Reflexiones

Y por otro lado, todo profesional tendría que ser apto para resolver problemas de computación y para esto no debería tener barreras idiomáticas. El manejo de la tecnología requiere obligadamente el manejo básico de esta lengua.

En los últimos años, la creciente exportación de productos y servicios, hizo que los empresarios tomen conciencia de la importancia del idioma como arma laboral, pues trasciende las fronteras y se posiciona como el más próximo a convertirse en una lengua universal.

Emilio Pelagagge

La batalla contra la vejez

Para los nacidos en la primera parte del siglo XX, una persona adulta era más respetada si en su cuerpo eran visibles las señales físicas de la vejez: las arrugas, las canas, el exceso de peso. Por el contrario, hoy en día las personas hacen lo imposible para mantener sus cuerpos jóvenes, aunque eso signifique ponerlos en peligro.

La tecnología y la industria han contribuido a que se tome como modelo de cuerpo al de un adolescente excesivamente delgado. Está concebido socialmente que la apariencia de nuestra anatomía no debe dar crédito de nuestra edad actual, ya que verse adulto está mal visto. Para lograr este objetivo es que abundan las dietas, las cremas para la piel, el maquillaje, la tintura de cabello, y las varias intervenciones quirúrgicas que pueden cambiar nuestra apariencia por completo.

Esta obsesión por la apariencia exterior no solo es perjudicial para la salud física sino también para la psíquica, ya que puede llevar a las personas a un estado de absoluto narcisismo, donde el amor propio se transforma en vanidad.

Emilio Pelagagge

Fuente: Psicología Uno y los otros

El trabajo, con el correr de los años…

En la actualidad, la aplicación de nuevos electrodomésticos ha influido en el modo de vida de las personas. Por ejemplo, años atrás nuestras abuelas usaban las planchas a carbón.

Hoy en día, esto ha cambiado y las planchas son livianas, cómodas, se puede regular la temperatura según la tela de la prenda que se va a planchar, etc.

Sin embargo, lo que más nos llama la atención de estos cambios tecnológicos lo vemos en las industrias. Lo que antes se hacía a mano, hoy en día puede ser hecho por máquinas.

Esto generó un cambio con respecto a la demanda de los trabajadores, porque hay industrias que ya no necesitan operarios “manuales” sino personal especializado, como por ejemplo, técnicos electricistas, electrónicos e informáticos capaces de controlar, corregir y reparar los sistemas.

Entonces aprender sobre tecnología es imprescindible y “necesario” para poder tener nuevos puestos de trabajo.

Aldana Almada Febre

Fuente: Enciclopedia Kapeluz

La profesora Verónica Monachesi nos envió estos interesantes artículos para que los disfruten.

¿A qué llamamos educación?

Esa ambigua y paradójica palabra que encierra tantas cosas y deja afuera tantas otras. ¿Podremos comenzar hoy a hablar claramente de qué se trata? Me animo a dar el primer paso.

En general, la palabra educación se asocia al ámbito formal, como una relación causa-efecto. Que una persona esté escolarizada no necesariamente significa que sea “educada”. ¿Dónde reside entonces el fundamento de la misma?

La educación es una maravillosa adquisición que se lleva a cabo en el transcurso entero de la vida, no se puede precisar su inicio ni su finalización. Todos los ámbitos, sociales, culturales, privados y públicos, a los que pertenecemos, contribuyen en este sentido.

Considero erróneo el pensar que todo lo que a educación respecta siempre tiene que provenir de otro (lugar o persona), y por lo tanto, cuando no se alcanzan los objetivos, la culpa siempre es externa.

Cuando cada uno se apropie de su educación, sólo entonces, cambiaremos la perspectiva. Se trata de un maravilloso descubrir “qué” quiero aprender. Si bien, las condiciones para este descubrimiento es que uno curse por determinadas etapas estipuladas de contenidos curriculares básicos, lo que excede a ellos es muy personal y enriquecedor para la propia individualidad.

Generación tras generación se ha propagado la ilusoria idea de que el que estudia tiene más posibilidades (entiéndase, económicas, acorde a esta sociedad capitalista), lo cual vendría a forjarse como un pasaporte a la “dignidad”. Y creo que aquí está la piedra de todos nuestros errores como sociedad y como país. Estudiar una carrera universitaria o acceder a cualquier otro nivel debería ser una posibilidad para todos, y no un salvavidas para sobrevivir, para “ser alguien”. ¿Acaso uno pierde la identidad por no estudiar? O consideramos, que si uno no puede estudiar está todo perdido y ya no queda nada por hacer?

La dignidad de un pueblo será posible cuando empecemos a considerar que la educación radica en los valores que cada uno forja para sí mismos y para los demás, que somos personas valiosas en nuestra desnudez y no en función de lo que vayamos obteniendo, que ser educado significa respetar al otro fundamentalmente, y tener discernimiento para poder elegir.

Si… “elegir” es el símbolo de la libertad. Que uno elija y no “necesite” es la cuestión. Sólo así la subordinación dejará de ser una imposición social. Recordá que la libertad será siempre tuya, solo tendrás que saber que hacer con ella.

Y vos… ¿a qué llamarías educación?

SEXUALIDAD: La Era Filocéntrica. Un Nuevo Abordaje

Cada vez que nos referimos a esta temática debemos situarnos en el contexto desde el que se lo aborda.

Varias décadas atrás era un tema tabú, por lo que tan importante aspecto de la vida quedaba subordinado a “mitos” que se transmitían de generación en generación, dominada en general por un reglamento religiosos que determinaba específicamente que era lo correcto y que no.

Podemos llamar a esta etapa TEOCÉNTRICA. TEO (Dios) CÉNTRICA (centro).

Años después en un intento de evolucionar respecto al tema, se asoció la sexualidad a la educación, considerando como centro al individuo cognoscente. Aquí se iniciaba la etapa ANTROPOCÉNTRICA. ANTROPO (hombre) CÉNTRICA (centro).

Como buen resultado de estos tiempos nacieron los eruditos de la concepción: imágenes grabadas en nuestro cerebro de cómo un espermatozoide fecunda un óvulo, a qué día y a qué hora, el posterior retrato de la familia unida y el “no al aborto” …pero gracias a esto, gran parte de la población tuvo acceso al conocimiento de todos los métodos anticonceptivos, lo que generaba un atisbo de vincular la sexualidad, no sólo a la reproducción, sino como un aspecto significativo de un “sujeto deseante” (inédito hasta el momento) el cual abrazaba, por fin, tanto al género femenino como masculino.

Hoy en día que bien podríamos estar festejando todo lo que nos llevó tantos años construir, nos reunimos a discutir acerca de la legislación vigente referida a los derechos de los homosexuales. Algunos de acuerdo, otros en absoluto desacuerdo, y los que inteligentemente a veces deciden reservarse la opinión. Un auténtico clásico Boca-River.

En definitiva, año tras año abordando la sexualidad desde sus miles de aspectos…menos uno…aquel que dará sentido a todo…el VÍNCULO en sí mismo. Aquel que desde su propia existencia encierra tantos valores, sentimientos, respeto por el otro y principalmente por uno mismo, compromiso, solidaridad y tantas otras cosas tan significativas en nuestra vida…tan significativas que hasta a veces le tememos por lo que todo ello implica. Sí, tememos “vincularnos” y a cambio nos relacionamos. Estamos viviendo una etapa histórica de los medios de comunicación. Tenemos más amigos de lo que se pueda creer posible. Estamos francamente conectados.

Lejos de situarme en una posición crítica, quiero considerar este momento como un escalón hacia una nueva etapa que me animaré a denominar FILOCÉNTRICA, FILO(amor) CÉNTRICA ( centro).

Llegar hasta allí será posible si hoy nos preguntamos a nosotros mismos

• ¿Por qué preferimos estar conectados (relacionados de manera efímera) con las personas?

• ¿Qué pretendemos evitar?

• Y si puedo establecer vínculos… ¿puedo considerar al mismo como enriquecedor de mi propia existencia y de la otra persona?

Confío plenamente en que llegaremos a responder Sí a este último interrogante cuando podamos pensar a dos personas, no como entidades separadas, sino como sujetos que gozan de su individualidad y a su vez se resignifican por el vínculo. “EL TODO ES MAS QUE LA SUMA DE LAS PARTES”… y las elecciones sexuales que cada uno haga formarán parte de ese todo.

EL HOMBRE PRE-OCUPADO

Los cambios que vamos viviendo como seres humanos, en tanto partícipes de una sociedad y una cultura que evolucionan permanentemente, ha dejado a un sector de la población “pre-ocupada” en diferentes aspectos de su vida personal y social: trabajo, situación económica, familia, salud, educación, amistades, pareja, etc. Pre-ocupar significa “ocupar anticipadamente” y últimamente, tan prematuramente nos ocupamos que nos quedamos muchas veces en la anticipación.

Muchas personas experimentan esta sensación de no poder actuar, o sea, no poder “ocuparse”, lo cual suele traducirse en miedos, fobias, ataques de pánico y patologías de una vasta variedad, con la angustia como denominador común en todas ellas.

Para gran parte de las personas, una cuestión sin mucha importancia, si la evaluamos objetivamente, se transforma en un obstáculo infranqueable. Nos hacemos muchísimas preguntas, ensayamos en nuestra mente miles de maneras de llevar a cabo algo y no podemos concretar ninguna. La apatía se hace carne, el desgano el pan de cada día y terminamos embriagados con el sabor agridulce de la “queja”; nuestra fiel compañera, aquella que nos despoja de responsabilidades, nos evita sentir miedo, nos convence de que aquello que está adentro y pide salir, realmente no vale la pena. Es la que me permite tener un vínculo de dependencia con el otro, de manera que éste pueda ser el receptor de la misma.

Pero también llega el momento en que la queja ya no nos satisface, y es precisamente cuando comenzamos a replantearnos cuestiones de nuestra vida con la que no nos encontramos muy conformes, reformulamos lo que consideramos verdaderamente importante y recién ahí podemos observar el objetivo con claridad.

Las cosas no son tan complejas como muchas veces lo sentimos…las cosas simplemente “son”, la complejidad es un atributo que sólo la mente humana sabe crear, las cosas no tienen entidad propia, la vida se la damos nosotros.

Estoy segura que vamos por buen camino, aunque sólo debiéramos cambiar la perspectiva. Somos adictos a la complejidad, pero ignorantes de la sencillez, de los orígenes, de la simplicidad. Corremos antes de gatear, llegamos a la meta pero no somos felices…y cuando atravesamos la cinta de llegada, agotados, nos damos cuenta que no era lo que estábamos buscando.

Nuevas Tecnologías

El modo de comunicación de masas que domina el mundo hoy en día se ha convertido en el desvelo de varios adultos. Hay quienes consideran este cambio por el que tuvieron que atravesar como algo difícil de comprender pero absolutamente posible, y quienes lo consideraron como una brecha infranqueable que separó generaciones.

Nada es tan grave y nada tan sencillo, sólo es diferente, y adaptarse a los cambios muchas veces genera una incomodidad natural que luego dará lugar a la adaptación o al rechazo absoluto de lo novedoso.

Si bien cada uno puede establecer su opinión respecto a aquellos aspectos de las nuevas tecnologías que considere beneficiosos o no, no podemos negar que éstas existen y parece ser que han llegado para quedarse. Han triunfado, han sido aceptadas, por lo que abarca desde cuentas bancarias hasta vínculos sociales.

No hay que temer a los grandes cambios, hay que saberlos aprovechar. Todo llega a nuestras vidas para sumar algo.

El sistema educativo integro se adapta día a día a la nueva manera de educar y aprender. Algunos extrañando tiempos de educación enciclopedista, otros comprendiendo que los niños/jóvenes que aprenden han nacido en la era de las imágenes, por lo que naturalmente se sienten atraídos hacia ella.

Las redes sociales, como Facebook y Twitter, son las elegidas por la mayoría como el modelo de comunicación actual. Muchas cuestiones positivas y muchas negativas pueden desmembrarse de estas dos, pero la realidad es que existen y la única manera de que todos tengamos una cosecha positiva en este aspecto es que tanto grandes como chicos, jóvenes y adultos, empecemos a educarnos en el ejercicio de la RESPONSABILIDAD. Nada es peligroso si tenemos como bandera a esta última. Las libertades son nuestras, no pongamos en el exterior al abusador de ella. Deberíamos estar más seguros de nosotros mismos, la tecnología no nos domina, porque el hombre creo a la máquina y no a la inversa.

Nos quejamos que desde que existe la computadora uno ya no pasa tanto tiempo al aire libre, como si el artefacto por sí mismo nos impidiera salir. No nos enojemos con esa máquina que está allí en nuestro escritorio, inmóvil, que se enciende y se apaga cuando nosotros decidimos y que ha llegado a nuestra casa no por regalo sino que hemos tenido que invertir bastante dinero para adquirirla. Por lo tanto, haz que te sea funcional el tiempo que creas conveniente, y el resto inviértelo en actividades que te hagan realmente bien y sean de tu elección….y si tuvieras que empezar hoy…que actividad realizarías?

Verónica I. Monachesi

Psicóloga y Profesora de Psicología

EL AGUA

El agua es fundamental para todas las formas de vida, lo que la convierte en uno de los recursos esenciales de la naturaleza. El volumen del agua en el mundo se expresa mediante una cifra de gran impotencia: 1.360 millones de km³, es decir 1.360 trillones de litros. Si dividimos esta cifra por cada ser humano, le correspondería a cada uno 250.000 millones de litros, lo que equivaldría a 400.000 piletas de natación. Bajo estas perspectivas, aparece como un recurso prácticamente ilimitado. Sin embargo, de esa enorme masa líquida, sólo el 3% es dulce y la mitad de ella es potable. Se entiende por agua potable la que es apta para beber y para los demás usos domésticos. Debe ser límpida e inodora, fresca y agradable. Debe contener algunos gases, especialmente aire y sales disueltas en pequeñas cantidades. No debe poseer materias orgánicas, gérmenes patógenos ni sustancias químicas.

El agua es un bien indispensable para el desarrollo de toda civilización, ya que posibilita la expansión demográfica y los progresos de la producción, que van desde la agricultura hasta la electrónica. En fin, el agua es el motor de nuestras vidas, si no la cuidamos como lo que es, desapareceremos poco a poco.

Facundo Rigoni

DISCRIMINACIÓN EN LAS ESCUELAS.

La discriminación escolar o acoso escolar también llamado “bullying” es una forma de maltrato ya sea en forma verbal o física. Generalmente producido entre niños de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el verbal y se da mayoritariamente en el aula y en el patio de las escuelas. Los protagonistas suelen ser niños y niñas entrando en la etapa de la adolescencia (12 y 13 años) aunque hoy es muy frecuente verlo en niños más pequeños.

Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por una reiteración hasta conseguir la intimidación de la víctima, mostrando una superioridad de poder o fuerza de parte del agresor. Esta problemática se vive cada vez más en las escuelas de nuestro país, ya que los niños son cada vez más crueles, y más hirientes con sus compañeros. La discriminación escolar es un tema muy serio y delicado porque puede traer muchos daños psicológicos a las víctimas y en algunos casos sobrepasar el límite y terminar sufriendo algún tipo de enfermedad.

Sofía Belardinelli