Search this site
Skip to main content
Skip to navigation
FCL-Norway
Start
Samfundets skole
Visjoner og mål
Soner
Presentasjonssonen
Samtalesonen
Gruppearbeids-sonen
Tekno-lab-sonen
Den individuelle sone
Multimediasonen
Biblioteksonen
Interaksjon og samhandlingssonen
Sone for eksternt samarbeid
Feedback-sonen
Tegninger
Team
Lenker
Formidling
Inspirasjon
FCL European Schoolnet
Refleksjonshjulet
Ideer fra Lekolar
Fortellende - lyttende
Samspill - interaksjon
Utførende - Handling
Innhentende - søkende
Stille refleksjon - ettertanke
Bevegelse - fysisk aktivitet
Rekreasjon - innhenting
Læringsfaser
21. århundres skills
Københavns professionshøjskole
Samarbeid
Undervisningsmetoder
FCL-Norway
Start
Samfundets skole
Visjoner og mål
Soner
Presentasjonssonen
Samtalesonen
Gruppearbeids-sonen
Tekno-lab-sonen
Den individuelle sone
Multimediasonen
Biblioteksonen
Interaksjon og samhandlingssonen
Sone for eksternt samarbeid
Feedback-sonen
Tegninger
Team
Lenker
Formidling
Inspirasjon
FCL European Schoolnet
Refleksjonshjulet
Ideer fra Lekolar
Fortellende - lyttende
Samspill - interaksjon
Utførende - Handling
Innhentende - søkende
Stille refleksjon - ettertanke
Bevegelse - fysisk aktivitet
Rekreasjon - innhenting
Læringsfaser
21. århundres skills
Københavns professionshøjskole
Samarbeid
Undervisningsmetoder
More
Start
Samfundets skole
Visjoner og mål
Soner
Presentasjonssonen
Samtalesonen
Gruppearbeids-sonen
Tekno-lab-sonen
Den individuelle sone
Multimediasonen
Biblioteksonen
Interaksjon og samhandlingssonen
Sone for eksternt samarbeid
Feedback-sonen
Tegninger
Team
Lenker
Formidling
Inspirasjon
FCL European Schoolnet
Refleksjonshjulet
Ideer fra Lekolar
Fortellende - lyttende
Samspill - interaksjon
Utførende - Handling
Innhentende - søkende
Stille refleksjon - ettertanke
Bevegelse - fysisk aktivitet
Rekreasjon - innhenting
Læringsfaser
21. århundres skills
Københavns professionshøjskole
Samarbeid
Undervisningsmetoder
Københavns professionshøjskole
Kilde: Hentet fra Internett 29.6.2023 https://futureclassroomlab.dk/laeringszone/
Report abuse
Report abuse
