A l'écoute de chaque élève

Comment décrire et mieux comprendre la différenciation pédagogique?

La différenciation pédagogique constitue une philosophie et une approche pédagogique dans le cadre desquelles les enseignants et les communautés scolaires s’emploient activement à favoriser l’apprentissage de tous les élèves au moyen d’une évaluation stratégique, d’une planification réfléchie, de même que d’un enseignement souple et ciblé.

Selon Carol Ann Tomlinson, une des premières à défendre cette démarche, la différenciation pédagogique signifie la réorganisation de ce qui se passe en classe afin que les élèves aient plusieurs options pour assimiler l’information, comprendre les idées et exprimer ce qu’ils ont appris [traduction libre].

Source : https://education.alberta.ca/media/371317/faireunedifference.pdf

Comment différencier?

Carol Ann Tomlinson identifie cinq éléments à différencier :

• le contenu

• le processus

• la production

• les structures

• l’évaluation

Voici le graphique qui nous propose plusieurs stratégies de différenciation pour chacun de ces éléments:

Exemple concrèt de la différenciation en action : la lecture guidée

Une stratégie universelle fortement recommandée à incorporer est la lecture guidée avec des textes ou livres nivelés. Cette approche permet aux élèves de développer les habiletés essentielles pour devenir des lecteurs compétents tout en tenant compte de leur rythme d’apprentissage. Le système de gradation des livres se fait généralement à partir des critères suivants :

• • Le niveau de vocabulaire

  • La syntaxe

  • La ponctuation

  • La longueur

  • La mise en page

Composantes de la lecture guidée :

1. Organisation des groupes et choix de livres

2. Modelage d’activités de renforcement de lecture

3. Leçon avec le petit groupe et lecture guidée par l’enseignant

4. Travail et activités de renforcement