La lecture
Les études indiquent notamment que les élèves à risque qui ont pendant deux années scolaires successives un enseignant dont les pratiques sont éprouvées, ont de fortes chances de devenir de bons lecteurs.
Snow, Burns et Griffin, 1998
Les compétences en lecture
Les compétences en lecture aident au développement cognitif de l’élève et sont essentielles à l’apprentissage dans toutes les matières.
Dans un programme de lecture équilibré, l’élève est engagé dans le texte et peut tirer des conclusions bien réfléchies. Un programme de lecture équilibré permet :
de développer les habiletés nécessaires pour comprendre le français, communiquer dans la langue et aussi de penser en français. Les domaines langagiers sont intégrés et s’influencent les uns sur les autres.
d’apprendre à lire (compétences/décodage) et de lire pour apprendre (un processus cognitif qui implique la réflexion, la résolution de problèmes et la prise de décision)
de renforcer la motivation et les différentes habiletés en lecture: la phonologie, la morphologie, la fluidité, le vocabulaire, la compréhension, etc.
Source : Principes fondamentaux de la lecture https://lasaskatchewanlit.wordpress.com/les-idees-cles-de-la-lecture/principes-de-base/
Les étapes d’une leçon de lecture
On identifie six étapes à suivre pour une leçon de lecture.
Activation des connaissances antérieures
Présentation ou discussion du vocabulaire ou des structures de phrases
Modélisation-démonstrations
Pratique guidée
Pratique coopérative
Pratique autonome
Source : L’immersion en français au Canada - Guide pratique d’enseignement, 2017, p.80
Les pratiques exemplaires en lecture
La lecture à haute voix
La lecture partagée
La lecture guidée
La lecture en collaboration
La lecture indépendante
La lecture individuelle
L’étude de sons et de mots
Quatre vidéos qui démontrent ces pratiques en salle de classe se trouvent dans ce module : http://inclusion.nbed.nb.ca/Page/Visit?slug=m06-section-3-composante-lecture-suite&module=module-6
Le tableau ci-dessous explique chaque forme de lecture.
Textes de lecture à différents niveaux UQAM et techniques pour un enseignement explicite de la lecture