzantine et grecque, occultant la période médiévale. "Ces sources comportent beaucoup de haine et de contre-vérités sur la réalité de l'époque et sur les populations amazighes autochtones", a-t-il relevé. El Moujahid

La rentrée scolaire, c’est la rentrée des classes, et la rentrée des classes, ce sont des enfants que les parents confient à l’école, c'est-à-dire à une institution étatique. L’État engage un personnel dont la mission est de dispenser et d’assurer un savoir. Ce savoir est pluriel. Il consiste en un savoir-apprendre, en un savoir-comprendre, en un savoir-être et en un savoir-vivre. Le tout est présenté sous le terme de l’instruction. En revanche, le terme éducation renvoie à la mission dévolue au milieu familial où la personnalité de l’enfant se dessine. Autant dire une mission majeure et de grande importance. Chez nous, de par son appellation, un ministère veut se substituer à la famille. Voilà pourquoi, et malheureusement, on note une différence ou même une contrariété entre le fait d’instruire et le fait d’éduquer. La dissemblance n’est pas neutre lorsque l’enjeu idéologique de l’école viole l’instruction. Liberté

Il y a nécessité d’associer dans la recherche de solutions, les structures extrascolaires et scolaires à l’évolution donc de toutes ces questions qui touchent aux problèmes des jeunes et qui apparaissent parfois d’une extraordinaire complexité, notamment celles qui touchent à la violence. El Moujahid