生成AI（人工知能）を教育現場でどのように活用するか。専門家による研修を受け、普段の業務で活用している先生2名に対話型生成AI（ChatGPT4.0）の活用事例、注意事項、教育効果等をご紹介いただきました。

今後、本校では、田中博之教授（早稲田大学教職大学院）と共同研究で、対話型生成AIを用いて、児童の論理的思考力や問題解決力、表現力を育む試験的な研究授業を行っていく予定です。

DaVinci Resolveは、オーストラリアのBlackmagic Design社が開発・提供している動画編集ソフトです。その機能は動画編集、音声や音楽の編集、エフェクトの作成、合成などです。カラーグレーディングなど動画の色を調整したり、変更したりすることもできます。

今回は30分間のICT_café。いつもより少し長い体験会でしたが、先生方は楽しんで、また助け合いながらDaVinci Resolveに触れました。初回はエディットページとデリバーページを使って、動画の編集と書き出しを体験しました。

先生方の要望を聞きながら、次回のテーマを設定していこうと思います。

本校の教職員は、WindowsPC、MacBook Air、iPadを一人が1台ずつ持ち、校務や授業で活用しています。

パソコンを効率よく使って時短するためには、マウス依存度を下げることが必須です。そこで今回は、ショートカットのSpecialist*にWindowsPCとMacBook Airのショートカットを紹介してもらいました。

Specialistおすすめのショートカットからはじまり、話題は参加者おすすめのショートカットへ。最後にはtabキーの利便性にまで話は広がりました。一つでも実践して、先生方の時短につながれば何よりです。

＊Specialist：本校独自の「Everyone can be a Specialist（ICT一人１担当）」が由来で、今回はショートカットを担当する教職員を意味しています。

2022年12月より提供されているフリーボードの体験会を行いました。

フリーボードは、Apple純正のアプリケーションで、創造性を高める無限のデジタルキャンバスです。 ほぼ無限の広さのキャンバス上に写真、動画、描画、リンク、ファイル、音声などのファイルを貼り付けたり、テキストを手書きしたりと、思い通りに編集できるのが魅力です。 また、複数のデバイスでキャンバスを共有し、他のユーザーと共同編集することもできます。

今回は、フリーボードの基本操作を体験していただき、いくつかの実践例を紹介しました。

毎年5月、東京ビッグサイトで開催されるEDIX東京（教育総合展）に、本校教職員が参加しました。 

キャッチフレーズは、教育の「今」を学べる、「未来」に気づける3日間。会場には最先端の教育関連アプリケーション、サービスが多数展示され、参加した教職員が体験してきました。

今回のICT_caféは、参加した教職員から、本校に必要だと感じるアプリケーションやサービスを紹介してもらい、情報を共有しました。

おもしろいことが大好きで、新しいことにも果敢に挑戦する姿勢は、本校教職員の魅力です。今回のICT_caféを機に始動するチームもあります。児童の手元に届く日が楽しみです。

2023年度最初のICT_caféは、「メタバースを体験してみました」です。

メタバースのポイントは現実世界に限りなく近い状態で活動できることです。現実世界と同じく常に時間が流れ続けている世界で、私たちはアバターを動かして遊んだり集まってミーティングをしたりできます。

今回参加した教員も自分好みのアバターを選択して、走り回ったり、他のアバターに話しかけたり、仮想空間の中を思い思いに活動しました。

何ができるのか。どこまでできるのか。

メタバースの可能性を探る、楽しい３０分間でした。

2022年最後のICT_caféは、iCloud.comを紹介しました。Web上で利用できるiCloudなので、iOS以外の端末でも手軽に使用することができます。

KeynoteやPages、Numbersで資料作成する機会が増えました。作成した資料をAirDropでやりとりすることもできますが、同一ファイルを複数の教職員が共同制作できれば作業効率は格段にアップします。それを実現してくれるすぐれもの、iCloud.com。素晴らしい機能です。

今回のICT_caféは、はじめて幼稚園と小学校の合同で開催しました。

テーマは「はじめてのClips」。Clipsを使ったことがない人、しばらく使っていなかった人、気分転換したい人を対象に、1時間のワークショップを行いました。

・動画の撮影

・クリップの編集

・ポスターの追加

・BGMの追加

・書き出し

・共有

はじめてClipsに触れる人を、経験豊かな先生方がサポートしてくださり、見事作品を完成させることができました。

より多くの児童が楽しめる体育。それを目標に、本校の体育課は授業のデザインをしています。

そこでもiPadが効果を発揮しています。今回は、仲間と一緒に考えたり工夫したり、協力して作品をつくり上げる事例が紹介されました。6年生が制作した作品「スーパープレイ」は、見ている教職員から拍手が起こるほどの出来でした。スーパープレイに挑戦する教職員もいました。

今回紹介された内容は、日私小全国教員夏季研修会でも発表予定です。

本校では、iPadと学びに関するアンケートを年に2回実施しています。全校児童と保護者がその対象です。iPadを学びの中でどのように活用しているか、児童・保護者・教職員が立ち止まってふりかえる、貴重な時間でもあります。

アンケート結果を、低中高学年に分かれ、教職員がチームを編成し、分析、意見交換しました。児童一人一人がさらに学び上手になれるよう、これからも研究を続けていきます。

iMovie3.0に、ストーリーボードとマジックボードが導入されました。これまで以上にクリエイティブな作品づくりに活用できそうです。

児童も教職員もぜひ体験したいということで、今回は昼休みに、児童と教職員が一緒になってiMovieの新機能で作品づくりをしました。名付けて、「ICT_café for kids,for teachers」。児童と教職員が立場を越えて、一緒に学び合う姿はとても新鮮でした。

リモートで登校する児童も少なくありません。リモート学習をさらに充実したものにするため、今回はWebサービス「ラウンジ」を体験しました。

参加者はクイズ番組の解答者さながら、夢中になって問題に取り組むことができます。既存の問題もバラエティ豊富で、オリジナル問題も作成もできます。

リモートで参加する児童が今日より楽しく学習に取り組めたら何よりです。

本校のBook担当より、Pagesを使ったBook作成について研修がありました。以前は、iBooks Authorで作成しましたが、現在はPagesで手軽に編集し、Bookにできます。音声や動画も挿入できるので、テキストづくりには便利です。

目次の設定、EPUBに書き出す方法を教わりました。

本校のKeynote担当より、新機能「ライブビデオ」の紹介がありました。ビデオのマスクが簡単に変えられ、まるでテレビ番組のワイプのようです。また、スケールも100～300％まで変えられるので、iPadが虫眼鏡に早変わり。どちらも明日からの授業に活用できそうです。

1学期に児童を対象に行った学びに関するアンケートについて、低学年・中学年・高学年の３グループに分かれて、分析会を行いました。