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1956an, Benjamín Bloomek, Chicagoko Unibertsitatean lan egiten zuen hezkuntza psikologoak, Hezkuntza Helburuen taxonomia garatu zuen. Taxonomia hori funtsezko tresna bihurtu zen ikaskuntza-prozesua egituratzeko eta ulertzeko.
Bloomen taxonomia hiru eredu hierarkiko multzo bat da, ikaskuntza-helburuak konplexutasun-mailetan sailkatzeko erabiltzen dena. Bloomen taxonomiak onartzen du goi-mailako ikaskuntza beheragoko maila batzuetako ezagutza eta trebetasunak eskuratzearen mende dagoela. Aldi berean, hezkuntza-prozesuaren ikuspegi orokorra erakusten du.
En el año de 1956, Benjamín Bloom, psicólogo educativo que trabajaba en la Universidad de Chicago, desarrolló su taxonomía de Objetivos Educativos. Dicha taxonomía se convirtió en herramienta clave para estructurar y comprender el proceso de aprendizaje.
La taxonomía de Bloom es un conjunto de tres modelos jerárquicos usados para clasificar objetivos de aprendizaje en niveles de complejidad. La taxonomía de Bloom asume que el aprendizaje a niveles superiores depende de la adquisición del conocimiento y habilidades de ciertos niveles inferiores. Al mismo tiempo, muestra una visión global del proceso educativo.
Bloom-en taxonomian oinarritutako tresna, ikaskuntzak kategorizatzen dituena. Maila bakoitzaren azalpen laburra erakusten du, bai eta ekintza horietarako hitz gakoak, ekintzak eta emaitzak ere, bai eta ikaskuntza-maila bakoitza lantzeko funtsezko galderak ere.
Herramienta basada en la taxonomía de Bloom que categoriza los aprendizajes, mostrando una breve explicación de cada nivel además de distintas palabras claves, acciones y resultados para esas acciones, así como preguntas clave que hacen ejercitar cada nivel de aprendizaje.
Iturria / Fuente: http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/TaxonomiaBloomDigital
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