Inglés. Curso 2021-22

La actividad “Can I Close the Window?” (“¿Se puede cerrar la ventana?” en español) se ha trabajado en la asignatura de inglés en un grupo de 4º de la ESO bilingüe tutorizados por sus profesores F Javier Cerrato y Carmen Gragero . El grupo está formado por 25 alumnos de entre 15 y 16 años.

El contexto de esta actividad se encuentra en el proyecto eTwinning “In Facts, we Trust”, en el que colaboramos con el centro de educación secundaria Colegiul Dobrogean Spiru Haret procedente de Tulcea (Rumanía). Con motivo de la visita transnacional que tuvo lugar en España del 21 al 25 de marzo de 2022, los alumnos españoles prepararon un taller para explicar a nuestros invitados la importancia de las mediciones de CO2 en las aulas. En esa misma sesión, se hicieron mediciones en el aula donde nos encontrábamos (antes, durante y después). Una vez terminó la presentación, los alumnos, en grupo, crearon una Guía Práctica sobre Ventilación y Aire Limpio a partir de unas fichas con preguntas sobre lo explicado anteriormente. Se puede acceder a la guía conjunta con el siguiente enlace:

https://anyflip.com/htrho/zewt/

Aunque los alumnos de 4º de la ESO se encargaron de proporcionar toda la información, nos acompañaron dos alumnos del CFGS de Laboratorio de Analisis y Control de Calidad y su profesora y coordinadora del proyecto, M. Carmen Sánchez García, que realizaron una demostración de la medición del CO2 en el aula.

Durante la Inmersión lingüística celebrada en Miraflores de la Sierra , Madrid, hemos trabajado el proyecto “ ¿Se puede abrir la ventana ?” con un grupo de 21 alumnos de 2º ESO A / B bilingüe de nuestro centro, del 7 al 13 de noviembre de 2021, tutorizados por Mónica Sánchez y Elena Viejo.

Antes de iniciar la inmersión , trabajamos el proyecto en nuestras clases para que los alumnos/as , ya familiarizados con la temática, repasaran vocabulario y estructuras en Inglés sobre el tema y fueran lo suficientemente informados como para trabajar el proyecto en el lugar de la inmersión.

La temática de la inmersión era “Mujeres en la Ciencia”, es por ello que trabajamos la temática de nuestro proyecto a diario, ya que nos llevamos el aparato medidor de CO2 para hacer mediciones todos los días de las distintas dependencias del centro y así nuestros alumnos pudieron comprobar en primera persona la importancia de ventilar las instalaciones.

Dedicamos varias sesiones para trabajar el proyecto de manera más específica haciendo talleres y actividades en donde los alumnos profundizaron aún más la temática . Hicimos diseño de logos, carteles para concienciar , exposiciones orales en Inglés y talleres de reflexión. En estos talleres los alumnos expresaban su opinión en Inglés sobre la pandemia, COVID, la importancia de prevenir el contagio a través de las mediciones y la ventilación de las dependencias etc.

Al final de la semana, en una de las sesiones, los alumnos hicieron un mural resumiendo todo lo trabajado durante la inmersión.

A la vuelta, los alumnos hicieron exposiciones sobre su experiencia en el campamento y hablaron sobre el proyecto, no solo al alumnado que no pudieron asistir sino a alumnos de 4º y 1º de bachillerato y a profesores visitantes de Rumanía.

La experiencia para nuestros alumnos ha sido muy positiva y gratificante, no solo por haber practicado 100 % el Inglés sino por haber aprendido muchísimo sobre el proyecto.