Embedded Files
Звіт
з науково-методичної роботи
з педагогічними кадрами КЗДО «Казка»
за IІ семестр 2024-2025 навчального року.
І. Вступна частина
Науково-методична робота з педагогічними кадрами у Розумівському комунальному закладі дошкільної освіти «Казка» у ІІ семестрі 2024-2025 навчального року була спрямована на реалізацію основних завдань освітнього процесу, визначених Базовим компонентом дошкільної освіти України, а також програмових і методичних рекомендацій, розроблених відповідно до актуальних потреб сучасної дошкільної освіти та впровадження в роботу STREAM-освіти як інноваційного підходу до організації навчання та виховання дошкільників
У другому семестрі 2024–2025 навчального року науково-методична робота з педагогічними кадрами в Розумівському комунальному закладі дошкільної освіти «Казка» була спрямована на реалізацію ключових завдань освітнього процесу, відповідно до положень Базового компоненту дошкільної освіти України, а також методичних рекомендацій, що враховують сучасні тенденції в дошкільній освіті. Особливу увагу було приділено впровадженню STREAM-освіти як інноваційного формату організації освітньо-виховного процесу.
Метою науково-методичної роботи було вдосконалення професійної майстерності педагогів, підвищення рівня їхніх знань, умінь і навичок, а також формування інноваційного мислення у процесі освітньої діяльності.
Під час організації роботи з педагогами враховувалися:
Актуальні напрями розвитку дошкільної освіти, визначені на державному та регіональному рівнях.
Рівень фахової компетентності педагогів, встановлений за результатами діагностики.
Індивідуальні запити працівників щодо професійного зростання та самореалізації.
Основними завданнями роботи були:
v Впровадження сучасних педагогічних технологій у практику.
v Створення умов для застосування інноваційних методів і форм навчання в контексті STREAM-освіти.
v Ознайомлення з новітнім педагогічним досвідом і його адаптація в умовах реформування освіти.
Вся діяльність здійснювалася з урахуванням принципів Концепції Нової української школи, з акцентом на компетентнісний, особистісно орієнтований і діяльнісний підходи до розвитку дошкільнят.
ІІ. Якісний склад педагогів
Відповідно до Типових штатних нормативів КЗДО «Казка» укомплектовано педагогічними кадрами на 75%:
1 директор, 5 вихователів, 0,5 соціальний педагог, 0,75 вихователь- методист, 0,25 музичний керівник, 0,5 практичний психолог, 0,5 логопед.
Усього 8 педагогів.
Освітній рівень педагогів:
Вища фахова освіта – 2 педагоги
Середня спеціальна – 2 педагоги
Вища не за фахом – 4 педагоги
Фаховий рівень педагогів:
Спеціаліст II категорії – 4 педагоги
Молодший спеціаліст – 2 педагоги, один з них має звання «Вихователь-методист»
Вища категорія – 1 педагог
Спеціаліст I категорії – 1 педагоги
Якісний склад педагогів за розрядами:
16 розряд – 1 педагог
14 розряд – 1 педагог
13 розряд – 1 педагог
12 розряд – 3 педагог
11 розряд – 2 педагоги
ІІІ. Методична робота закладу
Сучасна система дошкільної освіти має відповідати викликам часу, формуючи у дітей не фрагментарні знання, а цілісне уявлення про навколишній світ. Це можливо лише за умови інтеграції різних освітніх напрямків: точних, природничих, гуманітарних наук. Саме таку інтеграцію забезпечує STREAM-освіта, яка гармонійно поєднує науку, технології, інженерію, мистецтво та математику.
Згідно з річним планом КЗДО «Казка» на 2024–2025 навчальний рік, ключовою проблемною темою є: «STREAM-освіта в ЗДО: шляхи та напрями реалізації». Основними завданнями педагогічного колективу визначено: розвиток екологічної свідомості у дітей, формування естетичного світогляду, а також продовження роботи над здоров’язбережувальними компетентностями.
Діяльність закладу здійснюється відповідно до чинного законодавства, Статуту, колективного договору, освітньої програми та п’ятирічної стратегії розвитку. Важливе місце в системі роботи ЗДО займає створення безпечного, інклюзивного середовища, що відповідає вимогам Базового компоненту дошкільної освіти. Умови для повноцінного розвитку та соціалізації дітей формуються шляхом тісної співпраці педагогів, сім’ї та громади.
Методична робота у 2024–2025 н.р. реалізується за трьома напрямами:
v організація освітнього процесу в умовах воєнного стану,
v підвищення педагогічної майстерності
v розвиток професійної самоосвіти педагогів.
З метою підтримки високого рівня професіоналізму працівників проводилися індивідуальні та колективні форми роботи: методичні консультації, доповіді, тренінги, обговорення проблемних питань, практичні перегляди та аналіз педагогічних ситуацій.
Методична робота як одна з форм післядипломної освіти педагогів ґрунтується на принципах системності, наступності та безперервності. Її завдання — сприяти особистісному та професійному зростанню педагогів, удосконаленню педагогічної майстерності, розвитку креативності. Ефективна методична діяльність передбачає формування в освітян критичного мислення, вміння адаптуватися до змін, інтегрувати сучасні технології в освітній процес.
Під керівництвом директора Чученко Л.М. та вихователя –методиста Веселовської Л.Л. з метою підвищення ефективності педагогічної діяльності, адаптації до стилю роботи в ЗДО здійснювалось індивідуальне консультування педагогів.
З метою підвищення професійної майстерності педагогів у ІІ семестрі 2024-2025 н.р. проведено консультації:
1. «Використання комп'ютерних технологій в дистанційній освіті»
2. Формування здоров'язбережувальної компетентності»
3. «Особливості патріотичного виховання дошкільнят в сучасних умовах»
4. «Організація роботи вихователя закладу дошкільної освіти
з дітьми під час війни в укритті»
5. «Організація роботи ЗДО в умовах воєнного стану».
Для удосконалення професійної творчості протягом 2024-2025н.р. вихователем - методистом Веселовською Л.Л. було проведено заходи за участі всіх педагогів закладу семінар «Що таке STREAM-освіта», «STREAM-освіта в ЗДО» та семінар «Навчатися цікаво».
За результатами проведених заходів було опрацьовано педагогами нормативні документи та методичну літературу з зазначених проблем; підготовлено пам’ятки з питання ведення щоденника з підвищення професійного рівня вихователя ЗДО та зразків запису різних видів документів в щоденник самоосвіти.
Складання тематичного каталогу з проблеми «Самоосвіта як індивідуальна форма методичної роботи з педагогами».
Треба відмітити, що педагоги закладу продовжують поглиблено працювати за наступними напрямками, підвищуючи свій професійний рівень:
№
ПІБ педагога
Напрямок роботи
1
Зизкун Тетяна Анатоліївна
«Використання інноваційних методик і технологій для формування художньо-продуктивної компетентності дошкільника у сучасному світі ЗДО»
2
Загута Ірина Федорівна
«Дидактичні ігри в розвитку художньо-продуктивної діяльності дітей»
3
Литвин Неля Володимирівна
«Особливості гри як засобу всебічного розвитку дитини»
4
Клочек Наталя
Василівна
«Використання інтерактивних педагогічних технологій з метою подолання мовленнєвих вад у дошкільників»
5
Веселовська Лілія
Леонідівна
«Соціальний розвиток дитини в дошкільному закладі та сім’ї»
6
Соловей Галина Григорівна
«Спосіб діалектичного мовлення як засіб спілкування дітей молодшого дошкільного віку»
7
Хорошун Анастасія Юріївна
«Дослідницька діяльність в ЗДО»
Протягом 2024–2025 навчального року у КЗДО «Казка» активно велась робота над удосконаленням освітнього процесу та зміцненням внутрішнього методичного середовища. Одним із важливих напрямів стало створення тематичних фотоальбомів та висвітлення діяльності закладу на офіційних блогах і сторінках в інтернет-просторі. Такі інформаційні ресурси сприяли відкритості діяльності закладу, залученню батьківської громадськості та поширенню досвіду педагогів.
Педагогічний колектив ЗДО цілеспрямовано працював над упровадженням сучасних інноваційних технологій в освітній процес. Педагоги орієнтували свою діяльність на формування ключових компетентностей дошкільників, використовуючи інноваційні підходи, інтерактивні методики, технічні засоби та електронні ресурси. Особливу увагу приділяли розвитку критичного мислення, комунікативних навичок, самостійності, креативності та соціальної адаптації дітей.
Традиційною формою методичної роботи залишаються щотижневі методичні години, що стали ефективним майданчиком для обговорення актуальних питань, вирішення проблем, обміну досвідом і підвищення рівня методичної культури педагогів. Упродовж навчального року тематика таких зустрічей охоплювала аналіз чинних нормативно-правових актів у сфері освіти, розгляд нових публікацій фахової преси, обговорення інновацій в освітній програмі «Українське дошкілля», а також вивчення рекомендацій провідних науковців та методистів.
З метою моніторингу професійної компетентності вихователів, у закладі проводилося систематичне діагностування та анкетування педагогічних працівників. Ці заходи дозволяли виявити рівень обізнаності з конкретних питань освітньої діяльності, виявити проблемні зони та потреби у підвищенні кваліфікації. На основі результатів аналізу було організовано надання цільової методичної допомоги: проведення індивідуальних консультацій, практикумів, семінарів, а також супровід у плануванні та реалізації освітніх проєктів.
Проміжні підсумки методичної роботи систематично обговорювалися на засіданнях педагогічної ради. Ці зібрання слугували важливою формою внутрішньої рефлексії педагогічного колективу, визначення пріоритетів подальшої роботи та адаптації діяльності закладу до нових освітніх викликів. Таким чином, методична діяльність у КЗДО «Казка» здійснювалася цілісно, планомірно, із системним аналізом і корекцією, що дозволяє забезпечити стабільну динаміку професійного зростання педагогів і покращення якості дошкільної освіти.
Участь у вебінарах та семінарах:
26.03.2025р. – підвищення кваліфікації за освітньою програмою «Формування цифрової компетентності дошкільника через ігрову діяльність: інтеграція сучасних технологій у сенсорно-пізнавальний простір» на базі КЗ ЗОІППО.
27.03.2025р. – участь у онлайн-заході «Формування української національної та громадянської ідентичності педагогів та здобувачів освіти: сучасний аспект» на базі КЗ ЗОІППО.
28.03.2025 – участь у онлайн-заході на базі КЗ ЗОІППО «Вектори інноваційного розвитку закладів освіти Запорізької області в контексті реформування освіти та підвищення ефективності освітнього процесу»
19.05.2025р. – вихователі Литвин Н.В та Загута І.Ф. отримали сертифікати за проходження тренінгу «Актуальні виклики та інноваційні рішення у сфері соціального захисту». Проєкт ЮНІСЕФ «Надання послуг з соціального захисту дітей та сімей з дітьми з вразливих груп населення в Запорізькій області» реалізує БФ «100% життя. Запоріжжя».
21.04.2025р. – участь у вебінарі «Творчість та інновації в освіті» , на базі КЗ ЗОІППО з нагоди Всесвітнього дня творчості та інноваційної діяльності.
22.04.2025р. - участь у вебінарі «Інноваційні практики організації сучасного свята в ЗДО» , на базі КЗ ЗОІППО з нагоди Всесвітнього дня творчості та інноваційної діяльності.
IV. Психологічна служба
Напрямки роботи психологічної служби у 2024/2025 н.р.:
1. Психологічний супровід адаптації дітей до умов ЗДО
2. Робота з переселенцями
3. Діагностика розумового розвитку дітей раннього віку
4. Діагностика соціально-психологічної готовності дитини до школи
5. Психопрофілактика наслідків стресових станів, умов роботи та життєдіяльності в режимі обмеженого пересування
6. Консультативно-просвітницька робота з батьками та вихователями
7. Психологічний супровід дітей з особливими освітніми потребами
8. Організаційно-методична та аналітична робота
У другому семестрі 2024–2025 навчального року в КЗДО «Казка» було проведено продовження комплексної діагностичної роботи з метою оцінки рівня адаптації, психоемоційного стану та пізнавального розвитку дітей різних вікових груп. Дослідження здійснювалося в період з лютого по квітень 2025 року.
Діагностичні заходи включали повторне спостереження за дітьми раннього та молодшого віку, додаткове анкетування вихователів і батьків, а також психологічне тестування дітей старшого дошкільного віку. Особливу увагу було приділено вивченню динаміки адаптації, змін у емоційній сфері та рівні сформованості ключових навичок.
Результати моніторингу адаптації дітей раннього віку (7 осіб):
- високий рівень адаптації – у 5 дітей;
- середній рівень – у 2 дітей;
- низький рівень – не виявлено.
Це свідчить про позитивну динаміку в порівнянні з початком навчального року.
У молодшій групі (18 осіб) результати вказують на наступне:
- високий рівень – 8 дітей;
- середній рівень – 9 дітей;
- низький рівень – 1 дитина.
Завдяки впровадженню програми психологічного супроводу «З радістю у садок» (упорядник Н.М.Захливняк) та регулярній роботі з батьками, спостерігається стабільне покращення показників адаптації, емоційного фону, комунікативних і пізнавальних умінь у дітей.
Оцінка психічного розвитку дітей старшого дошкільного віку
Оцінка психічного розвитку дітей старшого дошкільного віку
У березні – квітні 2025 року проводилася додаткова оцінка психічного розвитку 22 дітей старшої групи. Мета – виявити зміни у когнітивній та емоційній сферах, а також сформованість готовності до шкільного навчання.
Результати:
- високий рівень – 36 % (8 дітей);
- середній рівень – 55 % (12 дітей);
- низький рівень – 9 % (2 дитини).
Порівняно з діагностикою, проведеною у листопаді – грудні 2024 року, спостерігається зниження кількості дітей з низьким рівнем розвитку та збільшення частки високого рівня. Це свідчить про ефективність індивідуального підходу та корекційно-розвиткової роботи, яку проводили вихователі й психологи закладу.
Підсумки за навчальний рік
Підсумки за навчальний рік
Упродовж 2024–2025 навчального року в КЗДО «Казка» було забезпечено комплексний моніторинг адаптаційних процесів та психічного розвитку дітей. Регулярне дослідження дало змогу своєчасно виявляти проблеми, здійснювати корекційну роботу, підвищувати ефективність освітнього процесу. Покращення адаптації у дітей раннього і молодшого віку, а також позитивна динаміка у розвитку старших дошкільників свідчать про результативність методичного супроводу, індивідуального підходу та ефективної взаємодії між педагогами, психологами та батьками.
Практичним психологом Клочек Н.В. та соціальним педагогом Веселовською Л.Л. було надано рекомендації та консультації для педагогів:
v Рекомендації для педагогів « Як боротися з капризами та істериками»
v Консультація «Індивідуальний підхід до дітей»
v Психологічні рекомендації щодо профілактики емоційного вигорання
v Рекомендації педагогам «Як подолати стрес?»
v Рекомендації педагогам по роботі з дітьми з різним типом нервової системи й певного виду темпераменту
Участь у батьківських зборах:
v «Інформування з питань запобігання та протидії домашньому насильстві в умовах воєнного стану в Україні»;
v «33 способи як виховати хорошу дитину»
v «Для уникнення помилок у вихованні та налагодженні довірливих стосунків з малечею»
v «Як знайти гармонію дитячої душі»
v «Рекомендації батькам щодо взаємин з гіперактивною дитиною»
v «Проблеми безпеки дитини».
В рамках акції Національного тижня безбар’єрності - масштабної ініціативи, покликаної привернути увагу суспільства до важливості створення доступного середовища та рівних можливостей для кожного, яка проходила в Україні з 19 травня по 25 травня, соціальним педагогом Лілією ВЕСЕЛОВСЬКОЮ проведено «Годину безбар’єрності» «Твоє ставлення та поведінка — вже частина безбар’єрного світу» для педагогічних працівників закладу, з метою формування у педагогів культури» безбар’єрності» через підвищення обізнаності, мотивацію до змін та популяризацію позитивних прикладів рівності та можливостей для всіх суспільних груп
На своїх блогах практичний психолог та соціальний педагог ведуть сторінки, де надають інформацію на допомогу батькам дітей з особливими освітніми потребами. Вся робота психологічної служби закладу висвітлена на офіційному сайті закладу, де також на постійній основі батькам та педагогам надаються інформаційні матеріали з Всеукраїнської програми ментального здоров’я за ініціативою Олени Зеленської та у соціальній мережі Фейсбук.
veselovskakazka.blogspot.com
klocheklog.blogspot.com
https://www.zdo.rozumivka.ukr.education/сторінка-психолога
https://www.zdo.rozumivka.ukr.education/сторінка-соціального-педагога
V. Дистанційна форма навчання
В умовах воєнного стану організація безперервного освітнього процесу в закладах дошкільної освіти (ЗДО) є складним, але важливим завданням. Розумівський КЗДО «Казка» успішно адаптував освітню діяльність до нових умов, впровадивши дистанційну форму навчання. Основний акцент було зроблено на збереженні доступності навчання, підтримці психологічного стану дітей і залученні батьків до освітнього процесу.
На державному рівні процес організації дистанційного навчання забезпечується своєчасним та миттєвим законотворчим реагуванням на освітні виклики, що постають в умовах воєнного стану. Зокрема, 20 березня 2022 року набув чинності Закон України «Про внесення змін до деяких законів України щодо державних гарантій в умовах воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану». Він створює умови для відновлення якісного та безпечного освітнього процесу в умовах воєнного стану. Державні гарантії педагогічним і науково- педагогічним працівникам визначає нова стаття 57-1 Закону України «Про освіту».
Нормативно-правове забезпечення
https://mon.gov.ua/ua/osvita/doshkilna-osvita/suchasne-doshkillya-pid-krilami- zahistu/pedagogam-zakladiv-doshkilnoyi-osviti/normativo-pravovi-akti
Закон України:
Про правовий режим воєнного стану (стаття 15 п. 44)
· Про внесення змін до деяких законів України щодо державних гарантій в умовах воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану
Листи МОН:
· Про рекомендації для працівників закладів дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні
· Про рекомендації для працівників закладів дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні
· Про зарахування до закладів дошкільної освіти дітей із числа внутрішньо переміщених осіб
Про перенесення атестації педагогічних працівників
· Про оплату праці працівників закладів освіти під час призупинення навчання
З 24 лютого 2022р. у зв'язку з воєнним станом ЗДО було переведений в онлайн формат, тобто на дистанційну освіту. Працівники працюють в дистанційному режимі.
Мета впровадження дистанційної форми навчання в Розумівському КЗДО «Казка»:
v Забезпечення безперервності освітнього процесу, незважаючи на складні умови
v Задоволення освітніх і розвивальних потреб дітей.
v Підтримка емоційного комфорту дітей і зниження рівня стресу.
v Етапи організації дистанційної форми навчання
Відповідно до цих заходів та з метою періодичного спілкування керівника ЗДО і вихователя-методиста з педагогічними працівниками було задіяно електронну пошту та сайт дошкільного закладу, Viber, створено або редаговано для кожного педагогічного працівника власну електронну пошту, відкрито сторінки у Фейсбуці тощо. У ході обговорення з педагогічними працівниками змісту дистанційної роботи було прийнято рішення про необхідність систематичного поширення серед колег, батьків, дітей та усіх зацікавлених осіб різного роду інформації, пов'язаної з дошкільною освітою, а саме:
- викладати матеріали на сайті ЗДО, на інших освітніх платформах, у мережі фейсбук, на каналі You Tube;
- спілкуватися з усіма працівниками закладу у вайбер-чаті «ЗДО. Працівники»;
- спілкуватися з педагогічними працівниками у вайбер-чаті «Вихователі ЗДО»;
- поширювати та приймати інформацію через електронну пошту ЗДО та через індивідуальні електронні пошти педагогів;
- надсилати опитувальники, інформації, консультації, пам'ятки, відеозаняття та ін. у вайбер-групи та телеграмм-групи для батьків вихованців усіх вікових груп тощо.
На допомогу педагогічним працівникам вихователем-методистом, Зизкун Т.А., були розроблені змістовні зразки орієнтовного індивідуального плану роботи вихователів на період воєнного стану із запровадженням дистанційного режиму роботи з 24 лютого 2022р;
На основі орієнтовних зразків індивідуальних планів та методичних рекомендацій педагоги дошкільного закладу складали індивідуальні плани дистанційної роботи на період воєнного стану (щомісячно), відповідно до структури:
Розділ 1. Робота з дітьми.
Розділ 2. Робота з батьками.
Розділ 3. Підвищення кваліфікації та самоосвіта.
Розділ.4. Методична робота
Робота з дітьми: Як і в І семестрі 2024-2025 н.р., дистанційні заняття згідно календарних планів вихователів всіх груп проводяться в онлайн форматах на платформі ZOOM та у Вайбер групах. Онлайн-заняття проводяться у формі коротких інтерактивів. Також вихователями готуються відеоматеріали для асинхронного навчання. Надаються завдання для самостійної роботи вдома.
Особливості навчання дітей різних вікових груп:
v Для молодшої групи акцент на розвиток мовлення та сенсорних навичок.
v Для старшої групи - підготовка до школи (навички письма, математики, логіки).
Постійно надаються посилання на відео-матеріали з переліком сайтів, які є корисними для батьків та дітей. Також надаються посилання на мультики, книги, казки та ігри, що можуть відволікти дітей під час стресу. Матеріали для самостійного опрацювання дітьми з батьками опубліковані на офіційному сайті закладу. Також вихованці закладу мають можливість до перегляду занять розміщених на YouTube-каналі нашого закладу.
Особлива увага приділялася розвитку у вихованців міждисциплінарних зв’язків у межах STREAM-освіти через впровадження тематичних тривалих проєктів:
ü Проєкт «Навколо Світу з Шаленою Професоркою» (січень-березень 2025 р.):
Вихованці знайомилися з материками планети Земля та різноманітними країнами. Дізнавалися про північне сяйво, поринали у підводний світ, досліджували мікробів брали участь у дослідах з водою та світлом та багато іншого. Всього було випущено 10 серій проєкту. Підготовлено та проведено інтегровані заняття з математики, мови, образотворчого мистецтва та інженерії.
Всі серії проєкту опубліковано на каналі Ютюб
https://www.youtube.com/@TV-us2ic
ü Тижневий челендж «Космічне бінго» (квітень 2025 р.):
Вихованці закладу знайомилися з планетами Сонячної системи, створювали макети Сонячної системи, моделювали траєкторії польоту, брали участь у дослідах з водою та світлом.
https://www.facebook.com/share/p/1ZRx14QP4m/
ü Майстер-клас до Дня Землі «Екологічна картина»
Діти спостерігали за сезонними змінами в природі, виготовляли гербарії, будували макети природного середовища. Включено дослідницькі експерименти, логіко-математичні ігри та творчі завдання.
https://www.facebook.com/share/p/18wWs7oF5c/
Всі заходи опубліковано в телеграм-каналах груп та на офіційній сторінці закладу у соціальній мережі Фейсбук, а також на сайті закладу.
Робота з батьками: Педагогічні працівники організували та проводять зворотний зв’язок з батьками дітей через Вайбер-групи з питань стану здоров’я дитини, особливостей навчання та інше. Ведуть інформування батьків щодо допомоги дітям у подоланні негативних наслідків, травмуючих подій та адаптації до нових обставин їхнього життя.
Також вихователями закладу упродовж ІІ семестру активізовано роботу з родинами вихованців з метою популяризації STREAM-підходу:
Родинний проєкт «Писанка мандрує Україною» до Великодня – діти та батьки створювали власну казкову подорож регіонами України та створювали власні писанки та Міні – проєкт «Музей Т.Г. Шевченко в мініатюрі»
https://www.facebook.com/share/p/1MkSGrdF68/
https://www.facebook.com/share/p/1Kx4bSDYkK/
У лютому 2025р. вихователями закладу проведено онлайн-опитування щодо зацікавленості батьків у подальшій участі у STREAM-діяльностях. За результатами — створено електронну добірку ігор і вправ для спільного виконання вдома. Організовано родинні STREAM-воркшопи у форматі творчих майстерень: спільне виготовлення поробок, конструювання моделей, логічні ігри. Вони реалізовані у проєкті вихователів молодшої групи – Ігровий челендж «Розвивайки».
Моніторинг знань та досягнень дітей.
Протягом квітня - травня 2025 року вихователями було здійснено моніторинг знань та досягнень вихованців відповідно до освітніх напрямів БКДО та освітньої програми «Українське дошкілля», з метою проведення моніторингу є виявлення рівня розвитку мовленнєвих, когнітивних, соціальних, емоційних та творчих навичок у дітей молодшої та старшої дошкільних груп, а також визначення сильних і слабких сторін у кожній віковій категорії з подальшою корекцією освітнього процесу.
Вихователем-методистом разом з вихователями груп було розроблено Гугл-форми для заповнення батьками. Враховуючи те, що в ЗДО старша та молодша групи є різновіковими, то для цих груп Гугл- форма була одна. Для ясельної групи - розроблено окремо, відповідно до віку вихованців.
У дослідженні взяли участь батьки 40 дітей:
Молодша група — діти віком 4 роки;
Старша група — діти віком 5–6 років.
Всього було зібрано 59 параметрів, що охоплюють наступні напрями:
Розвиток мовлення;
Соціально-комунікативна сфера;
Пізнавальний розвиток;
Природничо-наукова компетентність;
Творча активність;
Ознайомлення з традиціями та культурою.
Дані отримані за допомогою Google Форми, заповненої батьками. Оцінювання здійснювалось за чотирибальною шкалою:
Високий рівень – 3 бали;
Достатній рівень – 2 бали;
Середній рівень – 1 бал;
Низький рівень – 0 балів.
Переваги старшої групи:
Соціальні навички: краще дотримуються правил гри, вміють узгоджувати дії з іншими.
Мовленнєва активність: краще розрізняють звуки, будують речення, переказують події.
Когнітивний розвиток: краще орієнтуються в часі (дні тижня, доба), рахують, називають кольори та форми.
Культурна компетентність: більше цікавляться традиціями, знають народні символи.
Вразливі зони молодшої групи:
Слабше розвинена соціальна взаємодія;
Менше сформовані зв’язне мовлення та здатність до аналізу;
Обмежені знання у сфері культури та навколишнього середовища.
Моніторинг підтвердив очікуване: старші діти демонструють вищий рівень сформованості компетентностей за більшістю параметрів. Разом з тим, важливо зазначити позитивну динаміку в молодшій групі, особливо в сферах творчості та уяви.
Рекомендації вихователям відповідно до результатів моніторингу:
Посилити мовленнєву практику в молодшій групі через ігри, казкотерапію, звукові вправи.
Залучати до культурно-пізнавальних заходів: свята, виставки, національні дні.
Формувати навички співпраці через командні ігри, рольові завдання.
Індивідуальна підтримка дітей із середнім та низьким рівнем розвитку.
Моніторинг розвитку дітей раннього віку (2–3 роки).
У моніторингу взяли участь батьки 6 дітей віком від 2 до 3 років.
Найвищі результати діти показали в таких напрямах: розпізнавання слів, назв предметів і дій; участь у побутових процесах (наприклад, прибирають іграшки); інтерес до музики, танців, малювання.
Найнижчі результати зафіксовано в: правильній вимові та мовленнєвій активності; навичках соціальної взаємодії (вміння ділитися, домовлятися); розпізнаванні народних символів та елементів культурної спадщини. Індивідуальні особливості: У деяких дітей виявлено мовленнєві труднощі (використання незрозумілих слів, відсутність зв’язного мовлення). Є діти з високим рівнем емоційної чутливості та музичного слуху, що свідчить про потенціал до художньо-естетичного розвитку.
Висновки
У дітей 2–3 років переважає достатній та середній рівень розвитку основних навичок. Усі учасники мають потенціал до подальшого розвитку за умови цілеспрямованої роботи дорослих (педагогів та батьків).
Рекомендації вихователям відповідно до результатів моніторингу:
Регулярно збагачувати мовленнєве середовище через казки, діалоги, вірші.
Розвивати соціальні навички через сюжетно-рольові та парні ігри.
Впроваджувати елементи народознавства у побутову гру та образотворчу діяльність.
Залучати батьків до освітнього процесу через проєкти та спільні заходи.
Детальніше ознайомитися з результатами моніторингу можна за посиланнями:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1GrL2GqF6WZSw4RzGoUvj00kUnoUYh-C9cIBZdl3VzRk/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1nlRp-uB1XwIoqjZJbSo3FnQMHuQE9Sp3wGy0HJpfok/edit?usp=sharing
Таким чином, можна констатувати факт, що в період воєнного стану співпраця з батьками була налагоджена належним чином, а інформаційні повідомлення та професійні рекомендації для них оновлювалися постійно. Аналіз результатів дистанційної роботи педагогічних працівників відповідно до їх індивідуальних планів показав, що робота з вихованцями проводилася задовільно, у міру технічних можливостей педагогів та їх ІКТ-компетентності.
Дистанційне навчання в ЗДО в умовах воєнного стану стало ефективним засобом підтримки освітнього процесу. Завдяки спільним зусиллям педагогів і батьків вдалося створити умови для розвитку дітей, забезпечивши їхнє психологічне та емоційне благополуччя.
Активні посилання на інтернет-ресурси Розумівського КЗДО «Казка»:
https://www.facebook.com/share/mDZG2QBN3GR9Necv/
https://youtube.com/@TV-us2ic?si=jrR1g0pg485Yw0u8
https://www.zdo.rozumivka.ukr.education/головна-сторінка
VI. Інклюзивна та індивідуальна форма навчання
Інклюзивна освіта набула вагомого значення в системі дошкільної освіти, оскільки її основна мета — забезпечення умов для гармонійного розвитку дітей з особливими освітніми потребами (ООП). Упродовж другого семестру 2024–2025 навчального року педагогічні працівники Розумівського КЗДО активно застосовували ефективні методики та підходи в роботі з дитиною, яка має ООП.
Протягом ІІ семестру 2024-2025 н.р. у ЗДО навчається 1 дитина з особливими освітніми потребами. Робота проводиться згідно Постанови кабінету міністрів від10 квітня 2019р. №530 «Про затвердження Порядку організації діяльності інклюзивних груп у закладах дошкільної освіти», наказу МОН №609 від 08.06.2018р. «Про затвердження Примірного положення ро команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти».
До складу команди психолого-педагогічного супроводу в закладі входять практичний психолог та логопед Клочек Н.В. і вихователь старшої групи Зизкун Т.А. Свою роботу вони проводять відповідно до розробленого у І семестрі плану корекційно-розвиткових робіт на навчальний рік, а також індивідуальну програму розвитку за освітніми напрямами Базового компоненту. Згідно ІПР було визначено наявний рівень знань, вмінь і навичок дитини та потреби в роботі над розвитком дитини. Рекомендований третій рівень підтримки освітнього процесу.
Основними завданнями у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами є:
Забезпечення комфортного середовища для їхнього розвитку та навчання.
Інтеграція таких дітей у загальну групу однолітків, сприяючи їхній соціалізації.
Розвиток унікальних здібностей кожної дитини через індивідуальні програми навчання.
Забезпечення підтримки батьків та створення єдиного освітнього простору.
Упродовж другого семестру 2024–2025 н.р. педагогічні працівники Розумівського КЗДО продовжували реалізацію індивідуального освітнього маршруту для Захарченка Юрія — вихованця з особливими освітніми потребами (ООП), відповідно до рекомендацій ІРЦ.
Психолого-педагогічна підтримка:
Психологічний супровід дитини продовжився з урахуванням динаміки його розвитку. Здійснювалось спостереження за емоційним станом, поведінковими реакціями та рівнем адаптації в соціумі.
Проводилися індивідуальні та групові заняття з розвитку емоційної регуляції, самоконтролю, навичок самообслуговування.
Продовжувалась корекційна робота, спрямована на розвиток когнітивних функцій: пам’яті, уваги, мислення.
Логопедична робота:
Регулярно проводились логопедичні заняття, спрямовані на удосконалення звуковимови, розширення словникового запасу, формування граматичної правильності мовлення.
Виявлено покращення у зв’язному мовленні: Юрій почав частіше користуватись фразовими конструкціями, активніше висловлює свої бажання.
Соціалізація:
Дитина демонструє стабільний прогрес у спілкуванні з однолітками, але до участі у колективних іграх поки не долучається.
Покращилася здатність до співпраці з дорослими, зросла самостійність під час виконання завдань.
Взаємодія з батьками:
Продовжено надання консультативної підтримки батькам. Спільно з ними складено стратегії подальшого розвитку та навчання дитини вдома.
Проведено індивідуальні консультації та відкриті заняття за участю батьків.
Підсумки за 2024–2025 навчальний рік:
Упродовж року дитина з ООП досягла відчутного прогресу в емоційно-особистісному, мовленнєвому та когнітивному розвитку.
2. Юрій значно покращив здатність до соціальної взаємодії, проявляє зацікавленість до навчального процесу, активно включається в спільні види діяльності.
Усі поставлені цілі першого етапу інклюзивного навчання були досягнуті.
Дитина отримала належну психолого-педагогічну підтримку та готова до подальшого навчання в умовах інклюзивного середовища.
https://www.zdo.rozumivka.ukr.education/інклюзивна-освіта/робота-з-дітьми-з-ооп-2023-2024н-р
VII. Виховна робота:
Виховна робота в закладі дошкільної освіти продовжувала відігравати важливу роль у забезпеченні гармонійного розвитку дитини у другому семестрі 2024–2025 навчального року. Педагогічний колектив ЗДО активно сприяв формуванню в дітей ключових життєвих компетентностей, розвитку емоційної чутливості, соціальної взаємодії, морально-етичних орієнтирів. Освітнє середовище залишалося стабільно сприятливим для розкриття індивідуальних особливостей вихованців та зміцнення основ культурної та громадянської свідомості.
Упродовж семестру в закладі було організовано та проведено низку виховних заходів:
v У січні 2025р. Вихованці закладу прийняли участь у фотофлешмобі «Соборна країна- Соборна країна» та у обласному етапі Всеукраїнської фотовиставки до Дня Соборності України «Україна – це ми!»;
v До Дня Героїв Небесної Сотні вихованці Розумівського КЗДО «Казка» прийняли участь у щорічній акції «Ангели пам'яті» та у флешмобі «Ритми Єдності» та створили Віночок Єднання до Дня Єдності України;
v До відзначення третьої річниці війни вихованці закладу долучилися малюнками «Мир очима дітей»;
v У лютому вихованці разом з батьками та працівники Розумівського КЗДО "Казка" взяли участь у волонтерській акції "Допомога в кожному кроку" з метою підтримки українських військових, які захищають нашу країну на передовій;
v До Міжнародного дня пам'яті про Чорнобильську катастрофу вихованці Розумівського садочку прийняли участь у віртуальній виставці малюнків "Світ без катастроф";
v До Дня пам'яті та примирення за участі вихованців закладу було випущено відео – ролик «Діти про мир і пам'ять»;
v До Дня вишиванки працівники Роумівського КЗДО «Казка» долучилися до онлайн-акції «Запорізький край! Вдягни вишиванку!», діти – до акції «Вишивануа єднає запорізький край»;
v До Дня Європи, на знак миру та єдності на європейському континенті. вихованці закладу взяли участь у виставці малюнків «Прапори країн Європи»;
v До Дня матері – відео-привітання «Теплі слова від найрідніших»;
v 23.05.2025р. – для вихованців закладу було організовано педагогічними працівниками випускне свято «Сорока- зірка Тік-Току»;
Досягнення за 2024 - 2025 навчальний рік:
v Педагогам Розумівського КЗДО «Казка» вдалося сформувати у дітей базові соціальні, моральні та пізнавальні компетентності;
v Залучати вихованців до активної участі у всеукраїнських, регіональних та локальних патріотичних та культурних ініціативах;
v Посилювати роль сім’ї у виховному процесі через спільні заходи;
v Системно підтримувати дітей з особливими освітніми потребами в межах інклюзивної освіти;
v Підвищити рівень педагогічної майстерності через самоосвіту та участь у професійних заходах.
2024–2025 навчальний рік став роком активної виховної взаємодії, духовного збагачення, емоційного зростання та громадянського становлення вихованців. Отриманий досвід стане підґрунтям для подальшої ефективної виховної діяльності та розвитку освітнього середовища в наступному навчальному році.
https://www.facebook.com/groups/881309792283209/?ref=share
https://youtube.com/@TV-us2ic?si=jrR1g0pg485Yw0u8
https://www.zdo.rozumivka.ukr.education/головна-сторінка
VIІІ. Участь у конкурсах :
Вихованці закладу приймають участь в обласних онлайн-конкурсах художньо-технічної творчості: обласна благодійна акція «Привітай з Великоднем Захисника» (Кизименко Я., Пірог М., Лукомець П.,.); конкурс «Космічні фантазії за ініціативи ГО «Асоціація Ноосфера» (Русанова Е та Подтепа М. – нагороджені дипломами за участь);; Роби як я 2025 Смак українських традицій» (Бурцева М – 3 місце, Вороніна В – 3 місце, Лукомець П. -1 місце, Подтепа М.- 2 місце, Русанова Е – 3 місце.).
Вихованиця старшої групи, під керівництвом вихователя Зизкун Т.А., Подтепа М. прийняла участь у обласному фестивалі ораторського мистецтва «Заговори, щоб я тебе побачив» серед дітей старшого дошкільного віку на ба зі КЗ ЗОІППО у номінації «В сім'ю де лад, щастя дорогу не забуває» з роботою ««Вся родина разом так і душа на місці». Результати фестивалю буде оголошено після 20.06.2025р. по завершенню обласного етапу.
https://youtu.be/7VBgWCmPBGc?feature=shared
У квітні 2025р. вихователь молодшої групи Загута І.Ф. та вихованець молодшої групи Лукомець П. прийняли участь у Відкритому обласному лего-фестивалі «GRANI LEGO FEST». У підсумках фестивалю Загуту І.Ф у номінації «Lego-педагог» визнано переможницею та буде нагороджено дипломом І ступеня комунального закладу «Запорізький обласний центр науково-технічної творчості учнівської молоді «Грані» Запорізької обласної ради, а Лукомця П. нагороджено дипломом за участь у номінації «Готова модель».
https://youtu.be/jSWJF38ok58?feature=shared
У 2024-2025 році соціальний педагог Веселовська Л. Л. прийняла участь у Всеукраїнському конкурсі авторських програм практичних психологів і соціальних педагогів «Нові технології у новій школі» у номінації «Розвивальні програми» та відповідно наказу Департаменту освіти і науки ЗОДА № 143 від 27.03.2025р. визначено переможцем ІІ (обласного етапу) конкурсу.
У березні 2025р. соціальний педагог Веселовська Л.Л. разом з вихователем старшої групи Зизкун Т.А. прийняли участь у Другому обласному фестивалі вебресурсів «ЗІР: здоров’я, інклюзія, розвиток» з метою спонукання учасників освітнього процесу до освоєння сучасних інформаційних технологій, популяризації кращих освітніх вебресурсів за напрямами формування культури здоров’я, інклюзивного навчання та корекційно-розвивальної й реабілітаційної діяльності та зайняли І місце серед педагогів закладів освіти Долинської ОТГ у територіальному етапі.
https://www.zdo.rozumivka.ukr.education/здоровя-у-кожному-кроці
ІХ. Курсова перепідготовка
Відповідно до Закону України «Про освіту», відповідно до наказу Відділу освіти,
молоді та спорту Долинської сільської ради № 134 від 17.09.2024 року «Про організацію та
проведення атестації керівників та педагогічних працівників закладів освіти Долинської
сільської ради Запорізького району Запорізької області у 2024/2025 навчальному році»,
згідно з річним планом КЗДО у квітні здійснено аналіз роботи з курсової підготовки та
атестації педагогічних працівників в 2024/2025 навчальному році.
Протягом 2024 – 2025 року, відповідно до графіку атестації педагогічних працівників Розумівського КЗДО «Казка», атестувалося п’ять педагогічних працівників, з них двоє за двома спеціальностями:
- Чученко Людмила Миколаївна, вихователь: присвоєно кваліфікаційну категорію
«спеціаліст другої категорії», та встановлено 12 тарифний розряд;
- Веселовська Лілія Леонідівна, вихователь-методист, соціальний педагог:
присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії», та встановлено 12
тарифний розряд;
- Зизкун Тетяна Анатоліївна, музичний керівник, присвоєно кваліфікаційну категорію
«спеціаліст другої категорії», та встановлено 12 тарифний розряд;
- Зизкун Тетяна Анатоліївна, вихователь-методист, підтверджено кваліфікаційну
категорію «спеціаліст вищої категорії» та 14 тарифний розряд;
- Клочек Наталія Василівна, практичний психолог, присвоєно кваліфікаційну
категорію спеціаліст другої категорії, та встановлено 12 тарифний розряд;
- Соловей Галина Григорівна, вихователь, присвоєно кваліфікаційну категорію
спеціаліст першої категорії, та встановлено 13 тарифний розряд.
З відкритими заняттями педагогічних працівників можна ознайомитися за посиланнями:
https://drive.google.com/file/d/1cPooFksT82Zu2zmWKRygVoZ1c-G1afmw/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1NkYzlG1wCit4xIp5_3bidSRT3kJ4evrY/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1I1kLYdvoJB-WJEeX9BcdbzEKtLLOVtv9/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1p4ujLxHq5F5CpxoTKeWRbEIBgyPcDQNs/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1JSOVpgJyX4UGdRLRUx18O_BQiUPFjAWU/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1BlhvkG0vqY40F9ZRIxCis4bHtqXBJX3j/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1mHfmMql7V0cRPuPtrHtMz9y7Ujh_HkV6/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1RPG89NlWIZOcYrue4sqrsESEXrmzlAI8/view?usp=sharing
На 2025-2026 н.р. заплановано проходження курсів підвищення кваліфікації Зизкун Тетяни Анатоліївни як вихователя, а також атестації :
v Чученко Людмила Миколаївна – директор закладу освіти;
v Загута Ірина Федорівна – вихователь ЗДО;
v Хорошун Анастасія Юріївна – вихователь ЗДО.
Підсумки звіту з науково-методичної роботи
з педагогічними працівниками Розумівського КЗДО «Казка»
Упродовж 2024–2025 навчального року методична робота в Розумівському КЗДО «Казка» була спрямована на реалізацію завдань Базового компоненту дошкільної освіти України, з урахуванням викликів сьогодення, зокрема — воєнного стану. Центральним напрямом нашої діяльності стало впровадження STREAM-освіти як інноваційного підходу до організації освітнього процесу, розвитку міждисциплінарного мислення, творчості та наукового інтересу у дітей.
Педагогічний колектив закладу працював над річним завданням: «STREAM-освіта в ЗДО: шляхи та напрями реалізації». Особлива увага приділялась створенню безпечного освітнього середовища, розвитку професійної майстерності педагогів, адаптації до нових умов організації освітньої діяльності, підвищенню ІКТ-компетентності працівників, а також розширенню цифрової присутності закладу в освітньому онлайн-просторі.
Методична робота здійснювалась комплексно та системно. Упродовж року проведено серію семінарів, консультацій, тренінгів та методичних зустрічей, зокрема з тем дистанційного навчання, патріотичного виховання, емоційної підтримки дітей та інклюзивної освіти. Педагоги брали участь у вебінарах, курсах підвищення кваліфікації, обласних конкурсах, відкритих онлайн-заходах. Активно впроваджувалася індивідуальна самоосвітня діяльність — ведення методичних щоденників, опрацювання науково-методичної літератури, участь у професійних блогах та фестивалях вебресурсів.
STREAM-освіта стала провідною складовою нашого освітнього процесу. Реалізовано низку значущих інтегрованих проєктів: «Лабораторія в дії», «Навколо Світу з Шаленою Професоркою», «Космічне бінго», «Екологічна картина», родинні ініціативи до Великодня та до Дня Тараса Шевченка. Діти не лише розширювали уявлення про світ, а й розвивали навички експериментування, логіки, мовлення, творчого мислення. Активно долучалися батьки, що стало підґрунтям для ефективного партнерства у навчанні.
Проводився системний моніторинг розвитку дітей усіх вікових груп. Залучення батьків до Google-опитувань дало змогу виявити реальні освітні запити, сильні та вразливі сторони у розвитку вихованців. У старшій групі спостерігається високий рівень мовленнєвої, когнітивної, соціальної й культурної компетентностей. У молодшій групі відзначено позитивну динаміку розвитку творчості та уяви. Діти раннього віку демонструють середній рівень мовленнєвого й соціального розвитку, з потребою в подальшій мовній підтримці.
Психологічна служба закладу вела активну діяльність, зосереджену на адаптації новоприбулих дітей, психоемоційній підтримці родин, роботі з дітьми з особливими освітніми потребами. Дитина з ООП, яка навчалася у старшій групі, отримала повноцінний психолого-педагогічний супровід, демонструє позитивну динаміку у мовленнєвій та соціальній сферах. Психологічні консультації, тематичні заняття, онлайн-ресурси, сторінки у соцмережах — усе це стало доступною допомогою для педагогів та батьків.
Дистанційна форма навчання функціонувала як ефективний інструмент підтримки освітнього процесу в умовах воєнного стану. Організовано онлайн-заняття, відеоматеріали, асинхронні завдання для дітей, регулярний зворотний зв’язок з батьками. Важливу роль у цьому процесі відіграло педагогічне планування, створення цифрового контенту, спільна робота з родинами вихованців.
Виховна діяльність зберігала свій ціннісний характер — діти брали активну участь у флешмобах, акціях, конкурсах патріотичного спрямування, благодійних ініціативах, онлайн-виставках. У закладі створено середовище, яке сприяє розвитку моральних, естетичних, громадянських компетентностей, що відображається у загальному настрої та поведінці дітей.
Атестаційний цикл педагогічних працівників успішно завершено: оновлено кваліфікації, підвищено тарифні розряди. Всі заплановані заходи виконано вчасно, з відповідним документальним супроводом.
На основі досягнень, аналізу викликів і потреб формую наступні рекомендації на 2025–2026 навчальний рік:
Продовжити впровадження STREAM-освіти як основи освітнього процесу, залучаючи дітей, батьків та громаду.
Поглибити роботу з батьками через родинні проєкти, інтерактивні збори, цифрові інструменти.
Розвивати ІКТ-компетентності педагогів, розширити присутність закладу в онлайн-середовищі.
Забезпечити подальшу корекційно-розвивальну підтримку дітей з ООП та реалізацію ІПР.
Посилити мовленнєву та соціально-емоційну роботу з дітьми молодшого віку.
Організувати майстер-класи всередині закладу, обмін досвідом між колегами.
2024-2025 навчальний рік став прикладом гнучкості, адаптивності, професійного зростання педагогів та злагодженої взаємодії з родинами вихованців. Ми продовжуємо рух уперед, об’єднані метою створити найкращі умови для повноцінного розвитку наших дітей.
Звіт
з науково-методичної роботи
з педагогічними кадрами КЗДО «Казка»
за I семестр 2024-2025 навчального року.
І. Вступна частина
Науково-методична робота з педагогічними кадрами у Розумівському комунальному закладі дошкільної освіти «Казка» у І семестрі 2024-2025 навчального року була спрямована на реалізацію основних завдань освітнього процесу, визначених Базовим компонентом дошкільної освіти України, а також програмових і методичних рекомендацій, розроблених відповідно до актуальних потреб сучасної дошкільної освіти та впровадження в роботу STREAM-освіти як інноваційного підходу до організації навчання та виховання дошкільників
Основна мета науково-методичної роботи полягала у підвищенні професійної компетентності педагогічних працівників, удосконаленні їхніх знань, умінь і навичок, а також у формуванні інноваційного підходу до освітнього процесу.
У роботі з педагогічними кадрами було враховано:
Пріоритетні напрями дошкільної освіти, що визначені державними та регіональними програмами розвитку освіти.
Рівень професійної компетентності педагогічного колективу, виявлений за результатами діагностичного аналізу.
Потреби педагогів у професійному розвитку та самореалізації.
Зміст роботи було орієнтовано на розв’язання наступних завдань:
Актуалізація сучасних педагогічних технологій у діяльності педагогів.
Створення сприятливих умов для реалізації інноваційних методів і форм навчання та виховання за допомогою STREAM-освіти.
Вивчення й впровадження досвіду з питань організації роботи в умовах реформування освіти.
Науково-методична робота в закладі проводилася з урахуванням вимог Концепції Нової української школи, із акцентом на компетентнісний, особистісно орієнтований та діяльнісний підходи до розвитку дітей дошкільного віку.
ІІ. Якісний склад педагогів
Відповідно до Типових штатних нормативів КЗДО «Казка» укомплектовано педагогічними кадрами на 75%:
1 директор, 5 вихователів, 0,5 соціальний педагог, 0,75 вихователь- методист, 0,25 музичний керівник, 0,5 практичний психолог, 0,5 логопед.
Усього 8 педагогів.
Освітній рівень педагогів:
Вища фахова освіта – 2 педагоги
Середня спеціальна – 2 педагоги
Вища не за фахом – 4 педагоги
Фаховий рівень педагогів:
Спеціаліст II категорії – 2 педагоги
Спеціаліст – 3 педагоги
Молодший спеціаліст – 2 педагоги, один з них має звання «Вихователь-методист»
Вища категорія – 1 педагог
Якісний склад педагогів за розрядами:
16 розряд – 1 педагог
14 розряд – 1 педагог
12 розряд – 2 педагог
11 розряд – 4 педагоги
ІІІ. Методична робота закладу
Сучасна освіта має бути спрямована не на подачу дітям окремих знань з різних галузей, а на їх інтеграцію. Саме за цієї умови у дошкільнят формується цілісна картина світу й здатність застосовувати набуті знання та вміння у різних життєвих ситуаціях. Тож ми повинні розвивати здібності дошкільнят до точних та гуманітарних наук саме в тісному взаємозв’язку. Реалізовувати поставлені завдання нам допомагає новий напрям освіти – STREAM.
Тож, відповідно до річного плану Розумівського КЗДО на 2024-2025 н.р проблемна тема закладу: «STREAM- освіта в ЗДО, шляхи та напрями реалізації».
Виходячи з аналізу методичної роботи у 2023 – 2024 н.р. педагогічний колектив визначає основні завдання на 2024 – 2025 н.р.:
1. Формування у дітей природодоцільницького світогляду, в основі якого – усвідомлення дитиною себе як частки природи, відчуття відповідальності за те, що відбувається навколо неї та внаслідок її дій у довкіллі.
2. Розвиток емоційно-естетичного сприймання та ціннісного ставлення до краси навколишнього світу, формування уявлень про різні види мистецтва та їх характерні особливості, розвиток творчих здібностей і збагачення індивідуального художньо-естетичного досвіду кожної окремої дитини.
3. Продовжити формувати здоров’язберігаючу компетентність дітей шляхом активізації рухового режиму та забезпечення доступних знань та умінь про здоровий спосіб життя.
Заклад дошкільної освіти «Казка» — навчальний заклад, що забезпечує реалізацію права дитини на здобуття дошкільної освіти, її фізичний, розумовий і духовний розвиток, соціальну адаптацію та готовність продовжувати освіту.
Дошкільний заклад здійснює освітню діяльність відповідно до Статуту, колективному договору, річному плану роботи, освітньої програми закладу та стратегії розвитку закладу на 5 років.
Важливим завданням дошкільної освіти є консолідація зусиль влади, закладів освіти, громадськості з метою забезпечення необхідних умов для розвитку, освіти, повноцінної соціалізації дітей і створення безпечного освітнього середовища. Постійний діалог між практиками, науковцями, засновниками ЗДО, представниками громад, державних органів дають змогу оцінити та визначити необхідні заходи в організації діяльності закладів у воєнний час та такі заходи, які будуть спрямовані на відродження дошкільної освіти у повоєнний період:
· задовольняє потреби громадян відповідної території в здобутті дошкільної освіти;
· забезпечує відповідність рівня дошкільної освіти вимогам Базового компонента дошкільної освіти;
· створює безпечні та нешкідливі умови розвитку, виховання та навчання дітей, режим роботи, умови для фізичного розвитку та зміцнення здоров'я відповідно до санітарно-гігієнічних вимог та забезпечує їх дотримання;
· формує у дітей гігієнічні навички та основи здорового способу життя, норми безпечної поведінки;
· сприяє збереженню та зміцненню здоров'я, розумовому, психологічному і фізичному розвитку дітей;
· здійснює соціально-педагогічний патронат, взаємодію з сім'єю;
· є осередком поширення серед батьків психолого-педагогічних та фізіологічних знань про дітей дошкільного віку; додержується фінансової дисципліни, зберігає матеріально-технічну базу;
· здійснює інші повноваження відповідно до статута дошкільного навчального закладу.
Означені завдання мають реалізовуватися на різних рівнях.
На державному рівні цей процес забезпечується своєчасним та миттєвим законотворчим реагуванням на освітні виклики, що постають в умовах воєнного стану. Зокрема, 20 березня 2022 року набув чинності Закон України «Про внесення змін до деяких законів України щодо державних гарантій в умовах воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану». Він створює умови для відновлення якісного та безпечного освітнього процесу в умовах воєнного стану. Державні гарантії педагогічним і науково- педагогічним працівникам визначає нова стаття 57-1 Закону України «Про освіту».
Згідно річного плану на 2024-2025 н. р. дошкільного закладу методична робота з кадрами спланована за трьома напрямками : організація освітнього процесу в умовах воєнного стану, підвищення педагогічної майстерності, самоосвіта педагогів. Також, використовувалися колективні та індивідуальні форми організації методичної роботи з педагогічними кадрами.
З метою підвищення педагогічної майстерності педагогів, спрямовуючи освітній процес на виконання головних завдань, адміністрацією були сплановані та проведені протягом навчального року такі форми методичної роботи: практичні консультації, доповіді, вели диспути, а також практичні перегляди ігрових методик . Дані форми методичної роботи дали можливість збагатити знання педагогів щодо організації планування освітньої діяльності в роботі за програмою «Українське дошкілля».
Під керівництвом директора Чученко Л.М. та вихователя –методиста Веселовської Л.Л. з метою підвищення ефективності педагогічної діяльності, адаптації до стилю роботи в ЗДО здійснювалось індивідуальне консультування педагогів.
З метою підвищення професійної майстерності педагогів у І семестрі 2024-2025 н.р. проведено консультації:
1. «Безпека життєдіяльності дитини: завдання Базового компонента дошкільної освіти»
2. «Сучасні підходи до організації роботи з формування навичок безпечної поведінки у дошкільників»
3. « Здоров’язберігаючі технологіі у вихованні дітей в умовах дошкільного закладу »
4. «Сучасні вимоги до патріотичного виховання дітей ЗДО»
5. «Фізичний розвиток дітей дошкільного віку»
6. Професійні знання та навички: використання сучасних педагогічних технологій і методик для дітей дошкільного віку
Для удосконалення професійної творчості протягом 2024-2025н.р. вихователем - методистом Веселовською Л.Л. було проведено заходи за участі всіх педагогів закладу семінар «Що таке STREAM-освіта», «STREAM-освіта в ЗДО» та семінар «Навчатися цікаво».
За результатами проведених заходів було опрацювано педагогами нормативні документи та методичну літературу з зазначених проблем; підготовлено пам’ятки з питання ведення щоденника з підвищення професійного рівня вихователя ЗДО та зразків запису різних видів документів в щоденник самоосвіти.
Складання тематичного каталогу з проблеми «Самоосвіта як індивідуальна форма методичної роботи з педагогами».
Треба відмітити, що педагоги закладу продовжують поглиблено працювати за наступними напрямками, підвищуючи свій професійний рівень:
№
ПІБ педагога
Напрямок роботи
1
Зизкун Тетяна Анатоліївна
«Використання інноваційних методик і технологій для формування художньо-продуктивної компетентності дошкільника у сучасному світі ЗДО»
2
Загута Ірина Федорівна
«Дидактичні ігри в розвитку художньо-продуктивної діяльності дітей»
3
Литвин Неля Володимирівна
«Особливості гри як засобу всебічного розвитку дитини»
4
Клочек Наталя
Василівна
«Використання інтерактивних педагогічних технологій з метою подолання мовленнєвих вад у дошкільників»
5
Веселовська Лілія
Леонідівна
«Соціальний розвиток дитини в дошкільному закладі та сім’ї»
6
Соловей Галина Григорівна
«Спосіб діалектичного мовлення як засіб спілкування дітей молодшого дошкільного віку»
7
Хорошун Анастасія Юріївна
«Дослідницька діяльність в ЗДО»
Протягом 2024-2025н.р. створювались тематичні фотоальбоми та світлини висвітлювали на блогах та сторінках інтернету.
Вихователі садка працювали і продовжують працювати над впровадженням інноваційних технологій в освітній процес, намагаються формувати всі освітні компетенції дітей засобами інноваційних технологій.
Традиційним стало проведення в садочку методичних годин. Саме вони дають можливість своєчасно вирішувати завдання, що виникають у процесі роботи. Протягом року в тематику методичних годин включались опрацювання нормативно-правових документів, огляд публікацій, науково-методичної літератури.
З метою визначення рівня знань педагогів з конкретних питань освітньої роботи з дошкільниками, спонукали до проведення діагностування, анкетування педагогічних кадрів. Це дало можливість визначити рівень знань педагогів з конкретних питань освітньо-виховної роботи та надати методичну допомогу у вирішенні проблемних питань і збагатити знання педагогів з питань, які потребували підвищеної уваги.
Проміжні результати методичної роботи узагальнювалися на педрадах.
Участь у вебінарах та семінарах:
10.06.2024р.- участь у науково-методичному челенджі «Стратегії сприяння інклюзії в сфері безпеки та здоров’я», який проводиася з нагоди 30-ї річниці від дня прийняття Саламанської деклараці на базі КЗ ЗОІППО.
29. 08.2024р. – участь у онлайн-заході «Панорама методичних ідей з реалізації завдань читацької стратегії в системі дошкільної освіти» КЗ ЗОІППО .
16.09.2024р. участь у воркшопі з теми «Ігрові практики навчання в закладах освіти Запорізького регіону», який проводився в межах Тижня освіти дорослих – 2024 на базі
КЗ ЗОІППО.
17.09.2024р. – участь у вебінарі з теми «Бізіборд – джерело формування та розвитку практичних умінь і навичок дитини з ООП», який проводився в межах Тижня освіти дорослих – 2024 на базі КЗ ЗОІППО.
18.10.2024р. директор закладу Чученко Л.М. та вихователь – методист Веселовська Л.Л. отримали сертифікати за проходження освітнього серіалу «Електронний підпис» на платформі ДіяОсвіта від Міністерства цифрової трансформації України.
10.12. 2024 – участь соціального педагога Веселовської Л.Л у онлайн-вебінарі «Запобігання та протидія домашньому насильству/насильству за ознакою статі, жорстокому поводженні з дітьми» на базі благодійної організації «БФ «Голоси дітей».
12.12.2024 - участь соціального педагога та практичного психолога закладу у обласній гаряій лінії: «Актуальні завдання діяльності психологічної служби в системі освіти» на базі КЗ ЗОІППО
16.12.2024 – участь вебінарі «ПРОФКЛУБ фінансової та економічної грамотності: удосконалення професійних та предметних компетентностей педагогів (з досвіду роботи закладу дошкільної освіти)» на базі КЗ ЗОІППО.
IV. Психологічна служба
Напрямки роботи психологічної служби у 2024/2025 н.р.:
1. Психологічний супровід адаптації дітей до умов ЗДО
2. Робота з переселенцями
3. Діагностика розумового розвитку дітей раннього віку
4. Діагностика соціально-психологічної готовності дитини до школи
5. Психопрофілактика наслідків стресових станів, умов роботи та життєдіяльності в режимі обмеженого пересування
6. Консультативно-просвітницька робота з батьками та вихователями
7. Психологічний супровід дітей з особливими освітніми потребами
8. Організаційно-методична та аналітична робота
Діагностична робота включала в себе психологічне обстеження дітей, умов навчання та розвитку.
З метою дослідження адаптації дітей раннього віку до ЗДО було проведено: спостереження (заповнення адаптаційних листків), анкетування батьків та вихователів. Результати фіксувалися в спеціальному протоколі. Потім складався індивідуальний лист педагогічної і психологічної адаптації, де оцінювався психоемоційний стан дітей.
Вивчення проводилося у період вересень – жовтень 2024 року. У дослідженні брали участь 7 дітей раннього віку та 18 вихованців молодшої групи. У результаті спостережень було визначено рівень адаптації дітей до умов закладу дошкільної освіти, їх емоційний стан, комунікативні навички та ступінь розвитку пізнавальної активності.
Результати дослідження:
Серед дітей раннього віку (7 осіб) було відзначено високий рівень адаптації у 4 дітей, середній – у 2, низький – в 1 дитини.
У молодшій групі (18 вихованців) спостерігався переважно середній рівень адаптації (12 дітей), високий рівень – у 5 вихованців, а низький – в 1 дитини.
Дані результати дозволили сформувати рекомендації для вихователів і батьків, спрямовані на покращення адаптації дітей та створення сприятливого середовища для їхнього розвитку.
Такому результату сприяло проведення протягом вересня – жовтня 2024 року програми психологічного супроводу дітей в період адаптації до умов ЗДО «З радістю у садок» (упорядник Н.М.Захливняк) з дітьми раннього віку у молодших групах. Внаслідок проведеної роботи у дітей покращився рівень ігрових умінь та навичок, що вплинуло на менш безболісне протікання періоду адаптації.
Дослідження психічного розвитку дітей старшого віку проводилося протягом листопада – грудня 2024 року з метою вивчення і виявлення особливостей розвитку кожної дитини і груп дітей для подальшої індивідуальної та групової корекційно-розвиткової роботи. У дослідженні було 22 респонденти, які показали такі результати: високий рівень – 24 %, середній рівень – 61 %, низький рівень – 15 %. З результатами діагностики були ознайомлені вихователі та батьки для подальшої розвивальної роботи з дітьми .
Практичним психологом Клочек Н.В. та соціальним педагогом Веселовською Л.Л. було проведено семінари для педагогів:
- «Особливості вікового розвитку дітей»,
- «Як допомогти дитині адаптуватися в дитячому садку».
- Круглий стіл з елементами тренінгу в рамках атестації соціального педагога «Голос проти тиші» до дня ліквідації насильства над жінками.
Та для батьків:
- Роздача буклетів на теми: «Емоційний комфорт у сім'ї» та «Виховання без примусу».
- Питання виховання, стосунків у сім'ї, подолання кризових ситуацій.
- Надання рекомендацій для дітей з особливими потребами.
Участь у батьківських зборах:
- «Інформування з питань запобігання та протидії домашньому насильстві в умовах воєнного стану в Україні»;
- «Проблеми адаптації дитини до дитячого садка»;
- « Особливості психофізичного розвитку дітей четвертого – п’ятого року життя».
- «Ваша дитина досягла старшого дошкільного віку»;
- «Конфлікти між дітьми: як діяти дорослим?»;
- « Робота в родині та в дитячому садку щодо підготовки дитини до школи».
Також в рамках акції «16 днів проти насильства», яка проводилась в ЗО з 25.11.2024р. по 10.12.2024р., соціальним педагогом Веселовською Л.Л для батьків вихованців закладу у групах Вайбер надано відео-презентацію «ВІЛ СНІД. Захисти себе», а також тематичну консультацію «Як підтримати себе і дитину», в яких наголошується на важливості ненасильницького спілкування та позитивного прикладу в сім’ї. З вихованцями закладу проведено фрагмент заняття «Діти проти насильства»: вправа «Розривання уявних кайданів», метою якого є показати дітям важливість звільнення від почуття страху, безсилля та інших негативних емоцій, які часто супроводжують ситуації насильства.
На своїх блогах практичний психолог та соціальний педагог ведуть сторінки, де надають інформацію на допомогу батькам дітей з особливими освітніми потребами. Вся робота психологічної служби закладу висвітлена на офіційному сайті закладу, а також на постійній основі батькам та педагогам надаються інформаційні матеріали з Всеукраїнської програми ментального здоров’я за ініціативою Олени Зеленської у соціальній мережі Фейсбук.
veselovskakazka.blogspot.com
klocheklog.blogspot.com
V. Дистаційна форма навчання
В умовах воєнного стану організація безперервного освітнього процесу в закладах дошкільної освіти (ЗДО) є складним, але важливим завданням. Розумівський КЗДО «Казка» успішно адаптував освітню діяльність до нових умов, впровадивши дистанційну форму навчання. Основний акцент було зроблено на збереженні доступності навчання, підтримці психологічного стану дітей і залученні батьків до освітнього процесу.
На державному рівні процес організації дистанційного навчання забезпечується своєчасним та миттєвим законотворчим реагуванням на освітні виклики, що постають в умовах воєнного стану. Зокрема, 20 березня 2022 року набув чинності Закон України «Про внесення змін до деяких законів України щодо державних гарантій в умовах воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану». Він створює умови для відновлення якісного та безпечного освітнього процесу в умовах воєнного стану. Державні гарантії педагогічним і науково- педагогічним працівникам визначає нова стаття 57-1 Закону України «Про освіту».
Нормативно-правове забезпечення
https://mon.gov.ua/ua/osvita/doshkilna-osvita/suchasne-doshkillya-pid-krilami- zahistu/pedagogam-zakladiv-doshkilnoyi-osviti/normativo-pravovi-akti
Закон України:
Про правовий режим воєнного стану (стаття 15 п. 44)
· Про внесення змін до деяких законів України щодо державних гарантій в умовах воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану
Листи МОН:
· Про рекомендації для працівників закладів дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні
· Про рекомендації для працівників закладів дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні
· Про зарахування до закладів дошкільної освіти дітей із числа внутрішньо переміщених осіб
Про перенесення атестації педагогічних працівників
· Про оплату праці працівників закладів освіти під час призупинення навчання
З 24 лютого 2022р. у зв'язку з воєнним станом ЗДО було переведений в онлайн формат, тобто на дистанційну освіту. Працівники працюють в дистанційному режимі.
Мета впровадження дистанційної форми навчання в Розумівському КЗДО «Казка»:
- Забезпечення безперервності освітнього процесу, незважаючи на складні умови
- Задоволення освітніх і розвивальних потреб дітей.
- Підтримка емоційного комфорту дітей і зниження рівня стресу.
- Етапи організації дистанційної форми навчання
Відповідно до цих Заходів та з метою періодичного спілкування керівника ЗДО і вихователя-методиста з педагогічними працівниками було задіяно електронну пошту та сайт дошкільного закладу, Viber, створено або редаговано для кожного педагогічного працівника власну електронну пошту, відкрито сторінки у Фейсбуці тощо. У ході обговорення з педагогічними працівниками змісту дистанційної роботи було прийнято рішення про необхідність систематичного поширення серед колег, батьків, дітей та усіх зацікавлених осіб різного роду інформації, пов'язаної з дошкільною освітою, а саме:
- викладати матеріали на сайті ЗДО, на інших освітніх платформах, у мережі фейсбук, на каналі You Tube;
- спілкуватися з усіма працівниками закладу у вайбер-чаті «ЗДО. Працівники»;
- спілкуватися з педагогічними працівниками у вайбер-чаті «Вихователі ЗДО»;
- поширювати та приймати інформацію через електронну пошту ЗДО та через індивідуальні електронні пошти педагогів;
- надсилати опитувальники, інформації, консультації, пам'ятки, відеозаняття та ін. у вайбер-групи та телеграмм-групи для батьків вихованців усіх вікових груп тощо.
На допомогу педагогічним працівникам вихователем-методистом, Зизкун Т.А., були розроблені змістовні зразки орієнтовного індивідуального плану роботи вихователів на період воєнного стану із запровадженням дистанційного режиму роботи з 24 лютого 2022р;
На основі орієнтовних зразків індивідуальних планів та методичних рекомендацій педагоги дошкільного закладу складали індивідуальні плани дистанційної роботи на період воєнного стану (щомісячно), відповідно до структури:
Розділ 1. Робота з дітьми.
Розділ 2. Робота з батьками.
Розділ 3. Підвищення кваліфікації та самоосвіта.
Розділ.4. Методична робота
Робота з дітьми: дистанційні заняття згідно календарних планів вихователів всіх груп проводяться в онлайн форматах на платформі ZOOM та у Вайбер групах. Онлайн-заняття проводяться у формі коротких інтерактивів. Також вихователями готуються відеоматеріали для асинхронного навчання. Надаються завдання для самостійної роботи вдома.
Особливості навчання дітей різних вікових груп:
- Для молодшої групи акцент на розвиток мовлення та сенсорних навичок.
- Для старшої групи - підготовка до школи (навички письма, математики, логіки).
Постійно надаються посилання на відео-матеріали з переліком сайтів, які є корисними для батьків та дітей. Також надаються посилання на мультики, книги, казки та ігри, що можуть відволікти дітей під час стресу. Матеріали для самостійного опрацювання дітьми з батьками опубліковані на офіційному сайті закладу. Також вихованці закладу мають можливість до перегляду занять розміщених на YouTube-каналі нашого закладу.
У І семестрі 2024-2025н.р. вихователі закладу продовжили проводити «п’ятничні зустрі» - офлайн – заходи з вихованцями у приміщенні Розумівського КЗДО «Казка». Вихователем- методистом Зизкун Т.А. було розроблено план роботи на семестр із включенням STREAM-елементів у тематичні тижні, проєкти та індивідуальну діяльність дітей та розпочато проєкт «Лабораторія в дії». Всі заходи опубліковано в телеграм-каналах груп та на офіційній сторінці закладу у соціальній мережі Фейсбук, а також на сайті закладу.
Робота з батьками: Педагогічні працівники організували та проводять зворотний зв’язок з батьками дітей через Вайбер-групи з питань стану здоров’я дитини, особливостей навчання та інше. Ведуть інформування батьків щодо допомоги дітям у подоланні негативних наслідків, травмуючих подій та адаптації до нових обставин їхнього життя.
Аналіз дистанційної роботи у ЗДО показав, що впродовж І семестру 2024-2025н.р. в період воєнного стану вихователями груп надаються чіткі рекомендації та поради батькам щодо закріплення набутих дітьми знань і практичних мовленнєвих, логіко-математичних навичок тощо та досвіду їх соціалізації; надаються практичні рекомендації щодо зміцнення та розширення знань і практичного досвіду вихованців, покращення рівня виконання ними програми відповідно до свого вікового періоду.
Педагогічними працівниками ЗДО зроблена велика добірка практичних матеріалів для роботи з батьками та виготовлено достатньо інформаційних вісників, рекомендацій, пам'яток для батьків та підготовки й проведення батьківських зборів:
1. Пріоритетні напрямки роботи закладу в новому навчальному році
2. Дистанційне навчання в умовах війни.
3. «STREAM-освіта у ЗДО»
4.Підготовка до зимових свят.
Таким чином, можна констатувати факт, що в період воєнного стану співпраця з батьками була налагоджена належним чином, а інформаційні повідомлення та професійні рекомендації для них оновлювалися постійно. Аналіз результатів дистанційної роботи педагогічних працівників відповідно до їх індивідуальних планів показав, що робота з вихованцями проводилася задовільно, у міру технічних можливостей педагогів та їх ІКТ-компетентності.
Дистанційне навчання в ЗДО в умовах воєнного стану стало ефективним засобом підтримки освітнього процесу. Завдяки спільним зусиллям педагогів і батьків вдалося створити умови для розвитку дітей, забезпечивши їхнє психологічне та емоційне благополуччя.
Активні посилання на інтернет-ресурси Розумівського КЗДО «Казка»:
https://www.facebook.com/share/mDZG2QBN3GR9Necv/
https://sites.google.com/d/1IlntE3tBpM_zZtYhkWBhbp8g2taQ6xft/p/1OqiIwGq6TyiVdYSvSF3tPuoQWIXC5ZBq/
https://youtube.com/@TV-us2ic?si=jrR1g0pg485Yw0u8
VI. Інклюзивна та індивідуальна форма навчання
Інклюзивна освіта стала важливим напрямком розвитку системи дошкільної освіти, адже її мета — створення сприятливих умов для всебічного розвитку дітей з особливими освітніми потребами (ООП). Упродовж першого семестру 2024-2025 навчального року педагогічні працівники Розумівського КЗДО активно впроваджували ефективні методики та підходи для роботи з дитиною з ООП.
Протягом І семестру 2024-2025 н.р. у ЗДО навчається 1 дитина з особливими освітніми потребами. Робота проводиться згідно Постанови кабінету міністрів від10 квітня 2019р. №530 «Про затвердження Порядку організації діяльності інклюзивних груп у закладах дошкільної освіти», наказу МОН №609 від 08.06.2018р. «Про затвердження Примірного положення ро команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти».
До складу команди психолого-педагогічного супроводу в закладі входять практичний психолог та логопед Клочек Н.В. і вихователь старшої групи Зизкун Т.А. Було розроблено плани корекційно-розвиткових робіт на навчальний рік, а також індивідуальну програму розвитку за освітніми напрямами Базового компоненту. Згідно ІПР було визначено наявний рівень знань, вмінь і навичок дитини та потреби в роботі над розвитком дитини. Рекомендований третій рівень підтримки освітнього процесу.
Основними завданнями у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами є:
Забезпечення комфортного середовища для їхнього розвитку та навчання.
Інтеграція таких дітей у загальну групу однолітків, сприяючи їхній соціалізації.
Розвиток унікальних здібностей кожної дитини через індивідуальні програми навчання.
Забезпечення підтримки батьків та створення єдиного освітнього простору.
Протягом І семестру 2024-2025 навчального року робота була спрямована на корекцію і компенсацію психофізичного розвитку вихованця дитячого садка з особливими освітніми потребами Захарченко Юрія, розвиток основних психічних процесів, формування мовленнєвих і соціально-комунікативних умінь і навичок, консультування батьків дитини та вихователів, які працюють у групі.
На початку навчального року було здійснено психологічне обстеження. Діагностичні завдання для обстеження психічних процесів були підібрані з урахуванням рівня його мовленнєвого та психічного розвитку. Відповідно до рекомендацій ІРЦ, для Захарченко Юрія було організовано навчання в групі дитячого садочку, та надані додаткові психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові заняття. На початку навчального року було здійснено обстеження мовлення Юрія за методиками Рубцун , В. та Малярчук Т. В. Діагностичні завдання для обстеження мовлення були підібрані з урахуванням рівня мовленнєвого розвитку дитини. Корекційна робота була спрямована на розвиток артикуляційного апарату, корекцію звуковимови, розвиток словникового запасу та комунікативних навичок.
Результати роботи за семестр
Соціальна адаптація. Дитина з ООП стала активніше включатися у спільні ігри та діяльність групи.
Покращення емоційного стану. Завдяки створенню сприятливої атмосфери вихованець з ООП демонструє позитивні емоції, зменшився рівень тривожності.
Розвиток базових навичок. Спостерігається покращення в розвитку мовлення, моторики, когнітивних функцій.
Підтримка сімей. Проведення консультацій та семінарів допомогло батькам краще розуміти потреби дитини та співпрацювати з педагогами.
Робота команди психолого-педагогічного супроводу з вихованцем з особливими освітніми потребами у першому семестрі 2024-25 н.р. дозволила досягти позитивних змін у їхньому розвитку, соціалізації та інтеграції. Подальша робота у цьому напрямку сприятиме їхньому гармонійному становленню та підготовці до подальшого навчання.
VII. Виховна робота:
Виховна робота в закладі дошкільної освіти є ключовим елементом формування всебічно розвиненої особистості дитини. Упродовж першого семестру 2024-2025 навчального року вихователі ЗДО активно працювали над створенням гармонійного середовища, сприятливого для розвитку дітей, формування їхніх соціальних, моральних і пізнавальних навичок.
Протягом І семестру 2024-2025н.р. в закладі проведено ряд тематичних заходів, а також щоп’ятниці продилися офлайн-заняття з вихованцями за різними освітніми ситуаціями в межах STREAM – освіти «Лабораторія в дії» - протягом семестру було проведено 8 занять.
2.09.2024р. відбулося відкриття міні-лабораторії STREАM –освіти присвяченому Дню Знань. Лаборанти-педагоги запрошували малюків пізнати новий світ відкриттів, дослідів, експериментів .
20.09.2024р. педагогами Розумівського КЗДО та вихованцями було випущено відео-листівку до Дня Миру.
01.10.2024р. до Дня захисників та захисниць України педагогами разом з вихованцями було проведено майстер-клас з виготовлення ляльки-мотанки «Подорожниця для захисника». Всі виготовлені обереги були передані захисникам України.
25.10.2024р. проведено розвагу для малят та їх родин у форматі офлайн «Гарбузові іменини»
6.12.2024р. в закладі освіти проведено квест до свята Миколая «Подарунки Миколая» для вихованців та їх батьків.
Результати роботи за семестр
Соціальна адаптація дітей: спостерігається підвищення рівня взаємодії дітей у колективі, зниження конфліктності.
Формування позитивних рис характеру: діти стали більш уважними до однолітків, активніше беруть участь у спільних іграх.
Укріплення знань про традиції та культуру: діти ознайомилися з українськими звичаями, святами та символікою.
Підвищення активності батьків: організовані спільні заходи сприяли залученню родин до виховного процесу.
Виховна робота у першому семестрі дала можливість забезпечити дітям комфортне середовище для розвитку, сформувати у них перші морально-етичні навички та сприяти їхньому гармонійному становленню. Подальше вдосконалення виховного процесу допоможе закладу ще ефективніше виконувати свою місію.
https://www.facebook.com/groups/881309792283209/?ref=share
https://youtube.com/@TV-us2ic?si=jrR1g0pg485Yw0u8
VIІІ. Участь у конкурсах :
Вихованці закладу приймають участь в обласних онлайн-конкурсах художньо-технічної творчості: «З днем народження, країно» (Іпатова В., Бурцева М., Подтепа М.) «Козацькими стежками 2023» від Центру «Грані» (Подтепа М., Буряк М.,Дубина В., Бондаренко М., Ханчич К., ) :Обласна благодійна акція «Сильні люди» (Іпатова В., Паливода І., Бурцева М., Подтепа М., Пирог М.); «Новорічний креатив» (Паливода І., Подтепа М., Серік Р., Кизименко Я., Русанова Е., Лукомець П. .); обласний конкурс «Барви козацької Хортиці» (Лукомець П., Подтепа М. ); Всесвітній тиждень грошей (Подтепа М); Роби як я 2024» (Подтепа М.) та у обласному етапі Всеукраїнського конкурсу «Новорічна композиція» ( Кизименко Я., Іпатова В., Подтепа М.)
Подтепа Мілана прийняла участь у конкурсі "Монети вдячності" - освітня ініціатива, під час якої Розумівський КЗДО «Казка» прийняв участь в акції зі збору монет #SuperCoins та разом з батьками та працівниками зібрали 695 гривень 20 копійок. Вихованиця створила мозаїку із зібраних під час акції монет на тему вдячності українським військовим, які захищають Україну від ворога.
ІХ. Курсова перепідготовка
У І семестрі 2024-2025 н.р. курси підвищення кваліфікації від КЗ ЗОІППО проходили 2 педагоги закладу: директор закладу Чученко Л.М. як вихователь дошкільного закладу та вихователь молодшої групи Загута І.Ф. Курсова підготовка Чученко Л.М. як директора дошкільного закладу заплановано на лютий 2025р.
Чергову атестацію в 2024-2025 н.р. проходять:
- вихователь старшої групи Зизкун Т.А – 3.01.2025р. та 15.01.2025р. заплановано музичне заняття в старшій групі «Музика навколо нас: звуки природи та музичні інструменти» та тренінг з педагогічними працівниками «Професійна мобільність педагога або чому треба вчитися і змінюватися все життя»;
- Вихователь молодшої групи Соловей Г.Г. – 22.11.2024р. та 24.01.2025р. - Майстер-клас для батьків «Сенсорний розвиток дітей у домашніх умовах» та Інтегроване заняття з математики та розвитку мови «Математичні сліди в українських народних казках»;
- Практичний психолог Клочек Н.В.- 29.11.2024р. Заняття з використанням арт-терапії «Допоможемо мушлі» та тренінг з педагогами «Стрес. Збереження психічного здоров’я педагогів засобами арт-терапії, або як «не розслабитись» під час війни»;
- Вихователь –методист та соціальний педагог Веселовська Л.Л. – 25.11.2024р. Круглий стіл з елементами тренінгу «День боротьби за ліквідацію насилля над жінками» на тему «Голос проти тиші» та 05.02.2024р. - круглий стіл «Роль вихователя у формуванні навичок ХХІ століття через STREAM-освіту»;
- Чученко Л.М як вихователь дошкільного закладу – 10.01.2025р. освітня ситуація «Цей дивовижний магніт» формування культури інженерного мислення у дошкільників STREAM-освіта».
Підсумки звіту з науково-методичної роботи
з педагогічними працівниками Розумівського КЗДО «Казка»
В цілому, аналізуючи результати методичної роботи з педагогічними кадрами за навчальний рік слід задовільно оцінити роботу педагогічного колективу загалом, і методичного кабінету зокрема. Науково-методична робота з педагогічними працівниками Розумівського КЗДО "Казка" демонструє значний прогрес у кількох напрямках:
Професійний розвиток педагогів: організовано тренінги, семінари та практичні заняття з впровадження сучасних освітніх методик. Це сприяло підвищенню кваліфікації працівників та впровадженню інноваційних підходів у роботі з дітьми.
Використання технологій: зросла увага до інтеграції інформаційно-комунікаційних технологій у навчальний процес. Зокрема, педагоги активно освоювали використання цифрових інструментів для створення навчальних матеріалів і взаємодії з дітьми та батьками.
Робота над виховними проєктами: педагогічний колектив працював над тематичними проєктами, спрямованими на формування соціальних навичок та культурного виховання дошкільнят. Включено теми екологічної освіти, безпеки життєдіяльності та інші актуальні питання.
Індивідуальний підхід: велика увага приділялася моніторингу розвитку кожної дитини, що дозволило краще адаптувати навчальні програми до потреб вихованців.
Але є ряд питань, які потребують удосконалення та оновлених підходів до їх реалізації:
1. Індивідуалізація освітнього процесу - вдосконалення методик роботи для більш точного врахування індивідуальних потреб дітей.
2. Розширення інклюзивних практик - розробка нових методів і програм для більш ефективної підтримки дітей з ООП.
3. Підвищення кваліфікації педагогів - посилення акценту на компетенціях роботи в умовах інклюзії та використання STREAM-технологій.
4. Екологічне виховання - розробка інтегрованих занять для формування екологічної свідомості у дітей.
Зазначені напрями будуть основою для роботи у ІІ семестрі 2024-2025 навчального року.
Звіт
з науково-методичної роботи
з педагогічними кадрами КЗДО «Казка»
за 2023-2024 навчальний рік.
І. Вступна частина
Система методичної роботи в дошкільному закладі будується відповідно до державних освітніх та освітньо-кваліфікаційних стандартів та спрямована на розвиток творчої індивідуальності та творчого потенціалу педагогічних працівників.
Педагогічний колектив закладу у 2023 – 2024 навчальному році приділяє більше уваги удосконаленню роботи щодо виховання культури спілкування, мовленнєвого етикету, формуванню самостійності, комунікативно розвиненої особистості дошкільника».
Підвищення якості дошкільної освіти перебуває в прямій залежності від рівня професійної компетентності педагогічних кадрів. За сучасних умов реформування освіти радикально змінюється статус педагога, його освітні функції, відповідно змінюються вимоги рівня професіоналізму. На сьогодні відзначається затребуваність педагога творчого, компетентного, здатного до розвитку свого особистого потенціалу, і як показують останні події, є попит на сучасного, ІКТ-компетентного педагога. Успіх роботи дошкільного закладу багато в чому залежить від того, як налаштована методична робота.
Згідно річного плану на 2023-2024 н. р. дошкільного закладу методична робота з кадрами спланована за трьома напрямками : організація освітнього процесу в умовах воєнного стану, підвищення педагогічної майстерності, самоосвіта педагогів. Також, використовувалися колективні та індивідуальні форми організації методичної роботи з педагогічними кадрами.
ІІ. Якісний склад педагогів
Відповідно до Типових штатних нормативів КЗДО «Казка» укомплектовано педагогічними кадрами на 70%:
1 директор, 4 вихователі, 0,5 соціальний педагог, 0,75 вихователь- методист, 0,25 музичний керівник, 0,5 практичний психолог, 0,5 логопед.
Усього 7 педагогів.
Освітній рівень педагогів:
Вища фахова освіта – 3 педагоги
Середня спеціальна – 1 педагоги
Вища не за фахом – 3 педагоги
Фаховий рівень педагогів:
Спеціаліст II категорії – 2 педагог
Спеціаліст – 3 педагоги
Молодший спеціаліст – 1 педагог, має звання «Вихователь-методист»
Вища категорія – 1 педагог
Якісний склад педагогів за розрядами:
16 розряд – 1 педагог
14 розряд – 1 педагог
12 розряд – 2 педагог
11 розряд – 3 педагоги
ІІІ. Методична робота закладу
Система методичної роботи в дошкільному закладі будується відповідно до державних освітніх та освітньо-кваліфікаційних стандартів та спрямована на розвиток творчої індивідуальності та творчого потенціалу педагогічних працівників.
Упродовж І семестру 2023-2024 навчального року заклад працював над такою проблемною темою:
«Формування художньо-естетичної компетенції дошкільників в розвивальному просторі ЗДО»
Виходячи з аналізу методичної роботи у 2022 – 2023 н.р. педагогічний колектив визначає основні завдання на 2023 – 2024 н.р.:
1. Формування у дітей природодоцільницького світогляду, в основі якого – усвідомлення дитиною себе як частки природи, відчуття відповідальності за те, що відбувається навколо неї та внаслідок її дій у довкіллі.
2. Розвиток емоційно-естетичного сприймання та ціннісного ставлення до краси навколишнього світу, формування уявлень про різні види мистецтва та їх характерні особливості, розвиток творчих здібностей і збагачення індивідуального художньо-естетичного досвіду кожної окремої дитини.
3. Продовжити формувати здоров’язберігаючу компетентність дітей шляхом активізації рухового режиму та забезпечення доступних знань та умінь про здоровий спосіб життя.
Заклад дошкільної освіти «Казка» — навчальний заклад, що забезпечує реалізацію права дитини на здобуття дошкільної освіти, її фізичний, розумовий і духовний розвиток, соціальну адаптацію та готовність продовжувати освіту.
Дошкільний заклад здійснює освітню діяльність відповідно до Статуту, колективному договору, річному плану роботи, освітньої програми закладу та стратегії розвитку закладу на 5 років.
Згідно річного плану на 2023-2024 н. р. дошкільного закладу методична робота з кадрами спланована за трьома напрямками : організація освітнього процесу в умовах воєнного стану, підвищення педагогічної майстерності, самоосвіта педагогів. Також, використовувалися колективні та індивідуальні форми організації методичної роботи з педагогічними кадрами.
З метою підвищення педагогічної майстерності педагогів, спрямовуючи освітній процес на виконання головних завдань, адміністрацією були сплановані та проведені протягом навчального року такі форми методичної роботи: практичні консультації, доповіді, вели диспути, а також практичні перегляди ігрових методик . Дані форми методичної роботи дали можливість збагатити знання педагогів щодо організації планування освітньої діяльності в роботі за програмою «Українське дошкілля».
Під керівництвом директора Чученко Л.М. та вихователя –методиста Веселовської Л.Л. з метою підвищення ефективності педагогічної діяльності, адаптації до стилю роботи в ЗДО здійснювалось індивідуальне консультування педагогів.
З метою підвищення професійної майстерності педагогів у 2023-2024н.р. проведено консультації:
- «Безпека під час війни»;
- «Як розповісти дитині про війну»;
- «Співпраця з родиною – запорука успіху у вихованні дітей-дошкільнят»;
- « Національно – патріотичне виховання дошкільнят»;
- «Правове виховання дошкільників»
- «Вплив художнього слова на розвиток дитини»;
- «Готуємось до літнього оздоровчого періоду: що робить вихователь»
Для удосконалення професійної творчості протягом 2023-2024н.р. вихователем - методистом Веселовською Л.Л. було проведено заходи за участі всіх педагогів закладу «Система роботи по формуванню національної свідомості патріотизму дітей дошкільного віку», «Як залучити дітей до морально-патріотичного виховання вдома?» .
За результатами проведених заходів було опрацювано педагогами нормативні документи та методичну літературу з зазначених проблем; підготовлено пам’ятки з питання ведення щоденника з підвищення професійного рівня вихователя ЗДО та зразків запису різних видів документів в щоденник самоосвіти.
Складання тематичного каталогу з проблеми «Самоосвіта як індивідуальна форма методичної роботи з педагогами».
Треба відмітити, що педагоги закладу продовжують поглиблено працювати за наступними напрямками, підвищуючи свій професійний рівень:
№
ПІБ педагога
Напрямок роботи
1
Зизкун Тетяна Анатоліївна
«Використання інноваційних методик і технологій для формування художньо-продуктивної компетентності дошкільника у сучасному світі ЗДО»
2
Загута Ірина Федорівна
«Дидактичні ігри в розвитку художньо-продуктивної діяльності дітей»
3
Литвин Неля Володимирівна
«Особливості гри як засобу всебічного розвитку дитини»
4
Клочек Наталя
Василівна
«Використання інтерактивних педагогічних технологій з метою подолання мовленнєвих вад у дошкільників»
5
Веселовська Лілія
Леонідівна
«Соціальний розвиток дитини в дошкільному закладі та сім’ї»
6
Соловей Галина Григорівна
«Спосіб діалектичного мовлення як засіб спілкування дітей молодшого дошкільного віку»
Протягом 2023-2024н.р. створювались тематичні фотоальбоми та світлини висвітлювали на блогах та сторінках інтернету.
Вихователі садка працювали і продовжують працювати над впровадженням інноваційних технологій в освітній процес, намагаються формувати всі освітні компетенції дітей засобами інноваційних технологій.
Традиційним стало проведення в садочку методичних годин. Саме вони дають можливість своєчасно вирішувати завдання, що виникають у процесі роботи. Протягом року в тематику методичних годин включались опрацювання нормативно-правових документів, огляд публікацій, науково-методичної літератури.
З метою визначення рівня знань педагогів з конкретних питань освітньої роботи з дошкільниками, спонукали до проведення діагностування, анкетування педагогічних кадрів. Це дало можливість визначити рівень знань педагогів з конкретних питань освітньо-виховної роботи та надати методичну допомогу у вирішенні проблемних питань і збагатити знання педагогів з питань, які потребували підвищеної уваги.
Проміжні результати методичної роботи узагальнювалися на педрадах.
Участь у вебінарах та семінарах:
15.08.2023р. директор закладу Чученко Л.М. та вихователь -методист Веселовська Л.Л. стали слухачами онлайн - вебінару від шведсько-українського проєкту DECIDE на тему "Підготовка до нового навчального року: кадрова документація".
22.08.2023 р. взяли участь у круглому столі "Національно-патріотичне виховання в освітньому процесі: досвід, виклики", який відбувався на базі ЗОІППО в рамках Серпневих студій 2023/2024рр.
15.09.2023р. участь у марафоні презентацій досвіду переможців Обласної виставки "Освіта Запорізького краю". Тема: "Інноваційні технології в освітньому процесі закладів дошкільної освіти", "Організація дистанційного освітнього процесу в закладах освіти: інноваційні знахідки".
19.09.2023р. педагогічні працівники прийняли участь у семінарі "Вересневі зустрічі", який проходив на базі кафедри дошкільної освіти ЗОІППО.
20.09.2023 р. Круглий стіл «ПЕРСПЕКТИВНІ ОСВІТНІ МОДЕЛІ СПЕЦІАЛІЗОВАНОЇ ОСВІТИ НАУКОВОГО СПРЯМУВАННЯ» в межах V Всеукраїнського відкритого науково-практичного онлайн -форуму "Інноваційні трансформації в сучасній освіті: виклики, реалії, стратегії", а також долучились до вебінару «Компетентності педагога: знання, уміння та навички відповідно до Професійного стандарту. Умови та порядок присвоєння педагогічних звань» в рамках співпраці з територіальними громадами. Під час заходу були обговорені особливості проведення атестації педагогічних працівників у 2024.
19.10.2023 - онлайн-нарада для керівників закладів дошкільної освіти на тему: «Стан підготовки закладів дошкільної освіти до роботи у 2023/2024 навчальному році та результати вивчення питання щодо забезпечення рівного доступу до дошкільної освіти» на базі Управління державної служби якості освіти у Запорізькій області.
06.12.2023р. директор закладу Чученко Л.М. взяла участь у інфосесії Програми «U- LEAD з Європою» на тему: «Функціонування дошкільної освіти територіальних громад в умовах воєнного стану».
28.02.2024року педагоги Розумівського КЗДО "Казка" прийняли участь у Всеукраїнській науково-практичній конференції для працівників ЗДО "Інноваційні стратегії в розвитку дошкільної освіти: від теорії до практики".
Матеріали конференції було опубліковано в збірнику тез, а кожен учасник отримав іменний сертифікат. Ознайомитися зі статтями конференції можна за посиланням: https://genezum.org/pdf/zbirnyk/dnipro-28022024
З 12 по 14 березня 2024 року вихователь Соловей Галина Григорівна взяла участь у тренінгу для педагогічних працівників ЗДО міста Запоріжжя і Запорізької області за темою: "Психологічний супровід та підтримка суб'єктів освітнього процесу в умовах кризи в Україні". У рамках проєкту "Забезпечення безперервності навчання та розвитку дітей дошкільного віку в умовах кризи в Україні", який реалізує Всеукраїнська громадська організація "Асоціація працівників дошкільної освіти" у рамках СПІЛЬНО - програми Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) для підтримки сімей з дітьми, які постраждали від війни.
21.03.2024 на базі КЗ ЗОІППО Запорізької обласної ради педагоги Розумівського КЗДО "Казка" підвищили кваліфікацію, прослухавши вебінар "Використання сервісу графічного дизайну "Canva" щодо забезпечення якості візуалізації матеріалів для дітей у змішаній формі організації освітнього процесу в ЗДО ".
21.03.2024 педагоги Розумівського КЗДО "Казка" підвищили кваліфікацію на обласній майстерні за освітньою програмою "Подолання освітніх втрат: психологічний компонент" на базі КЗ ЗОІППО.
22.04.2024 педагоги взяли участь у творчій вітальні «Калейдоскоп творчості та інноваційної діяльності дошкілля!», яка проводилася на базі КЗ ЗОІППО з нагоди Всесвітнього дня творчості та інноваційної діяльності.
14.05.2024р. педагоги закладу взяли участь у вебінарі від КЗ ЗОІППО«Формування безпечного онлайн-простору для дітей з ООП».
IV. Психологічна служба
Напрямки роботи психологічної служби у 2023/2024 н.р.:
1. Психологічний супровід адаптації дітей до умов ЗДО
2. Робота з переселенцями
3. Робота з постраждалими від війни
4. Діагностика розумового розвитку дітей раннього віку
5. Діагностика соціально-психологічної готовності дитини до школи
6. Психопрофілактика наслідків стресових станів, умов роботи та
життєдіяльності в режимі обмеженого пересування
7. Консультативно-просвітницька робота з батьками та вихователями
8. Психологічний супровід дітей з особливими освітніми потребами
9.Організаційно-методична та аналітична робота
Психологом Клочек Н.В. було проведено семінари для педагогів:
- «Аспекти психологічної безпеки дошкільника»
- «Індивідуальний підхід до дітей під час адаптації до умов дошкільного закладу»
- «Нейробіка – зарядка для мозку».
- «Психологічна готовність дитини до дитячого садка»
- «Експериментально – дослідницька пошукова діяльність як важлива складова психологічного розвитку дошкільників»
- «Види й форми насильства в закладі освіти»
- «Забезпечення емоційного здоров’я здобувачів освіти»
- «Система роботи по формуванню національної свідомості патріотизму дітей дошкільного віку»
Також надавалися консультації батькам :
- Заняття з протидії булінгу : «Ми – дружні хлопці та дівчата». «Школа друзів та подруг».
Участь у батьківських зборах:
- «Інформування з питань запобігання та протидії домашньому насильстві в умовах воєнного стану в Україні»;
- «Проблеми адаптації дитини до дитячого садка»;
- « Особливості психофізичного розвитку дітей четвертого – п’ятого року життя».
- «Ваша дитина досягла старшого дошкільного віку»;
- «Конфлікти між дітьми: як діяти дорослим?»;
- « Робота в родині та в дитячому садку щодо підготовки дитини до школи».
Практичний психолог Клочек Н.В та соціальний педагог Веселовська Л.Л. 11.02.2024року завершили онлайн-курс «Вступ до раннього втручання» з отриманням сертифікатів на 30 годин на базі студії онлайн-освіти EdEra.
31.01.2024 отриманням сертифікату закінчилося 6-ти місячне навчання Клочек Н.В. з Програми "Управління проблемами плюс" індивідуальної психологічної допомоги для дорослих у стані дистресу, яке дає право самостійно консультувати клієнтів, які потребують кваліфікованої допомоги від Асоціації "Medicos del Mundo" в Україні.
На своїх блогах практичний психолог та соціальний педагог ведуть сторінки, де надають інформацію на допомогу батькам дітей з особливими освітніми потребами. Вся робота психологічної служби закладу висвітлена на офіційному сайті закладу, а також на постійній основі батькам та педагогам надаються інформаційні матеріали з Всеукраїнської програми ментального здоров’я за ініціативою Олени Зеленської у соціальній мережі Фейсбук.
veselovskakazka.blogspot.com
klocheklog.blogspot.com
V. Дистаційна форма навчання
На державному рівні процес організації дистанційного навчання забезпечується своєчасним та миттєвим законотворчим реагуванням на освітні виклики, що постають в умовах воєнного стану. Зокрема, 20 березня 2022 року набув чинності Закон України «Про внесення змін до деяких законів України щодо державних гарантій в умовах воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану». Він створює умови для відновлення якісного та безпечного освітнього процесу в умовах воєнного стану. Державні гарантії педагогічним і науково- педагогічним працівникам визначає нова стаття 57-1 Закону України «Про освіту».
Нормативно-правове забезпечення
https://mon.gov.ua/ua/osvita/doshkilna-osvita/suchasne-doshkillya-pid-krilami- zahistu/pedagogam-zakladiv-doshkilnoyi-osviti/normativo-pravovi-akti
Закон України:
Про правовий режим воєнного стану (стаття 15 п. 44)
· Про внесення змін до деяких законів України щодо державних гарантій в умовах воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану
Листи МОН:
· Про рекомендації для працівників закладів дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні
· Про рекомендації для працівників закладів дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні
· Про зарахування до закладів дошкільної освіти дітей із числа внутрішньо переміщених осіб
Про перенесення атестації педагогічних працівників
· Про оплату праці працівників закладів освіти під час призупинення навчання
З 24 лютого 2022р. у зв'язку з воєнним станом ЗДО було переведений в онлайн формат, тобто на дистанційну освіту. Працівники працюють в дистанційному режимі.
Діяльність закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти: створення належних умов для отримання дітьми дошкільної освіти, забезпечення дієвості особистісно орієнтованої освітньої системи та реалізація принципів демократизації, гуманізації та індивідуалізації, інтегративності педагогічного процесу в дошкільному навчальному закладі.
Відповідно до цих Заходів та з метою періодичного спілкування керівника ЗДО і вихователя-методиста з педагогічними працівниками було задіяно електронну пошту та сайт дошкільного закладу, Viber, створено або редаговано для кожного педагогічного працівника власну електронну пошту, відкрито сторінки у Фейсбуці тощо. У ході обговорення з педагогічними працівниками змісту дистанційної роботи було прийнято рішення про необхідність систематичного поширення серед колег, батьків, дітей та усіх зацікавлених осіб різного роду інформації, пов'язаної з дошкільною освітою, а саме:
- викладати матеріали на сайті ЗДО, на інших освітніх платформах, у мережі фейсбук, на каналі You Tube;
- спілкуватися з усіма працівниками закладу у вайбер-чаті «ЗДО. Працівники»;
- спілкуватися з педагогічними працівниками у вайбер-чаті «Вихователі ЗДО»;
- поширювати та приймати інформацію через електронну пошту ЗДО та через індивідуальні електронні пошти педагогів;
- надсилати опитувальники, інформації, консультації, пам'ятки, відеозаняття та ін. у вайбер-групи та телеграмм-групи для батьків вихованців усіх вікових груп тощо.
На допомогу педагогічним працівникам вихователем-методистом, Зизкун Т.А., були розроблені змістовні зразки орієнтовного індивідуального плану роботи вихователів на період воєнного стану із запровадженням дистанційного режиму роботи з 24 лютого 2022р;
На основі орієнтовних зразків індивідуальних планів та методичних рекомендацій педагоги дошкільного закладу складали індивідуальні плани дистанційної роботи на період воєнного стану (щомісячно), відповідно до структури:
Розділ 1. Робота з дітьми.
Розділ 2. Робота з батьками.
Розділ 3. Підвищення кваліфікації та самоосвіта.
Розділ.4. Методична робота
Робота з дітьми: дистанційні заняття згідно календарних планів вихователів всіх груп проводяться в онлайн форматах на платформі ZOOM та у вайбер групах. Постійно надаються посилання на відео-матеріали з переліком сайтів, які є корисними для батьків та дітей. Також надаються посилання на мультики, книги, казки та ігри, що можуть відволікти дітей під час стресу. Матеріали для самостійного опрацювання дітьми з батьками опубліковані на офіційному сайті закладу. Також вихованці закладу мають можливість до перегляду занять розміщених на YouTube-каналі нашого закладу.
З 29 березня 2024року щоп’ятниці вихователями проводяться офлайн – заходи з вихованцями у приміщенні ясельної групи Розумівського КЗДО «Казка». Всі заходи опубліковано в телеграм-каналах груп та на офіційній сторінці закладу у соціальній мережі Фейсбук, а також на сайті закладу.
Робота з батьками: Педагогічні працівники організували та проводять зворотний зв’язок з батьками дітей через Вайбер-групи з питань стану здоров’я дитини, особливостей навчання та інше. Ведуть інформування батьків щодо допомоги дітям у подоланні негативних наслідків, травмуючих подій та адаптації до нових обставин їхнього життя.
Аналіз дистанційної роботи у ЗДО показав, що впродовж 2023-2024н.р. в період воєнного стану вихователями груп надаються чіткі рекомендації та поради батькам щодо закріплення набутих дітьми знань і практичних мовленнєвих, логіко-математичних навичок тощо та досвіду їх соціалізації; надаються практичні рекомендації щодо зміцнення та розширення знань і практичного досвіду вихованців, покращення рівня виконання ними програми відповідно до свого вікового періоду.
Педагогічними працівниками ЗДО зроблена велика добірка практичних матеріалів для роботи з батьками та виготовлено достатньо інформаційних вісників, рекомендацій, пам'яток для батьків та підготовки й проведення батьківських зборів:
1. Пріоритетні напрямки роботи закладу в новому навчальному році
2. Дистанційне навчання в умовах війни.
3.Виховання самостійності у дітей молодшого дошкільного віку.
4.Підготовка до зимових свят.
5. Збори з батьками майбутніх першокласників.
6. Звіт керівника ЗДО перед громадськістю про результати роботи за 2023-2024 навчальний рік.
7. Про підготовку до літньої оздоровчої кампанії 2023- 2024 н.р.
Таким чином, можна констатувати факт, що в період воєнного стану співпраця з батьками була налагоджена належним чином, а інформаційні повідомлення та професійні рекомендації для них оновлювалися постійно. Аналіз результатів дистанційної роботи педагогічних працівників відповідно до їх індивідуальних планів показав, що робота з вихованцями проводилася задовільно, у міру технічних можливостей педагогів та їх ІКТ-компетентності.
Активні посилання на інтернет-ресурси Розумівського КЗДО «Казка»:
https://t.me/+q16yWwO4VB82MTgy
https://t.me/+Vg58C8kHt6o0MDcy
https://www.facebook.com/share/mDZG2QBN3GR9Necv/
https://sites.google.com/d/1IlntE3tBpM_zZtYhkWBhbp8g2taQ6xft/p/1OqiIwGq6TyiVdYSvSF3tPuoQWIXC5ZBq/
https://youtube.com/@TV-us2ic?si=jrR1g0pg485Yw0u8
VI. Інклюзивна та індивідуальна форма навчання
Протягом 2023-2024 н.р. у ЗДО навчається 1 дитина з особливими освітніми потребами. Робота проводиться згідно Постанови кабінету міністрів від10 квітня 2019р. №530 «Про затвердження Порядку організації діяльності інклюзивних груп у закладах дошкільної освіти», наказу МОН №609 від 08.06.2018р. «Про затвердження Примірного положення ро команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти».
До складу команди психолого-педагогічного супроводу в закладі входять практичний психолог та логопед Клочек Н.В. і вихователь старшої групи Зизкун Т.А. Було розроблено плани корекційно-розвиткових робіт на навчальний рік, а також індивідуальну програму розвитку за освітніми напрямами Базового компоненту. Згідно ІПР було визначено наявний рівень знань, вмінь і навичок дитини та потреби в роботі над розвитком дитини. Рекомендований третій рівень підтримки освітнього процесу.
Протягом 2023-2024 навчального року робота була спрямована на корекцію і компенсацію психофізичного розвитку вихованця дитячого садка з особливими освітніми потребами Захарченко Юрія, розвиток основних психічних процесів, формування мовленнєвих і соціально-комунікативних умінь і навичок, консультування батьків дитини та вихователів, які працюють у групі.
На початку навчального року було здійснено психологічне обстеження. Діагностичні завдання для обстеження психічних процесів були підібрані з урахуванням рівня його мовленнєвого та психічного розвитку. Відповідно до рекомендацій ІРЦ, для Захарченко Юрія було організовано навчання в групі дитячого садочку, та надані додаткові психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові зан На початку навчального року було здійснено обстеження мовлення Юрія за методиками Рубцун , В. та Малярчук Т. В. Діагностичні завдання для обстеження мовлення були підібрані з урахуванням рівня мовленнєвого розвитку дитини. Корекційна робота була спрямована на розвиток артикуляційного апарату , корекцію звуковимиви, розвиток словникового запасу та комунікативних навичок.
08.12. 2023р. Клочек Н.В. взяла активну участь у фестивалі логопедичної практики «Парад ляльок-2023» з роботою «Тигреня», за що була нагороджена грамотою Департаменту освіти і науки Запорізької облдержадміністрації
https://www.youtube.com/watch?v=xgMGbiFJqe8&t=4s
04.01.2024р. Клочек Н.В. була нагороджена грамотою Департаменту освіти і науки Запорізької облдержадміністрації за підготовку переможців Других інклюзивних ігор «Ми разом» 2023-2024н.р. за участю дитини з ООП Захарченко Юрія та нормотиповою дитиною Ковальова Леоніда.
VII. Виховна робота:
Протягом 2023-2024н.р. в закладі проведено ряд тематичних заходів :
- відео-привітання до Дня Незалежності України; відео-листівка до Дня Миру;
- у І семестрі 2023-2024н.р. було запущено віртуальну газету «Казковий БУМ», яка публікувалася щоп’ятниці на офіційному сайті закладу та офіційній сторінці у соціальній мережі Фейсбук;
-привітання з Днем дошкілля від директора садочку;
- У вересні між вихованцями закладу запущено конкурс «Я-флорист»;
- відео до тижня Гарбуза «Гарбузова вечірка;
- 31 жовтня 2023 року вихованці закладу прийняли участь у Всеукраїнській руханці «Назустріч успіху» та обласній акції «Вітаємо захисників!»;
- вихованці з батьками долучились до благодійної акції «Смілива гривня» (зібрано та передано на потреби ЗСУ 301 грн. 90коп.);
-прийняли участь в міжнародній акції «16 днів проти насилля»;
- Флешмоб педагогів до Дня української хустки «За що я люблю українську хустину?»;
- відео-привітання до Різдва «З Колядою в кожну хату»;
- до Дня Соборності вихованці закладу взяли участь у обласному етапі Всеукраїнської фотовиставки «Україна-це ми!» та вихователі закладу взяли участь у флешмобі «Ланцюг єдності»;
- 8.02.2024р. працівниками закладу, батьками вихованців було зібрано 4 кілограми кришечок від пластикових пляшок в рамках акції від Обласного центру патріотичного виховання молоді Запорізької обласної ради;
- 2.03.2024р. в межах Тижня доброти було запущено фотоквест між вихованців закладу «Епідемія доброти»;
- 20.03.2024р. до Міжнародного Дня Щастя – онлайн-розвага для вихованців;
- в межах Тижня доброти Розумівський КЗДО «Казка» долучився до ІІІ Міжнародного заняття доброти про гуманне та відповідальне ставлення до тварин та разом з іншими закладами освіти України встановив Національний рекорд України;
-15.04.2024р. в межах акції «Спільними зусиллями» від Обласного центру патріотичного виховання молоді Запорізької обласної ради працівниками та батьками було зібрано продукти харчування та засоби гігієни для ззахисників;
- Педагоги Розумівського КЗДО "Казка" долучилися до флешмобу «White card» до Міжнародного дня спорту на благо розвитку та миру та Всесвітнього дня здоров'я, який відбувся 5 квітня 2024 року в онлайн форматі.
З метою розвитку національної свідомості батьків, вихованців та їх родин; поглиблення інтересу до історії рідного краю, традицій українського народу; забезпечення духовної єдності поколінь, виховання поваги до людей старшого та похилого віку; підвищення престижу рідної мови серед дітей та батьків продовжується робота над проєктами: «Антисуржик для батьків», «Колоритна українська», «Казка на ніч. Терапевтичні казки», «Мовні ігри для малечі», «Мудра скриня», «Логоритміка», «Літературні сніданки», «КазкоГрай».
https://www.facebook.com/groups/881309792283209/?ref=share
https://youtube.com/@TV-us2ic?si=jrR1g0pg485Yw0u8
VIІІ. Участь у конкурсах :
Вихованці закладу приймають участь в обласних онлайн-конкурсах художньо-технічної творчості: «З днем народження, країно» (Паливода І., Ковальов Л.- ІІІ місце, Чуєнко Є., Бондаренко П.); «Навколо країни за 80 днів» «Життя в стилі ЕКО» (Іпатова М., Буряк К., Бондаренко П.); «Козацькими стежками 2023» від Центру «Грані»(Подтепа М., Буряк М.,Дубина В., Ковальов Л., Кашицький Я., Бондаренко М., Ханчич К., Бондаренко П.); «Роби як я» «Вірні пухнастикам»(Бондаренко П., Ліннік Д., Іпатова М., Ковальов Л.) ; Обласна благодійна акція «Сильні люди» (Паливода І.); «Новорічний креатив» (Паливода І., Подтепа М., Іпатова М., Іпатова В., Балаян А.); обласний конкурс «Барви козацької Хортиці» ( Паливода І., Буряк М., Лукомець П., Подтепа М.); Всесвітній тиждень грошей (Подтепа М.); фестиваль ораторського мистецтва «Заговори, щоб я тебе побачив» (Іпатова М., Ліннік Д.)
Вихователі закладу прийняли участь у таких конкурсах:
- Вихователь Зизкун Тетяна Анатоліївна прийняла участь в Обласному фестивалі «Технологічний парк художньо-педагогічних ідей» - зайняла ІІ місце у номінації «Коли картина художника оживає…», та нагороджена грамотою Департаменту освіти і науки облдержадміністрації (16 год);
- Вихователь Зизкун Тетяна Анатоліївна - Обласний фестиваль-виставка методичних розробок «Україна рідний край: батьки завжди поруч». Зайняла ІІ місце у номінації «Все починається з родини», нагороджена грамотою Департаменту освіти і науки облдержадміністрації;
- Вихователь-методист Веселовська Лілія Леонідівна стала лауреатом у обласному фестивалі фахової майстерності «Світ дошкілля» (Методист року - 2023)»;
- Логопеда закладу Клочек Н.В. визнано лідером Фестивалю логопедичної практики «Парад ляльок». Нагороджена грамотою Департаменту освіти і
науки облдержадміністрації
ІХ. Курсова перепідготовка
У 2023-2024 н.р. курси підвищення кваліфікації від КЗ ЗОІППО проходили 2 педагоги закладу: вихователь старшої групи Зизкун Т.А. та соціальний педагог Веселовська Л.Л. Курсова підготовка директора закладу Чученко Л.М. та вихователя молодшої групи Загути І.Ф заплановано на вересні-жовтні 2024р.
Атестацію педагогічних працівників заплановано на 2024-2025н.р
Чергову атестацію в 2023-2024 н.р. проходила вихователь ясельної групи Литвин Н.В. За результатами атестації педагогу присвоєно другу кваліфікаційну категорію.
Підсумки звіту з науково-методичної роботи
з педагогічними працівниками Розумівського КЗДО «Казка»
В цілому, аналізуючи результати методичної роботи з педагогічними кадрами за навчальний рік слід задовільно оцінити роботу педагогічного колективу загалом, і методичного кабінету зокрема. Але є ряд питань, які потребують удосконалення та оновлених підходів до їх реалізації:
Розглядати освітню лінію «Мовлення дітей», як одну з основних освітніх ліній в дошкільному закладі. Залишити розгляд даного питання в пріоритетах роботи закладу на наступний навчальний рік.
Невирішеними питаннями діяльності методичної служби залишається:
узагальнення кращого досвіду роботи вихователів ЗДО;
недостатнє залучення педагогів до участі в онлайн-конкурсах, інноваційних проектах;
популяризація найкращих розробок педагогів у фахових виданнях.
Продовження роботи щодо підвищення ІКТ-компетентності педагогів.
Використання у освітньому процесі інноваційних технологій, які забезпечать реалізувати діяльнісний підхід до навчальної діяльності.
Розробити графік взаємовідвідування занять наставників та молодих спеціалістів.
7. Продовжити роботу по співпраці з батьками дошкільників, удосконалювати якість дистанційної освіти.
Постійно проводити робота із зміцнення предметно ігрового розвивального сучасного простору для дітей всіх вікових груп. Привести розвивальне середовище у відповідності до Примірного переліку ігрового та навчально-дидактичного обладнання для закладів дошкільної освіти (від 19.12.2017 №1633).
Приділяти більше уваги організації нових цікавих форм роботи для педагогічного колективу, дітей та батьків вихованців.
Звіт
з науково-методичної роботи
з педагогічними кадрами КЗДО «Казка»
за І семестр 2023-2024 навчального року.
І. Вступна частина
Система методичної роботи в дошкільному закладі будується відповідно до державних освітніх та освітньо-кваліфікаційних стандартів та спрямована на розвиток творчої індивідуальності та творчого потенціалу педагогічних працівників.
Педагогічний колектив закладу у 2023 – 2024 навчальному році приділяє більше уваги удосконаленню роботи щодо виховання культури спілкування, мовленнєвого етикету, формуванню самостійності, комунікативно розвиненої особистості дошкільника»
Згідно річного плану на 2023-2024 н. р. дошкільного закладу методична робота з кадрами спланована за трьома напрямками : організація освітнього процесу в умовах воєнного стану, підвищення педагогічної майстерності, самоосвіта педагогів. Також, використовувалися колективні та індивідуальні форми організації методичної роботи з педагогічними кадрами.
ІІ. Якісний склад педагогів
Відповідно до Типових штатних нормативів КЗДО «Казка» укомплектовано педагогічними кадрами на 70%:
1 директор, 4 вихователі, 0,5 соціальний педагог, 0,75 вихователь- методист, 0,25 музичний керівник, 0,5 практичний психолог, 0,5 логопед.
Усього 7 педагогів.
Освітній рівень педагогів:
Вища фахова освіта – 3 педагоги
Середня спеціальна – 1 педагоги
Вища не за фахом – 3 педагоги
Фаховий рівень педагогів:
Спеціаліст II категорії – 1 педагог
Спеціаліст – 4 педагоги
Молодший спеціаліст – 1 педагог, має звання «Вихователь-методист»
Вища категорія – 1 педагог
Якісний склад педагогів за розрядами:
16 розряд – 1 педагог
14 розряд – 1 педагог
12 розряд – 1 педагог
11 розряд – 4 педагоги
ІІІ. Методична робота закладу
Система методичної роботи в дошкільному закладі будується відповідно до державних освітніх та освітньо-кваліфікаційних стандартів та спрямована на розвиток творчої індивідуальності та творчого потенціалу педагогічних працівників.
Упродовж І семестру 2023-2024 навчального року заклад працював над такою проблемною темою:
«Формування художньо-естетичної компетенції дошкільників в розвивальному просторі ЗДО»
Виходячи з аналізу методичної роботи у 2022 – 2023 н.р. педагогічний колектив визначає основні завдання на 2023 – 2024 н.р.:
1. Формування у дітей природодоцільницького світогляду, в основі якого – усвідомлення дитиною себе як частки природи, відчуття відповідальності за те, що відбувається навколо неї та внаслідок її дій у довкіллі.
2. Розвиток емоційно-естетичного сприймання та ціннісного ставлення до краси навколишнього світу, формування уявлень про різні види мистецтва та їх характерні особливості, розвиток творчих здібностей і збагачення індивідуального художньо-естетичного досвіду кожної окремої дитини.
3. Продовжити формувати здоров’язберігаючу компетентність дітей шляхом активізації рухового режиму та забезпечення доступних знань та умінь про здоровий спосіб життя.
Заклад дошкільної освіти «Казка» — навчальний заклад, що забезпечує реалізацію права дитини на здобуття дошкільної освіти, її фізичний, розумовий і духовний розвиток, соціальну адаптацію та готовність продовжувати освіту.
Дошкільний заклад здійснює освітню діяльність відповідно до Статуту, колективному договору, річному плану роботи, освітньої програми закладу та стратегії розвитку закладу на 5 років.
Згідно річного плану на 2023-2024 н. р. дошкільного закладу методична робота з кадрами спланована за трьома напрямками : організація освітнього процесу в умовах воєнного стану, підвищення педагогічної майстерності, самоосвіта педагогів. Також, використовувалися колективні та індивідуальні форми організації методичної роботи з педагогічними кадрами.
З метою підвищення педагогічної майстерності педагогів, спрямовуючи освітній процес на виконання головних завдань, адміністрацією були сплановані та проведені протягом навчального року такі форми методичної роботи: практичні консультації, доповіді, вели диспути, а також практичні перегляди ігрових методик . Дані форми методичної роботи дали можливість збагатити знання педагогів щодо організації планування освітньої діяльності в роботі за програмою «Українське дошкілля».
Під керівництвом директора Чученко Л.М. та вихователя –методиста Веселовської Л.Л. з метою підвищення ефективності педагогічної діяльності, адаптації до стилю роботи в ЗДО здійснювалось індивідуальне консультування педагогів, які тільки приступили до роботи.
З метою підвищення професійної майстерності педагогів у І семестрі 2023-2024н.р. проведено консультації:
- «Безпека під час війни»;
- «Як розповісти дитині про війну»;
- «Співпраця з родиною – запорука успіху у вихованні дітей-дошкільнят»;
- « Національно – патріотичне виховання дошкільнят»
Для удосконалення професійної творчості у жовтні 2022 року вихователем - методистом Веселовською Л.Л. було проведено круглий стіл за участі всіх педагогів закладу «Визначення власної стратегії впровадження підходу «навчання через гру» в освітньому просторі ЗДО» .
- У вересні та жовтні 2022р. педагоги закладу прийняли участь у теоретичних семінарах
- «Правове виховання дошкільників - обов’язкова умова формування життєвої компетентності особистості»;
- «Форми і методи правового виховання дошкільників в сучасному закладі»,
- «Сучасні напрями роботи з правового виховання дошкільників»
За результатами проведених семінарів було опрацювання педагогами нормативні документи та методичну літературу з зазначених проблем; підготовлено пам’ятки з питання ведення щоденника з підвищення професійного рівня вихователя ЗДО та зразків запису різних видів документів в щоденник самоосвіти.
Складання тематичного каталогу з проблеми «Самоосвіта як індивідуальна форма методичної роботи з педагогами».
Треба відмітити, що педагоги закладу продовжують поглиблено працювати за наступними напрямками, підвищуючи свій професійний рівень:
№
ПІБ педагога
Напрямок роботи
1
Зизкун Тетяна Анатоліївна
«Використання інноваційних методик і технологій для формування художньо-продуктивної компетентності дошкільника у сучасному світі ЗДО»
2
Загута Ірина Федорівна
«Дидактичні ігри в розвитку художньо-продуктивної діяльності дітей»
3
Литвин Неля Володимирівна
«Особливості гри як засобу всебічного розвитку дитини»
4
Клочек Наталя
Василівна
«Використання інтерактивних педагогічних технологій з метою подолання мовленнєвих вад у дошкільників»
5
Веселовська Лілія
Леонідівна
«Соціальний розвиток дитини в дошкільному закладі та сім’ї»
6
Соловей Галина Григорівна
«Спосіб діалектичного мовлення як засіб спілкування дітей молодшого дошкільного віку»
Протягом І семестру 2023-2024н.р. створювались тематичні фотоальбоми та світлини висвітлювали на блогах та сторінках інтернету.
Вихователі садка працювали і продовжують працювати над впровадженням інноваційних технологій в освітній процес , намагаються формувати всі освітні компетенції дітей засобами інноваційних технологій.
Традиційним стало проведення в садочку методичних годин. Саме вони дають можливість своєчасно вирішувати завдання, що виникають у процесі роботи. Протягом року в тематику методичних годин включались опрацювання нормативно-правових документів, огляд публікацій, науково-методичної літератури.
З метою визначення рівня знань педагогів з конкретних питань освітньої роботи з дошкільниками, спонукали до проведення діагностування, анкетування педагогічних кадрів. Це дало можливість визначити рівень знань педагогів з конкретних питань освітньо-виховної роботи та надати методичну допомогу у вирішенні проблемних питань і збагатити знання педагогів з питань, які потребували підвищеної уваги.
Проміжні результати методичної роботи узагальнювалися на педрадах.
Участь у вебінарах та семінарах:
15.08.2023р. директор закладу Чученко Л.М. та вихователь -методист Веселовська Л.Л. стали слухачами онлайн - вебінару від шведсько-українського проєкту DECIDE на тему "Підготовка до нового
навчального року: кадрова документація".
22.08.2023 р. взяли участь у круглому столі "Національно-патріотичне виховання в освітньому процесі: досвід, виклики", який відбувався на базі ЗОІППО в рамках Серпневих студій 2023/2024рр.
15.09.2023р. участь у марафоні презентацій досвіду переможців Обласної виставки "Освіта Запорізького краю". Тема: "Інноваційні технології в освітньому процесі закладів дошкільної освіти", "Організація дистанційного освітнього процесу в закладах освіти: інноваційні знахідки".
19.09.2023р. педагогічні працівники прийняли участь у семінарі "Вересневі зустрічі", який проходив на базі кафедри дошкільної освіти ЗОІППО.
20.09.2023 р. Круглий стіл «ПЕРСПЕКТИВНІ ОСВІТНІ МОДЕЛІ СПЕЦІАЛІЗОВАНОЇ ОСВІТИ НАУКОВОГО СПРЯМУВАННЯ» в межах V Всеукраїнського відкритого науково-практичного онлайн -форуму "Інноваційні трансформації в сучасній освіті: виклики, реалії, стратегії", а також долучились до вебінару «Компетентності педагога: знання, уміння та навички відповідно до Професійного стандарту. Умови та порядок присвоєння педагогічних звань» в рамках співпраці з територіальними громадами. Під час заходу були обговорені особливості проведення атестації педагогічних працівників у 2024.
19.10.2023 - онлайн-нарада для керівників закладів дошкільної освіти на тему: «Стан підготовки закладів дошкільної освіти до роботи у 2023/2024 навчальному році та результати вивчення питання щодо забезпечення рівного доступу до дошкільної освіти» на базі Управління державної служби якості освіти у Запорізькій області.
06.12.2023р. директор закладу Чученко Л.М. взяла участь у інфосесії Програми «U- LEAD з Європою» на тему: «Функціонування дошкільної освіти територіальних громад в умовах воєнного стану».
IV. Психологічна служба
Напрямки роботи психологічної служби у 2023/2024 н.р.:
1. Психологічний супровід адаптації дітей до умов ЗДО
2. Робота з переселенцями
3. Робота з постраждалими від війни
4. Діагностика розумового розвитку дітей раннього віку
5. Діагностика соціально-психологічної готовності дитини до школи
6. Психопрофілактика наслідків стресових станів, умов роботи та
життєдіяльності в режимі обмеженого пересування
7. Консультативно-просвітницька робота з батьками та вихователями
8. Психологічний супровід дітей з особливими освітніми потребами
9.Організаційно-методична та аналітична робота
Психологом Клочек Н.В. було проведено семінари для педагогів:
- «Аспекти психологічної безпеки дошкільника»
- «Індивідуальний підхід до дітей під час адаптації до
умов дошкільного закладу»
- «Нейробіка – зарядка для мозку». Мета: підвищення психологічної компетентності педагогів.
- «Психологічна готовність дитини до дитячого садка»
- « Експериментально – дослідницька пошукова діяльність як важлива складова психологічного розвитку дошкільників»
- «Види й форми насильства в закладі освіти»
- «Забезпечення емоційного здоров’я здобувачів освіти»
Також надавалися консультації батькам :
- Заняття з протидії булінгу : «Ми – дружні хлопці та дівчата». «Школа друзів та подруг».
Участь у батьківських зборах:
- «Інформування з питань запобігання та протидії домашньому насильстві в умовах воєнного стану в Україні»;
- «Проблеми адаптації дитини до дитячого садка»;
- « Особливості психофізичного розвитку дітей четвертого – п’ятого року життя».
- «Ваша дитина досягла старшого дошкільного віку»;
- «Конфлікти між дітьми: як діяти дорослим?»;
- « Робота в родині та в дитячому садку щодо підготовки дитини до школи».
На своєму блозі практичний психолог створила сторінку «Батьківський порадник» , де надає інформацію на допомогу батькам дітей з особливими освітніми потребами. Також вся робота психологічної служби закладу висвітлена на офіційному сайті закладу.
V. Дистаційна форма навчання
На державному рівні процес організації дистанційного навчання забезпечується своєчасним та миттєвим законотворчим реагуванням на освітні виклики, що постають в умовах воєнного стану. Зокрема, 20 березня 2022 року набув чинності Закон України «Про внесення змін до деяких законів України щодо державних гарантій в умовах воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану». Він створює умови для відновлення якісного та безпечного освітнього процесу в умовах воєнного стану. Державні гарантії педагогічним і науково- педагогічним працівникам визначає нова стаття 57-1 Закону України «Про освіту».
Нормативно-правове забезпечення
https://mon.gov.ua/ua/osvita/doshkilna-osvita/suchasne-doshkillya-pid-krilami- zahistu/pedagogam-zakladiv-doshkilnoyi-osviti/normativo-pravovi-akti
Закон України:
Про правовий режим воєнного стану (стаття 15 п. 44)
· Про внесення змін до деяких законів України щодо державних гарантій в умовах воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану
Листи МОН:
· Про рекомендації для працівників закладів дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні
· Про рекомендації для працівників закладів дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні
· Про зарахування до закладів дошкільної освіти дітей із числа внутрішньо переміщених осіб
Про перенесення атестації педагогічних працівників
· Про оплату праці працівників закладів освіти під час призупинення навчання
З 24 лютого 2022р. у зв'язку з воєнним станом садочок був переведений в онлайн формат, тобто на дистанційну освіту. Працівники працювали в дистанційному режимі.
Діяльність закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти: створення належних умов для отримання дітьми дошкільної освіти, забезпечення дієвості особистісно орієнтованої освітньої системи та реалізація принципів демократизації, гуманізації та індивідуалізації, інтегративності педагогічного процесу в дошкільному навчальному закладі
Відповідно до цих Заходів та з метою періодичного спілкування керівника ЗДО і вихователя-методиста з педагогічними працівниками було задіяно електронну пошту та сайт дошкільного закладу, Viber, створено або редаговано для кожного педагогічного працівника власну електронну пошту, відкрито сторінки у фейсбуці тощо. У ході обговорення з педагогічними працівниками змісту дистанційної роботи було прийнято рішення про необхідність систематичного поширення серед колег, батьків, дітей та усіх зацікавлених осіб різного роду інформації, пов'язаної з дошкільною освітою, а саме:
- викладати матеріали на сайті ЗДО, на інших освітніх платформах, у мережі фейсбук, на каналі You Tube;
- спілкуватися з усіма працівниками закладу у вайбер-чаті «ЗДО. Працівники»;
- спілкуватися з педагогічними працівниками у вайбер-чаті «Вихователі ЗДО»;
- поширювати та приймати інформацію через електронну пошту ЗДО та через індивідуальні електронні пошти педагогів;
- надсилати опитувальники, інформації, консультації, пам'ятки, відеозаняття та ін. у вайбер-групи та телеграмм-групи для батьків вихованців усіх вікових груп тощо.
https://www.facebook.com/groups/881309792283209/?ref=share
https://youtube.com/@TV-us2ic?si=jrR1g0pg485Yw0u8
На допомогу педагогічним працівникам вихователем-методистом, Зизкун Т.А., були розроблені змістовні зразки орієнтовного індивідуального плану роботи вихователів на період воєнного стану із запровадженням дистанційного режиму роботи з 24 лютого 2022р;
На основі орієнтовних зразків індивідуальних планів та методичних рекомендацій педагоги дошкільного закладу складали індивідуальні плани дистанційної роботи на період воєнного стану (щомісячно), відповідно до структури:
Розділ 1. Робота з дітьми.
Розділ 2. Робота з батьками.
Розділ 3. Підвищення кваліфікації та самоосвіта.
Розділ.4. Методична робота
Робота з дітьми: дистанційні заняття згідно календарних планів вихователів всіх груп проводяться в онлайн форматах на платформі ZOOM та у вайбер групах. Постійно надаються посилання на відео-матеріали з переліком сайтів, які є корисними для батьків та дітей. Також надаються посилання на мультики, книги, казки та ігри, що можуть відволікти дітей під час стресу. Матеріали для самостійного опрацювання дітьми з батьками опубліковані на офіційному сайті закладу. Також вихованці закладу мають можливість до перегляду занять розміщених на You Tube-каналі нашого закладу.
Робота з батьками: Педагогічні працівники організували та проводять зворотний зв’язок з батьками дітей через Вайбер-групи з питань стану здоров’я дитини, особливостей навчання та інше. Ведуть інформування батьків щодо допомоги дітям у подоланні негативних наслідків, травмуючих подій та адаптації до нових обставин їхнього життя.
Аналіз дистанційної роботи у ЗДО показав, що впродовж воєнного стану вихователями груп надаються чіткі рекомендації та поради батькам щодо закріплення набутих дітьми знань і практичних мовленнєвих, логіко-математичних навичок тощо та досвіду їх соціалізації; надаються практичні рекомендації щодо зміцнення та розширення знань і практичного досвіду вихованців, покращення рівня виконання ними програми відповідно до свого вікового періоду.
Педагогічними працівниками ЗДО зроблена велика добірка практичних матеріалів для роботи з батьками та виготовлено достатньо інформаційних вісників, рекомендацій, пам'яток для батьків та підготовки й проведення батьківських зборів:
1. Пріоритетні напрямки роботи закладу в новому навчальному році
2. Дистанційне навчання в умовах війни.
3.Виховання самостійності у дітей молодшого дошкільного віку.
4.Підготовка до зимових свят.
Таким чином, можна констатувати факт, що в період воєнного стану співпраця з батьками була налагоджена належним чином, а інформаційні повідомлення та професійні рекомендації для них оновлювалися постійно.
VI. Інклюзивна та індивідуальна форма навчання
У І семестрі 2023-2024 н.р. у ЗДО навчається 1 дитина з особливими освітніми потребами. Робота проводиться згідно Постанови кабінету міністрів від10 квітня 2019р. №530 «Про затвердження Порядку організації діяльності інклюзивних груп у закладах дошкільної освіти», наказу МОН №609 від 08.06.2018р. «Про затвердження Примірного положення ро команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти».
До складу команди психолого-педагогічного супроводу в закладі входять практичний психолог та логопед Клочек Н.В. та вихователь старшої групи Зизкун Т.А. Було розроблено плани корекційно-розвиткових робіт на навчальний рік, а також індивідуальну програму розвитку за освітніми напрямами Базового компоненту. Згідно ІПР було визначено наявний рівень знань, вмінь і навичок дитини та потреби в роботі над розвитком дитини. Рекомендований третій рівень підтримки освітнього процесу.
VII. Виховна робота:
Протягом І семестру 2023-2024н.р. в закладі проведено ряд тематичних заходів : відео-привітання до Дня Незалежності України; відео-листівка до Дня Миру; запущено віртуальну газету «Казковий БУМ», яка публікується щоп’ятниці на офіційному сайті закладу та офіційній сторінці у соціальній мережі Фейсбук; привітання з Днем дошкілля від директора садочку; У вересні між вихованцями закладу запущено конкурс «Я-флорист»; відео до тижня Гарбуза «Гарбузова вечірка; 31 жовтня 2023 року вихованці закладу прийняли участь у Всеукраїнській руханці «Назустріч успіху» та обласній акції «Вітаємо захисників!»; вихованці з батьками долучились до благодійної акції «Смілива гривня» (зібрано та передано на потреби ЗСУ 301 грн. 90коп.); прийняли участь в міжнародній акції «16 днів проти насилля»; Флешмоб педагогів до Дня українськкої хустки «За що я люблю українську хустину?»; відео-привітання до Різдва «З Колядою в кожну хату».
З метою розвитку національної свідомості батьків, вихованців та їх родин; поглиблення інтересу до історії рідного краю, традицій українського народу; забезпечення духовної єдності поколінь, виховання поваги до людей старшого та похилого віку; підвищення престижу рідної мови серед дітей та батьків продовжується робота над проєктами: «Антисуржик для батьків», «Колоритна українська», «Казка на ніч. Терапевтичні казки», «Мовні ігри для малечі», «Мудра скриня», «Логоритміка», «Літературні сніданки», «КазкоГрай».
https://www.facebook.com/groups/881309792283209/?ref=share
https://youtube.com/@TV-us2ic?si=jrR1g0pg485Yw0u8
VIІІ. Участь у конкурсах :
Вихованці закладу приймають участь в обласних онлайн-конкурсах художньо-технічної творчості: «З днем народження, країно» (Паливода І., Ковальов Л.- ІІІ місце, Чуєнко Є., Бондаренко П.); «Навколо країни за 80 днів» «Життя в стилі ЕКО» (Іпатова М., Буряк К., Бондаренко П.); «Козацькими стежками 2023» від Центру «Грані»(Подтепа М., Буряк М.,Дубина В., Ковальов Л., Кашицький Я., Бондаренко М., Ханчич К., Бондаренко П.); «Роби як я» «Вірні пухнастикам»(Бондаренко П., Ліннік Д., Іпатова М., Ковальов Л.) ; Обласна благодійна акція «Сильні люди» (Паливода І.); «Новорічний креатив» (Паливода І., Подтепа М., Іпатова М., Іпатова В., Балаян А.); обласний конкурс «Барви козацької Хортиці» ( Паливода І., Буряк М., Лукомець П., Подтепа М.).
Вихователі закладу прийняли участь у таких конкурсах:
- Вихователь Зизкун Тетяна Анатоліївна прийняла участь в Обласному фестивалі «Технологічний парк художньо-педагогічних ідей» - зайняла ІІ місце у номінації «Коли картина художника оживає…», та нагороджена грамотою Департаменту освіти і науки облдержадміністрації (16 год);
- Вихователь Зизкун Тетяна Анатоліївна - Обласний фестиваль-виставка методичних розробок «Україна рідний край: батьки завжди поруч». Зайняла ІІ місце у номінації «Все починається з родини», нагороджена грамотою Департаменту освіти і науки облдержадміністрації;
- Вихователь-методист Веселовська Лілія Леонідівна стала лауреатом у обласному фестивалі фахової майстерності «Світ дошкілля» (Методист року - 2023)»;
- Логопеда закладу Клочек Н.В. визнано лідером Фестивалю логопедичної практики «Парад ляльок». Нагороджена грамотою Департаменту освіти і
науки облдержадміністрації.
ІХ. Аналіз роботи творчої групи закладу:
Згідно річного плану на 2023-2024 н.р в закладі освіти працювала творча група за темою «Державний стандарт дошкільної освіти: особливості впровадження».
Мета роботи творчої групи:
- визначення особливостей та вимог до рівня розвиненості, освіченості та вихованості дитини дошкільного віку, забезпечення наступності між дошкільною та початковою освітою;
- - забезпечення якості дошкільної освіти та підвищення професійної майстерності педагогів закладу дошкільної освіти.
Завдання:
ü Реалізація освітнього потенціалу компетентності дитини;
ü Опрацювання обов’язкових освітніх напрямів Базового компонента, які пов’язані з освітніми галузями, затвердженими для НУШ. Їх відповідність наступності освітнього процесу.;
ü Залученість батьків до розвитку дитини;
ü Залучення дітей з ООП до спільноти однолітків.
За І півріччя 2022-2023н.р. відбулось два засідання творчої групи.
У вересні 2023р. вихователями було окреслено завдання творчої групи на 2023/2024н.р., обговорили тематику та строки виконання творчих завдань, визначили напрямки роботи творчої групи, було затвердження графік засідань творчої групи, який розробила керівник творчої групи Веселовська Л.Л.
Також вихователем - методистом Веселовською Л.Л. було проведено анкетування педагогів «Здатність до саморозвитку».
Учасники творчої групи опрацювали методичні матеріали, оглянули новинки педагогічної та методичної літератури з питання впровадження освітніх напрямів БКДО.
Вихователь Загуту І.Ф. ознайомила з графіком засідань творчої групи та що треба взяти до уваги, щоб реалізувати завдання БКДО.
Відповідно до плану роботи, на засіданні у листопаді вихователь-методист Веселовська Л.Л. ознайомила членів творчої групи з матеріалами проведеного анкетування «Здатність до саморозвитку». За результатами проведеного анкетування всі педагогічні працівники закладу активно реалізують свої потреби в саморозвитку.
Також практичний психолог закладу Клочек Н.В. та вихователь старшої групи Зизкун Т.А. ознайомили педагогів із розробкою системи освітньо-виховних заходів щодо реалізації БКДО в освітньому процесі з дітьми з ООП. За результатами засідання педагогів було ухвалено дотримуватися в роботі з дитиною з ООП індивідуальної програми розвитку. В кінці навчального року провести аналіз проведеної роботи.
Розробка системи освітньо-виховних заходів щодо реалізації БКДО в освітньому процесі. Членами творчої групи вирішено дотримуватись розробленої системи освітньо-виховних заходів; проводити батьківські збори, надавати консультації батькам та проводити тренінги вихователів згідно річного плану закладу та режиму дистанційного навчання в умовах воєнного стану; постійно знайомитись з оновленими матеріалами видань щодо проблемної теми.
Як висновок проведеної роботи, працюючи у складі творчої групи, педагоги закладу працюють в режимі творчого співавторства, мислити критично, виявляють готовність до змін й прийняття нестандартних відповідальних рішень. А відтак, напрацювавши практичний досвід, діляться корисними методичними рекомендаціями з колегами.
Х. Участь у ММПК
У І семестрі 2023-2024н.р. члени ММК розпочали працювати над новою темою «Формування зв’язного мовлення дошкільнят засобами театрально-ігрової діяльності в ЗДО. Нові підходи».
Перша зустріч педагогів Розумівського КЗДО «Казка» та Долинського КЗДО «Мрія» відбулась 04.10.2023р. – було обговорено та затверджено план роботи на новий навчальний рік, створено Консультативний Банк для обміну інформацією та методичними матеріалами.
15.12.2023р. – відбулось друге засідання членів ММПК. На зустрічі педагоги презентували свої напрацювання з проєктів «КазкоГрай» ( КЗДО «Казка») та «Сузір’я зірок» («КЗДО «Мрія»), а також обмінялися досвідом з роботи створювання віртуальних подорожей за народними казками на ін терактивних дошках.
https://padlet.com/tzyzkun/padlet-pjr0p7bqmb5etecn
https://sway.office.com/pdwaKPYISkblY9RX
ХІ. Курсова перепідготовка
У 2023-2024 н.р. курси підвищення кваліфікації від ЗОІППО будуть проходити 4 педагоги закладу: директор закладу Чученко Л.М., вихователь старшої групи Зизкун Т.А., вихователь молодшої групи Загута І.Ф. та соціальний педагог Веселовська Л.Л. Курси підвищення кваліфікації заплановано на квітень –травень 2024р.
Чергову атестацію в 2023-2024 н.р. проходить вихователь ясельної групи Литвин Н.В.
Підсумки звіту з науково-методичної робити.
Робота над методичними проблемами активізувала форми методичної підготовки кожного вихователя, підняла на більш високий рівень його теоретичну підготовку, надала чіткості і цілеспрямованості практичним заходам з різними категоріями вихователів. Творчі здобутки кращих педагогів садочка стали надбанням колективу.
Кількісний аналіз виконання річного плану показав, що методична робота здійснена в повному обсязі.
Якісний аналіз методичних заходів засвідчив, що вони сплановані з урахуванням запитів та потреб педагогів закладу. Більшість з них ( 90 %) мали науково - методичний та пізнавальний характер, що позитивно вплинуло на підвищення професійної компетентності педагогів. Водночас в умовах воєнного часу спостерігаються не прості взаємовідносини дітей як з батьками, так і з педагогами у процесі онлайн - навчання і виховання. Такі реалії вимагають від педагогів, вихователів нових технологій навчання (виховання), інтеграції знань, практичних умінь і навичок не тільки із фахових дисциплін, а й міцного методологічного підгрунтя: знань із філософії, психології, соціології, інформатики, економіки; вмінь працювати з дітьми в сучасному інформаційному просторі; сформованих професійних компетентностей відповідно до державних стандартів професії, але в Розумівському КЗДО «Казка» створено належні умови для розкриття можливостей і здібностей педагогів, для освоєння ними передового педагогічного досвіду та сучасних педагогічних технологій.
Звіт
з науково-методичної роботи
з педагогічними кадрами КЗДО «Казка»
за II семестр 2022-2023 навчального року.
І. Вступна частина
Робота закладу дошкільної освіти проводилась відповідно до змісту Концепції розвитку закладу, Річного плану роботи та потреб сучасного суспільства, спрямовувалась на продовження спільної роботи закладу дошкільної освіти і сім’ї для формування основ соціально – громадянської компетентності та патріотичних почуттів у здобувачів освіти в процесі провідної діяльності дітей дошкільного віку, здоров’язбережувальної компетентності та ціннісного ставлення до власного здоров’я та безпеки життєдіяльності у дітей раннього і молодшого дошкільного віку шляхом використання на заняттях і в повсякденному житті оздоровчих технологій а також виховання особистісних якостей майбутніх школярів у різних видах діяльності відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти.
Згідно річного плану на 2022-2023 н. р. дошкільного закладу методична робота з кадрами спланована за трьома напрямками : організація освітнього процесу в умовах воєнного стану, підвищення педагогічної майстерності, самоосвіта педагогів. Також, використовувалися колективні та індивідуальні форми організації методичної роботи з педагогічними кадрами.
ІІ. Якісний склад педагогів
Відповідно до Типових штатних нормативів КЗДО «Казка» укомплектовано педагогічними кадрами на 95%:
1 директор, 5 вихователі, 0,5 соціальний педагог, 0,75 вихователь- методист, 0,5 музичний керівник, 0,5 практичний психолог, 0,5 логопед.
Усього 8 педагогів.
Освітній рівень педагогів:
Вища освіта – 4 педагоги
Середня спеціальна – 2 педагоги
Вища не за фахом – 2 педагоги
Фаховий рівень педагогів:
Спеціаліст II категорії – 1 педагог
Спеціаліст II категорії – 1 педагог
Спеціаліст – 4 педагоги
Спеціаліст – 4 педагоги
Молодший спеціаліст – 2 педагоги,з них один має звання «Вихователь-методист» Вища категорія – 1 педагог
Молодший спеціаліст – 2 педагоги,з них один має звання «Вихователь-методист» Вища категорія – 1 педагог
Якісний склад педагогів за розрядами:
Якісний склад педагогів за розрядами:
14 розряд – 1 педагог
12 розряд – 1 педагог
11 розряд – 4 педагоги
10 розряд – 2 педагоги
ІІІ. Методична робота закладу
На період роботи за II семестр 2022 - 2023н. р. методична робота в закладі була сконцентрована навколо пріоритетних завдань педагогічного колективу:
1.Організація роботи педагогічного колективу щодо забезпечення системного підходу до охорони життя і збереження здоров’я дітей раннього та дошкільного віку, продовження створення в ЗДО здоров’язбережувального середовища та безпечного освітнього середовища, цілісної системи формування культури здоров’я в єдності з батьками.
2. Активізація роботи з формування соціально-комунікативної компетенції дітей дошкільного віку шляхом використання методів інтерактивної взаємодії, в тому числі, мнемотехніки.
3. Розвиток духовно-моральної сфери дошкільників шляхом формування у них почуття патріотизму.
4. Забезпечення наступності в роботі з дітьми старшого дошкільного віку та учнями першого класу шляхом взаємодії зі школою.
З метою підвищення педагогічної майстерності педагогів, спрямовуючи освітній процес на виконання головних завдань, адміністрацією були сплановані та проведені протягом навчального року такі форми методичної роботи: практичні консультації, доповіді, вели диспути, а також практичні перегляди ігрових методик . Дані форми методичної роботи дали можливість збагатити знання педагогів щодо організації планування освітньої діяльності в роботі за програмою «Українське дошкілля».
Під керівництвом директора Чученко Л.М. та вихователя –методиста Веселовської Л.Л. з метою підвищення ефективності педагогічної діяльності, адаптації до стилю роботи в ЗДО продовжилась робота з індивідуального консультування педагогів, які тільки приступили до роботи.
З метою підвищення професійної майстерності педагогів у II півріччі 2022-2023н.р. проведено консультації:
- «Використання нетрадиційних технік та засобів малювання в різних вікових групах»;
- «Мнемотехніка - новітнє та сучасне!»,
- «Організація пізнавальної діяльності в ДНЗ»
- «Моніторинг успішності дітей в сучасному аспекті»
- «Чи потрібно дошкільнику економічне виховання?»
- «Екологічне виховання дошкільників»
- «Трудове виховання в дитячому саду в літній період»
- «Організація освітньо-оздоровчої роботи в дошкільному навчальному закладі влітку»
Для удосконалення професійної творчості у лютому 2023 року вихователем - методистом Веселовською Л.Л. та вихователем старшої групи Хорошун А.Ю. було проведено семінар-практикум за участі всіх педагогів закладу «Пізнавальний розвиток дошкільнят в процесі пошуково-дослідницької діяльності».
У березні 2023р. вихователем групи раннього віку Литвин Н.В. було проведено семінар-тренінг для педагогів «Розвиток комунікативної культури педагогів в сучасному дошкільному закладі». За результатами проведених семінарів було опрацювання педагогами нормативні документи та методичну літературу з зазначених проблем; підготовлено пам’ятки з питання ведення щоденника з підвищення професійного рівня вихователя ЗДО та зразків запису різних видів документів в щоденник самоосвіти.
Складання тематичного каталогу з проблеми «Самоосвіта як індивідуальна форма методичної роботи з педагогами».
Треба відмітити, що педагоги закладу продовжують поглиблено працювати за наступними напрямками, підвищуючи свій професійний рівень:
№
ПІБ педагога
Напрямок роботи
1
Зизкун Тетяна Анатоліївна
«Пошук інноваційних методик та технологій щодо формування мовленнєвої компетентності дітей дошкільного віку»
2
Загута Ірина Федорівна
«Дидактичні ігри в розвитку художньо-продуктивної діяльності дітей»
3
Литвин Неля Володимирівна
«Особливості гри як засобу всебічного розвитку дитини»
4
Клочек Наталя
Василівна
«Використання інтерактивних педагогічних технологій з метою подолання мовленнєвих вад у дошкільників»
5
Хорошун Анастасія
Юріївна
«Фізкультура в ЗДО як основна складова здоров’я дітей»
6
Веселовська Лілія
Леонідівна
«Соціальний розвиток дитини в дошкільному закладі та сім’ї»
7
Соловей Галина Григорівна
«Спосіб діалектичного мовлення як засіб спілкування дітей молодшого дошкільного віку»
Протягом II семестру 2022-2023н.р. створювались тематичні фотоальбоми та світлини висвітлювали на блогах педагогів та офіційній сторінці у соціальній мережі FACEBOOK та на сторінках офіційного сайту закладу.
Вихователі садка працювали і продовжують працювати над впровадженням інноваційних технологій в освітній процес , намагаються формувати всі освітні компетенції дітей засобами інноваційних технологій.
Традиційним стало проведення в садочку методичних годин. Саме вони дають можливість своєчасно вирішувати завдання, що виникають у процесі роботи. Протягом року в тематику методичних годин включались опрацювання нормативно-правових документів, огляд публікацій, науково-методичної літератури.
З метою визначення рівня знань педагогів з конкретних питань освітньої роботи з дошкільниками, спонукали до проведення діагностування, анкетування педагогічних кадрів. Це дало можливість визначити рівень знань педагогів з конкретних питань освітньо-виховної роботи та надати методичну допомогу у вирішенні проблемних питань і збагатити знання педагогів з питань, які потребували підвищеної уваги.
З метою підвищення фахової майстерності педагогів та якості освітнього процесу продовжено роботу наставників над молодими спеціалістами Литвин Н.В. (2-й рік роботи), Хорошун А.Ю. (2 рік роботи) та організовано роботу у напрямках:
- методичні рекомендації щодо планування освітнього процесу за програмою «Українське дошкілля»;
- показ організації різних видів діяльності дітей дошкільного віку;
організація роботи з батьками;
- показ занять за потребою вихователя;
- перегляд режимних моментів за потребою.
Індивідуальні форми методичної роботи з педагогічними кадрами включають наставництво, консультування, відвідування занять, самоосвіту педагогів, ведення блогів , сайтів.
Отже, науково-методична робота в ЗДО з педагогічними кадрами планується відповідно сучасних вимог з урахуванням конкретних умов, складу і підготовки педагогічних працівників, враховується їх освітній рівень, фахова майстерність, індивідуальні особливості. Під час організації науково-методичної роботи здійснюється гуманно-особистісний підхід до педагогів.
27.02.2023 р. педагогічні працівники закладу взяли участь у онлайн- семінарі "Організація дистанційного навчання в закладах освіти різних типів та форм власності", який проходив на базі ЗОІППО. Під час заходу було висвітлено такі питання:нормативні аспекти організації освітнього процесу, моніторинг й різні форми здобуття освіти, соціально-психологічний супровід у закладі освіти з використанням технологій дистанційного навчання.
27.03.2023року педагогічні працівники закладу отримали сертифікати за участь у онлайн- семінарі "Організація дистанційного навчання в закладах освіти різних типів та форм власності", який проходив на базі ЗОІППО.
19.05.2023р. педагогічними працівниками було прослухано майстер-клас в рамках Чотирнадцятої міжнародної виставки «Інноваційна діяльність педагогів закладів дошкільної освіти Запорізької області: інтерактивна мапа педагогічної творчості»
З 22.05.2023р. по 26.05.2023р педагоги закладу взяли участь у майстер-класі учасників Міжнародної виставки "Сучасні заклади освіти-2023".
Проміжні результати методичної роботи узагальнювалися на педрадах.
IV. Психологічна служба
Психологом Клочек Н.В. було проведено семінари для педагогів:
- «Особливості використання казко терапії в роботі з дошкільниками»
Мета: сприяння підвищення знань педагогів про казкотерапію, підвищення ефективності роботи педагогів.
- «Малюнкові методи як засіб діагностування впливу травматичних ситуацій на дітей»
Мета: підвищення компетентності педагогів та сприяння саморозвитку.
Також надавалися консультації батькам :
- «Профілактика психологічних проблем у родині»
- «Агресивність та її прояви в житті дитини»
На своєму блозі практичний психолог створила сторінку «Батьківський порадник» , де надає інформацію на допомогу батькам дітей з особливими освітніми потребами, а також на постійній основі (1 раз на 2 тижні) ведеться проєкт соціально-психологічної служби «Скриня мудрих порад», де надаються консультації батькам у вирішені питань виховання та допомоги у всіх життєвих ситуації, а також проводяться бесіди та дискусії з даних питань («Психологічні цінності дітей дошкільного віку», «Проблеми адаптації дітей та дорослих ВПО», «Причини агресії дошкільника» та ін.)
21.02.2023р. практичний психолог Клочек Н.В. та соціальний педагог Веселовська Л.Л. стали слухачами стратегічної онлайн-сесії «Удосконалення діяльності фахівців психологічної служби» на базі Міністерства освіти і науки України та Державної наукової установи «Інститут модернізації змісту освіти» з метою реалізації Національної програми психічного здоров’я, психосоціальної підтримки за ініціативи першої леді України Олени Зеленської в межах Екосистеми психологічної допомоги у сфері освіти.
23.02.2023р. практичний психолог Клочек Н. В. та соціальний педагог Веселовська Л.Л. взяли участь у "гарячій лінії" для спеціалістів психологічної служби. Онлайн - зустріч відбулася на базі Обласного науково-методичного Центру психології та соціальної освіти у складі обласного науково-методичного центру КЗ " ЗОІППО" ЗОР. Фахівцями психологічної служби були окреслені основні завдання психологічної допомоги в умовах війни, а також надано методи психологічної роботи з дитячою психотравмою.
27.02.2023 р. педагогічні працівники закладу взяли участь у онлайн- семінарі "Організація дистанційного навчання в закладах освіти різних типів та форм власності", який проходив на базі ЗОІППО. Під час заходу було висвітлено такі питання:нормативні аспекти організації освітнього процесу, моніторинг й різні форми здобуття освіти, соціально-психологічний супровід у закладі освіти з використанням технологій дистанційного навчання.
19.04.2023р. практичний психолог закладу Клочек Н.В та соціальний педагог Веселовська Л.Л. стали слухачами онлайн - вебінару від шведсько-українського проєкту DECIDE на тему "Упровадження інклюзивної освіти у територіальних громадах".
20.04.2023 р. практичний психолог Клочек Н.В. та соціальний педагог Веселовська Л.Л. стали слухачами IV практичного вебінару за участю провідних психологів Норвезької ради у справах біженців "Better Learning Programme: підходи та інструменти освітян, які постраждали від психологічного стресу".
V. Дистаційна форма навчання
Спираючись на аналіз, проведений вихователем – методистом –
Лілією Веселовською у першій половині II півріччя 2021-2022н.р., було узагальнено дані педагогічного вивчення роботи вихователів з різним рівнем підготовки та надано необхідну допомогу та методичні рекомендації до проведення занять та заходів на основі результатів моніторингу. На нараді при директорці, було проаналізовано результати, та були визначені необхідні методи надання допомоги за кожною освітньою лінією Базового компонента дошкільної освіти.
Вихователем-методистом були складені і розміщенні матеріали на блозі заходи щодо дистанційної роботи педагогічних працівників ЗДО на період воєнного стану, з метою оперативного опрацювання педагогами їхнього змісту.
Відповідно до цих Заходів та з метою періодичного спілкування керівника ЗДО і вихователя-методиста з педагогічними працівниками було задіяно електронну пошту та сайт дошкільного закладу, Viber, створено або редаговано для кожного педагогічного працівника власну електронну пошту, відкрито сторінки у фейсбуці тощо. У ході обговорення з педагогічними працівниками змісту дистанційної роботи було прийнято рішення про необхідність систематичного поширення серед колег, батьків, дітей та усіх зацікавлених осіб різного роду інформації, пов'язаної з дошкільною освітою, а саме:
- викладати матеріали на сайті ЗДО, на інших освітніх платформах, у мережі фейсбук, на каналі You Tube;
- спілкуватися з усіма працівниками закладу у вайбер-чаті «ЗДО. Працівники»;
- спілкуватися з педагогічними працівниками у вайбер-чаті «Вихователі ЗДО»;
- поширювати та приймати інформацію через електронну пошту ЗДО та через індивідуальні електронні пошти педагогів;
- надсилати опитувальники, інформації, консультації, пам'ятки, відеозаняття та ін. у вайбер-групи та телеграмм-групи для батьків вихованців усіх вікових груп тощо.
На допомогу педагогічним працівникам вихователем-методистом, Зизкун Т.А., були розроблені змістовні зразки орієнтовного індивідуального плану роботи вихователів на період воєнного стану із запровадженням дистанційного режиму роботи з 24 лютого 2022р;
На основі орієнтовних зразків індивідуальних планів та методичних рекомендацій педагоги дошкільного закладу складали індивідуальні плани дистанційної роботи на період воєнного стану (щомісячно), відповідно до структури:
Розділ 1. Робота з дітьми.
Розділ 2. Робота з батьками.
Розділ 3. Підвищення кваліфікації та самоосвіта.
Розділ.4. Методична робота
Робота з дітьми: педагогічні працівники були залучені до дистанційно-змішаної форми роботи, активно працювали над створення онлайн-занять, які розміщували у батьківських вайбер-групах, здійснювали відеозаписи, презентації занять, ігор з використанням інноваційних методик. Дистанційні заняття згідно календарних планів вихователів всіх груп проводяться в онлайн форматах на платформі ZOOM та у вайбер групах. Постійно надаються посилання на відео-матеріали з переліком сайтів, які є корисними для батьків та дітей. Також надаються посилання на мультфільми, книги, казки та ігри, що можуть відволікти дітей під час стресу. Матеріали для самостійного опрацювання дітьми з батьками опубліковані на офіційному сайті закладу. Також вихованці закладу мають можливість до перегляду занять розміщених на You Tube-каналі нашого закладу.
Робота з батьками: Педагогічні працівники організовували та проводять зворотний зв’язок з батьками дітей через Вайбер-групи з питань стану здоров’я дитини, особливостей навчання та інше. Ведуть інформування батьків щодо допомоги дітям у подоланні негативних наслідків, травмуючих подій та адаптації до нових обставин їхнього життя.
Аналіз дистанційної роботи у ЗДО показав, що впродовж воєнного стану вихователями груп надаються чіткі рекомендації та поради батькам щодо закріплення набутих дітьми знань і практичних мовленнєвих, логіко-математичних навичок тощо та досвіду їх соціалізації; надаються практичні рекомендації щодо зміцнення та розширення знань і практичного досвіду вихованців, покращення рівня виконання ними програми відповідно до свого вікового періоду.
Педагогічними працівниками ЗДО зроблена велика добірка практичних матеріалів для роботи з батьками та виготовлено достатньо інформаційних вісників, рекомендацій, пам'яток для батьків та підготовки й проведення батьківських зборів:
1. Не готові знання, а готовність їх здобувати.
2. Підведення підсумків освітньої роботи в групі дітей старшого дошкільного віку.
3.Про співпрацю батьків та педагогів у вихованні дітей. Результативність дій, пошук компромісів.
1. Виховання культурно-гігієнічних навичок у дітей 5-6 річного віку.
2. Обов’язкова дошкільна освіта п’ятирічок.
3. Школяр за статусом, дошкільник за психологічним віком. Чому виникають проблеми.
1. Використання пальчикових ігор для розвитку мовлення дітей раннього віку.
2. Гра «Дорослі і діти». Підбір і використання іграшок для дітей раннього віку
1. Зустріч з логопедом «Як формується мовлення дитини?». Види затримок мовленнєвого розвитку та шляхи їх подолання.
2. «Суд-джок розвиває мовлення діток» -тренінгові вправи для батьків.
1. «Оздоровлення дітей влітку» - інформація літньо-оздоровчого періоду в дитячому садку та вдома.
2. Гра в житті дитини.
3. Підведення підсуумків освітньогї роботи у групі дітей раннього віку. Звіт батьківського комітету.
4. Організація літнього відпочинку дітей та ремонт в ДНЗ.
Таким чином, можна констатувати факт, що в період воєнного стану співпраця з батьками була налагоджена належним чином, а інформаційні повідомлення та професійні рекомендації для них оновлювалися постійно.
VI. Інклюзивна та індивідуальна форма навчання
У II семестрі 2022-2023 н.р. у ЗДО не проводилась за відсутністю вихованців з ООП.
VII. Виховна робота:
Протягом II семестру 2022-2023н.р. в закладі проведено ряд тематичних днів та тижнів: розвага до Різдва «Різдвяна історія», віртуальний патріотичний пазл від мам садочка до Дня Соборності України, віртуальне зізнання Захисникам України від маленьких патріотів «Ви у наших серцях», флешмоб «»Добро переможе» до Міжнародного Дня Доброти, до тижня Казки та Театру створено Тіньовий театр «Троє поросят». «Колобок», тіньовий театр рук у віршах, фоточелендж до Дня Щастя, великодній квест «Місія здійсненна», до Дня Вишиванки «Бережи українське - носи вишиванку!». Впроваджено рубрику «Щоденник вражень» відповідно тематичних тижнів (тиждень Безпеки дорожнього руху, тиждень Творчості і фантазії, тиждень Довкілля та ін.)
З метою розвитку національної свідомості батьків, вихованців та їх родин; поглиблення інтересу до історії рідного краю, традицій українського народу; забезпечення духовної єдності поколінь, виховання поваги до людей старшого та похилого віку; підвищення престижу рідної мови серед дітей та батьків продовжується робота над проєктами «Антисуржик для батьків» - нова рубрика «Колоритна українська», «Казка на ніч», «Мовні ігри для малечі», «Якщо не знаєш чим зайняти дитину», «Казка-йога для малят», «Логоритміка», «Веселий фітнес для родин».
VIІІ. Участь у конкурсах : участь у фотовиставці до Дня Соборності «Україна- це ми!»; конкурси від ЦЕНТРУ «Грані»: «Роби як я» «Україна майбутнього» ( Балаян Амелія – диплом ІІІ ступеня) та Іпатова Мирослава, нагороджена дипломом ІІІ ступеня в номінації «Паперопластика» з робота «Україна незламна»; конкурс ТехноЕкоStyle номінація «Життя в стилі Еко» - участь прийняли 3 вихованців(Бондаренко Поліна, Іпатова Мирослава, Буряк Ксенія) – зайняли ІІІ місце, участь у мистецькому флешмобі «Україна вишивана»; Міжрегіональний фестиваль ораторського мистецтва «Заговори, щоб я тебе побачив» (Мєшкова Олеся –лауреат ІІІ ступеня в номінації «Мова-жива схованка людського духу»; Участь у ІІ Міжнародному занятті доброти від клубу «Щаслива лапа»; Всеукраїнська виставка-конкурс науково-технічної творчості «Наш пошук і творчість тобі, Україно!» (Мєшкова Олеся –ІІ місце, робота «Місто моєї мрії»).
https://www.facebook.com/groups/881309792283209/?ref=share
Відео-робота до Обласного фестивалю-виставки «Україна-рідний край: батьки завжди поруч» в номінації «Все починається з родини» - автор роботи Зизкун Т.А.
Участь в колективних акціях «Весна в серці Героя», «Великодній кошик на фронт» - передано до КЗ «Обласного центру патріотичного виховання молоді» та передано захисникам та захисницям на фронт обереги та дитячі малюнки та великодні паски та пряники.
https://www.facebook.com/groups/881309792283209/?ref=share
ІХ. Аналіз роботи творчої групи закладу:
Творча група вихователів в ЗДО створена для підвищення якості дошкільної освіти та професійної майстерності педагогів; вдосконалення науково-методичного забезпечення освітнього процесу; виявлення та поширення передового педагогічного досвіду; впровадження та розповсюдження сучасних інноваційних освітніх технологій; підтримка творчих педагогів.
Згідно річного плану на 2022-2023 н.р в закладі освіти працювала творча група за темою «Державний стандарт дошкільної освіти: особливості впровадження».
Метою роботи творчої групи є:
визначення особливостей та вимог до рівня розвиненості, освіченості та вихованості дитини дошкільного віку, забезпечення наступності між дошкільною та початковою освітою.
Члени творчої групи поставили перед собою такі завдання:
ü Отримання розуміння того, як розвивати дитину, щоб вона досягла потрібних компетентностей;
ü Опрацювання обов’язкових освітніх напрямів Базового компонента, які пов’язані з освітніми галузями, затвердженими для НУШ. Їх відповідність наступності освітнього процесу.;
ü Залученість батьків до розвитку дитини;
ü Залучення дітей з ООП до спільноти однолітків.
За II півріччя 2022-2023н.р. відбулось два засідання творчої групи.
У лютому 2023р. вихователями було розробка методичні рекомендації для педагогів з забезпечення наступності між дошкільною освітою та початковою освітою для вихователів старшої групи. Керівник творчої групи Веселовська Л.Л. наголосила на тому, що важливим засобом для цього є створення і реалізація єдиної, динамічної, перспективної системи конструктивних дій, спільних для управлінців, педагогів та батьків та спрямованих на розвиток, виховання і навчання старших дошкільників і молодших школярів
Виготовлено добірка дидактичних ігор https://tvorchagrupakazka.blogspot.com/p/blog-page_19.html об’єднаних цільовою єдністю в розвитку дитини на етапах дошкільної та початкової освіти.
Відповідно до плану роботи, на засіданні у квітні відбулось узагальнення матеріалів роботи творчої групи у методичні рекомендації. Керівник творчої групи Веселовська Л.Л. ознайомила з матеріалами опрацювання обов’язкових освітніх напрямів Базового компонента, які пов’язані з освітніми галузями, затвердженими для НУШ та наголосила на тому, що наступність та перспективи розвитку дитини в закладах дошкільної та початкової освіти забезпечується завдяки:
- Узгодженості та цільовій єдності в розвитку дитини на етапі дошкільної та початкової освіти. 28.02.2023р. педагогічні працівники КЗДО "Казка" відвідали майстер-клас присвячений організації дистанційної роботи зі здобувачами освіти, який відбувся на базі КЗ ЗСО «Розумівська гімназія «Темп» . Під час заходу вчителі початкових класів Безсмертна Л.І., Русанова Л.В, асистент вчителя початкових класів Жабицька Д.Д, вчитель англійської мови Паливода А.О., психолог Бублікова Н.Ю. поділилися своїм досвідом та розповіли про інтернет-ресурси для роботи із дітьми в синхронному режимі: роботу в LearningApps. org , використання цифрової дошки Jamboard, освітнього інструменту трансформації робочого аркушу в онлайн-вправу – Liveworksheets, Matific для опанування математики, застосування багатофункціонального інструменту - Word wall, графічного редактору Canva. https://veselovskakazka.blogspot.com/p/blog-page_19.html
- Використанню форм та методів педагогічної роботи, які відповідають віку дітей;
- Послідовному збагаченню результатів освіти, які висвітлено у формуванні компетентностей дитини дошкільного та молодшого шкільного віку дітей. https://veselovskakazka.blogspot.com/
У підведенні підсумків роботи творчої групи за 2022-2023н.р. можна сказати, що проведена робота виконана успішно та завдання, поставлені на початку року, досягнуті:
o Підвищення ефективності процесу навчання (використання дистанційних платформ навчання: ZOOM, цифрової дошки Jamboard, ВИКОРИСТАННЯ САЙТУ «Онлайн-пазли» та ін.0
o Активізація пізнавальної діяльності дітей (досліди «Мій город», «Весела булька», проведення тематичних тижнів «Творчості та фантазії», «Весняна мозаїка» та ін., впровадження хвилинок милування природою та картинами українських художників та ін.)
o Підвищення рівня професійної майстерності педагогів (проходження тренінгів, семінарів, онлайн – конференцій, курсів КПК)
o Виявлення рівня психолого-педагогічної компетенції батьків. Педагогами закладу на постійній основі (1 раз на 2 тижні) ведеться проєкт соціально-психологічної служби «Скриня мудрих порад», де надаються консультації батькам у вирішені
питань виховання та допомоги у всіх життєвих ситуації, а також проводяться бесіди та дискусії з даних питань («Психологічні цінності дітей дошкільного віку», «Проблеми адаптації дітей та дорослих ВПО», «Причини агресії дошкільника» та ін.)
Х. Участь у ММПК
Зустрічі ММК проводились у дистанційному режимі. 22.03.2023р. відбулось засідання, на якому розглядалось питання: «Світ паперових чудес у техніці орігамі». Вихователем закладу Зизкун Т.А. було підготовлено та презентовано відео з нетрадиційного використання паперу, а саме фантиків, у роботі з дітьми дошкільного віку.
23.05.2023р. відбулось засідання ММК на якому вихователь ясельної групи Литвин Н.В. підготувала та презентувала консультацію «Виховуємо креативну особистість».
ХІ. Курсова перепідготовка
У 2022-2023 н.р. курси підвищення кваліфікації від ЗОІППО будуть пройшли 3 педагогів закладу: вихователь першої молодшої групи Литвин Н.В., вихователь старшої групи ) Хорошун А.Ю. та вихователь – методист Веселовська Л.Л. Курси підвищення кваліфікації проходили у квітні –травні 2023р. За результатами проходження курсів педагогами закладу отримано свідоцтва.
Робота над методичними проблемами активізувала форми методичної підготовки кожного вихователя, підняла на більш високий рівень його теоретичну підготовку, надала чіткості і цілеспрямованості практичним заходам з різними категоріями вихователів. Творчі здобутки кращих педагогів садочка стали надбанням колективу.
Кількісний аналіз виконання річного плану показав, що методична робота здійснена в повному обсязі.
Якісний аналіз методичних заходів засвідчив, що вони сплановані з урахуванням запитів та потреб педагогів закладу. Більшість з них ( 90 %) мали науково - методичний та пізнавальний характер, що позитивно вплинуло на підвищення професійної компетентності педагогів.
Працівники закладу проявили чітку громадянську позицію під час війни: брали активну участь у волонтерській діяльності, а саме плели коврики для військових, в’язали теплі носки, , збирали продуктові набори.
У садочку створені належні умови для розкриття можливостей і здібностей педагогів, для освоєння ними передового педагогічного досвіду, сучасних педагогічних технологій в умовах воєнного часу.
Потужним інформаційно-просвітницьким джерелом є сайт закладу , на якому кожен бажаючий може ознайомитись з цікавими матеріалами з життя вихованців закладу та ознайомитись з консультаціями, порадами, рекомендаціями з навчання та виховання дошкільників.
Звіт
з науково-методичної роботи
з педагогічними кадрами КЗДО «Казка»
за І семестр 2022-2023 навчального року.
І. Вступна частина
Система методичної роботи в дошкільному закладі будується відповідно до державних освітніх та освітньо-кваліфікаційних стандартів та спрямована на розвиток творчої індивідуальності та творчого потенціалу педагогічних працівників.
Згідно річного плану на 2022-2023 н. р. дошкільного закладу методична робота з кадрами спланована за трьома напрямками : організація освітнього процесу в умовах воєнного стану, підвищення педагогічної майстерності, самоосвіта педагогів. Також, використовувалися колективні та індивідуальні форми організації методичної роботи з педагогічними кадрами.
ІІ. Якісний склад педагогів
Відповідно до Типових штатних нормативів КЗДО «Казка» укомплектовано педагогічними кадрами на 95%:
1 директор, 5 вихователі, 0,5 соціальний педагог, 0,75 вихователь- методист, 0,5 музичний керівник, 0,5 практичний психолог, 0,5 логопед.
Усього 8 педагогів.
Освітній рівень педагогів:
Вища освіта – 4 педагоги
Середня спеціальна – 2 педагоги
Вища не за фахом – 2 педагоги
Фаховий рівень педагогів:
Спеціаліст II категорії – 1 педагог
Спеціаліст II категорії – 1 педагог
Спеціаліст – 4 педагоги
Спеціаліст – 4 педагоги
Молодший спеціаліст – 2 педагоги,з них один має звання «Вихователь-методист» Вища категорія – 1 педагог
Молодший спеціаліст – 2 педагоги,з них один має звання «Вихователь-методист» Вища категорія – 1 педагог
Якісний склад педагогів за розрядами:
Якісний склад педагогів за розрядами:
14 розряд – 1 педагог
12 розряд – 1 педагог
11 розряд – 4 педагоги
10 розряд – 2 педагоги
ІІІ. Методична робота закладу
На період роботи за І семестр 2022 - 2023н. р. методична робота в закладі була сконцентрована навколо пріоритетних завдань педагогічного колективу:
1.Організація роботи педагогічного колективу щодо забезпечення системного підходу до охорони життя і збереження здоров’я дітей раннього та дошкільного віку, продовження створення в ЗДО здоров’язбережувального середовища та безпечного освітнього середовища, цілісної системи формування культури здоров’я в єдності з батьками.
2. Активізація роботи з формування соціально-комунікативної компетенції дітей дошкільного віку шляхом використання методів інтерактивної взаємодії, в тому числі, мнемотехніки.
3. Розвиток духовно-моральної сфери дошкільників шляхом формування у них почуття патріотизму.
4. Забезпечення наступності в роботі з дітьми старшого дошкільного віку та учнями першого класу шляхом взаємодії зі школою.
З метою підвищення педагогічної майстерності педагогів, спрямовуючи освітній процес на виконання головних завдань, адміністрацією були сплановані та проведені протягом навчального року такі форми методичної роботи: практичні консультації, доповіді, вели диспути, а також практичні перегляди ігрових методик . Дані форми методичної роботи дали можливість збагатити знання педагогів щодо організації планування освітньої діяльності в роботі за програмою «Українське дошкілля».
Під керівництвом директора Чученко Л.М. та вихователя –методиста Веселовської Л.Л. з метою підвищення ефективності педагогічної діяльності, адаптації до стилю роботи в ДНЗ здійснювалось індивідуальне консультування педагогів, які тільки приступили до роботи.
З метою підвищення професійної майстерності педагогів у вересні та грудні проведено консультації:
- «Інтеграція родинного та суспільного виховання в умовах сьогодення»;
- «Партнерська взаємодія педагога з дитиною»,
- «Розвиток естетичного смаку у дітей дошкільного віку через образотворчу діяльність(з дітьми раннього віку) та в умовах онлайн- режиму»
- «Інноваційні форми роботи з батьками з патріотичного виховання»
- «Сенсорний розвиток дітей засобами природи»
- «Казка в системі мовленнєвого розвитку дітей»
Для удосконалення професійної творчості у жовтні 2022 року вихователем - методистом Веселовською Л.Л. було проведено круглий стіл за участі всіх педагогів закладу «Нові підходи щодо впровадження новітніх технологій за темами самореалізації .
У вересні та жовтні 2022р. педагоги закладу прийняли участь у теоретичних семінарах «Самоосвіта педагогів на сучасному етапі» та «Формування у дошкільників мотивації до дій та моделей поведінки, орієнтованих на сталий стиль життя, навички ресурсозбереження, ефективного спілкування та гармонійних стосунків з оточенням». За результатами проведених семінарів було опрацювання педагогами нормативні документи та методичну літературу з зазначених проблем; підготовлено пам’ятки з питання ведення щоденника з підвищення професійного рівня вихователя ЗДО та зразків запису різних видів документів в щоденник самоосвіти.
Складання тематичного каталогу з проблеми «Самоосвіта як індивідуальна форма методичної роботи з педагогами».
Треба відмітити, що педагоги закладу продовжують поглиблено працювати за наступними напрямками, підвищуючи свій професійний рівень:
№
ПІБ педагога
Напрямок роботи
1
Зизкун Тетяна Анатоліївна
«Пошук інноваційних методик та технологій щодо формування мовленнєвої компетентності дітей дошкільного віку»
2
Загута Ірина Федорівна
«Дидактичні ігри в розвитку художньо-продуктивної діяльності дітей»
3
Литвин Неля Володимирівна
«Особливості гри як засобу всебічного розвитку дитини»
4
Клочек Наталя
Василівна
«Використання інтерактивних педагогічних технологій з метою подолання мовленнєвих вад у дошкільників»
5
Хорошун Анастасія
Юріївна
«Використання символічної синектики у роботі з дітьми дошкільного віку»
6
Веселовська Лілія
Леонідівна
«Соціальний розвиток дитини в дошкільному закладі та сім’ї»
7
Соловей Галина Григорівна
«Спосіб діалектичного мовлення як засіб спілкування дітей молодшого дошкільного віку»
Протягом І семестру 2022-2023н.р. створювались тематичні фотоальбоми та світлини висвітлювали на блогах та сторінках інтернету.
Вихователі садка працювали і продовжують працювати над впровадженням інноваційних технологій в освітній процес , намагаються формувати всі освітні компетенції дітей засобами інноваційних технологій.
Традиційним стало проведення в садочку методичних годин. Саме вони дають можливість своєчасно вирішувати завдання, що виникають у процесі роботи. Протягом року в тематику методичних годин включались опрацювання нормативно-правових документів, огляд публікацій, науково-методичної літератури.
З метою визначення рівня знань педагогів з конкретних питань освітньої роботи з дошкільниками, спонукали до проведення діагностування, анкетування педагогічних кадрів. Це дало можливість визначити рівень знань педагогів з конкретних питань освітньо-виховної роботи та надати методичну допомогу у вирішенні проблемних питань і збагатити знання педагогів з питань, які потребували підвищеної уваги.
З метою підвищення фахової майстерності педагогів та якості освітнього процесу призначити наставників над молодими спеціалістами Литвин Н.В. (2-й рік роботи), Хорошун А.Ю. (2 рік роботи) та організувати роботу у напрямках:
- методичні рекомендації щодо планування освітнього процесу за програмою «Українське дошкілля»;
- показ організації різних видів діяльності дітей дошкільного віку;
організація роботи з батьками;
- показ занять за потребою вихователя;
- перегляд режимних моментів за потребою.
Індивідуальні форми методичної роботи з педагогічними кадрами включали наставництво, консультування, відвідування занять, самоосвіту педагогів, ведення блогів , сайтів.
У вересні 2022р. вихователі прийняли участь у семінарі «Вересневі зустрічі: науково-методичні засади діяльності дошкільної ланки у 2022-2023 навчальному році під керівництвом О. Байєр.
У листопаді 2022р., в рамках Тижня якості освіти, педагоги закладу прийняли участь у онлайн-конференціях від Управління Державної служби якості освіти у Запорізькій області «Як зберегти якість освіти під час війни?» та «Як зберегти і забезпечити якість дошкільної освіти», де вихователь-методист Зизкун Т.А. виступила спікером та поділилася досвідом з забезпечення якості освіти, який впроваджено нашим закладом.
Проміжні результати методичної роботи узагальнювалися на педрадах.
IV. Психологічна служба
Психологом Клочек Н.В. було проведено семінари для педагогів:
- «Психологічне забезпечення адаптаційного процесу».
Метою якого привернути увагу педагогів до проблематики адаптації дітей до умов ДНЗ;
- «Психологічна та педагогічна допомога дітям в кризових ситуаціях».
Мета: підвищення психологічної компетентності педагогів.
Також надавалися консультації батькам :
- «Готовність дитини до школи»
- «Цінність сюжетної гри. Перегляд відеозапису режисерської гри.»
- «Чим зайняти дитину під час прогулянки на природі? Практикум для батьків».
- «Формування самооцінки дітей дошкільного віку»
На своєму блозі практичний психолог створила сторінку «Батьківський порадник» , де надає інформацію на допомогу батькам дітей з особливими освітніми потребами. Також вся робота психологічної служби закладу висвітлена на офіційному сайті закладу.
V. Дистаційна форма навчання
Спираючись на аналіз, проведений вихователем – методистом –
Лілією Веселовською у першій половині II півріччя 2021-2022н.р., було узагальнено дані педагогічного вивчення роботи вихователів з різним рівнем підготовки та надано необхідну допомогу та методичні рекомендації до проведення занять та заходів на основі результатів моніторингу. На нараді при директорці, було проаналізовано результати, та були визначені необхідні методи надання допомоги за кожною освітньою лінією Базового компонента дошкільної освіти.
Вихователем-методистом були складені і розміщенні матеріали на блозі заходи щодо дистанційної роботи педагогічних працівників ЗДО на період воєнного стану, з метою оперативного опрацювання педагогами їхнього змісту.
Відповідно до цих Заходів та з метою періодичного спілкування керівника ЗДО і вихователя-методиста з педагогічними працівниками було задіяно електронну пошту та сайт дошкільного закладу, Viber, створено або редаговано для кожного педагогічного працівника власну електронну пошту, відкрито сторінки у фейсбуці тощо. У ході обговорення з педагогічними працівниками змісту дистанційної роботи було прийнято рішення про необхідність систематичного поширення серед колег, батьків, дітей та усіх зацікавлених осіб різного роду інформації, пов'язаної з дошкільною освітою, а саме:
- викладати матеріали на сайті ЗДО, на інших освітніх платформах, у мережі фейсбук, на каналі You Tube;
- спілкуватися з усіма працівниками закладу у вайбер-чаті «ЗДО. Працівники»;
- спілкуватися з педагогічними працівниками у вайбер-чаті «Вихователі ЗДО»;
- поширювати та приймати інформацію через електронну пошту ЗДО та через індивідуальні електронні пошти педагогів;
- надсилати опитувальники, інформації, консультації, пам'ятки, відеозаняття та ін. у вайбер-групи та телеграмм-групи для батьків вихованців усіх вікових груп тощо.
На допомогу педагогічним працівникам вихователем-методистом, Зизкун Т.А., були розроблені змістовні зразки орієнтовного індивідуального плану роботи вихователів на період воєнного стану із запровадженням дистанційного режиму роботи з 24 лютого 2022р;
На основі орієнтовних зразків індивідуальних планів та методичних рекомендацій педагоги дошкільного закладу складали індивідуальні плани дистанційної роботи на період воєнного стану (щомісячно), відповідно до структури:
Розділ 1. Робота з дітьми.
Розділ 2. Робота з батьками.
Розділ 3. Підвищення кваліфікації та самоосвіта.
Розділ.4. Методична робота
Робота з дітьми: дистанційні заняття згідно календарних планів вихователів всіх груп проводяться в онлайн форматах на платформі ZOOM та у вайбер групах. Постійно надаються посилання на відео-матеріали з переліком сайтів, які є корисними для батьків та дітей. Також надаються посилання на мультики, книги, казки та ігри, що можуть відволікти дітей під час стресу. Матеріали для самостійного опрацювання дітьми з батьками опубліковані на офіційному сайті закладу. Також вихованці закладу мають можливість до перегляду занять розміщених на You Tube-каналі нашого закладу.
Робота з батьками: Педагогічні працівники організовували та проводять зворотний зв’язок з батьками дітей через Вайбер-групи з питань стану здоров’я дитини, особливостей навчання та інше. Ведуть інформування батьків щодо допомоги дітям у подоланні негативних наслідків, травмуючих подій та адаптації до нових обставин їхнього життя.
Аналіз дистанційної роботи у ЗДО показав, що впродовж воєнного стану вихователями груп надаються чіткі рекомендації та поради батькам щодо закріплення набутих дітьми знань і практичних мовленнєвих, логіко-математичних навичок тощо та досвіду їх соціалізації; надаються практичні рекомендації щодо зміцнення та розширення знань і практичного досвіду вихованців, покращення рівня виконання ними програми відповідно до свого вікового періоду.
Педагогічними працівниками ЗДО зроблена велика добірка практичних матеріалів для роботи з батьками та виготовлено достатньо інформаційних вісників, рекомендацій, пам'яток для батьків та підготовки й проведення батьківських зборів:
1. «Ми раді знайомству» (Особливості розвитку дітей молодшого дошкільного віку.
2. Вікові особливості психологічного розвитку дітей 3-4р .
3. Знайомство батьків з групою, в яку вони привели своїх дітей.(обговорення режимних моментів).
4. Вибори батьківського комітету.
5.Виховання самостійності у дітей молодшого шкільного віку.
6. «Чи може маленька дитина бути самостійною?» - виступ вихователя про самостійність дітей молодшого віку.
7. Виховання культурно-гігієнічних навичок у дітей 3-4 років.
8.Підготовка до зимових свят.
9. Стежинами батьківської мудрості в онлайн форматі ZOOM.
- пріоритетні напрямки роботи дошкільного закладу в новому навчальному році.
- організація освітнього процесу в умовах воєнного стану.
- психопрофілактика наслідків стресових станів, умов роботи та життєдіяльності батьків, дітей, вихователів.
- вибори батьківського комітету.
Таким чином, можна констатувати факт, що в період воєнного стану співпраця з батьками була налагоджена належним чином, а інформаційні повідомлення та професійні рекомендації для них оновлювалися постійно.
VI. Інклюзивна та індивідуальна форма навчання
У І семестрі 2022-2023 н.р. у ЗДО не проводилась за відсутністю вихованців з ООП.
VII. Виховна робота:
Протягом І семестру 2022-2023н.р. в закладі проведено ряд тематичних днів та тижнів: «Всесвітній день батька», флешмоб «Мій батько найкращий»; проєкт до Дня Дошкілля «Садочок приймає подарунки» (конкурс «Герб садочку»,презентація «Мій садочок найкращий»); акція до Дня Козацтва, Покрови «Дарунок Захиснику» та «Оберіг для героя», відео-привітання «Допомагаємо – перемагаємо»; запустили проєкти «Антисуржик для батьків», «Казка на ніч», «Мовні ігри для малечі», «Якщо не знаєш чим зайняти дитину», «Казка-йога для малят», «Логоритміка», привітання до Дня Гідності та Свободи «Ми малюємо країну без війни»; прийняли участь в міжнародній акції «16 днів проти насилля», «Марафон привітань до Дня Збройних Сил України», розвага до Дня «Святого Миколая «Ой хто, хто Миколая любить…»
VIІІ. Участь у конкурсах : обласний онлайн-конкурс художньо-технічної творчості «Новорічний креатив»; обласний конкурс «Барви козацької Хортиці»(вихованка молодшої групи Іпатова М. отримала диплом ІІІ ступеня за участь); благодійна акція «Смілива гривня» (зібрано та передано на допомогу ЗСУ 644грн, 50коп)
ІХ. Аналіз роботи творчої групи закладу:
Згідно річного плану на 2022-2023 н.р в закладі освіти працювала творча група за темою «Державний стандарт дошкільної освіти: особливості впровадження».
Метою роботи творчої групи є:
визначення особливостей та вимог до рівня розвиненості, освіченості та вихованості дитини дошкільного віку, забезпечення наступності між дошкільною та початковою освітою.
Члени творчої групи поставили перед собою такі завдання:
ü Отримання розуміння того, як розвивати дитину, щоб вона досягла потрібних компетентностей;
ü Опрацювання обов’язкових освітніх напрямів Базового компонента, які пов’язані з освітніми галузями, затвердженими для НУШ. Їх відповідність наступності освітнього процесу.;
ü Залученість батьків до розвитку дитини;
ü Залучення дітей з ООП до спільноти однолітків.
За І півріччя 2022-2023н.р. відбулось два засідання творчої групи.
У вересні 2022р. вихователями було окреслено завдання творчої групи на 2022/2023н.р., обговорили тематику та строки виконання творчих завдань, визначили напрямки роботи творчої групи, було затвердження графік засідань творчої групи, який розробила керівник творчої групи Веселовська Л.Л.
Також вихователем - методистом Веселовською Л.Л. було проведено анкетування педагогів «Особистісна компетенція – це…».
Учасники творчої групи опрацювали методичні матеріали, оглянули новинки педагогічної та методичної літератури з питання впровадження освітніх напрямів БКДО.
Вихователь Хорошун А.Ю. ознайомила з графіком засідань творчої групи та що треба взяти до уваги, щоб реалізувати завдання БКДО.
Відповідно до плану роботи, на засіданні у листопаді вихователь-методист Веселовська Л.Л. ознайомила членів творчої групи з матеріалами проведеного анкетування «Особистісна компетенція – це…». За результатами анкетування, всі педагоги закладу об’єктивно оцінюють чинники, що стимулюють розвиток особистісної компетенції, а також чинники , які перешкоджають цьому процесу.
Розробка системи освітньо-виховних заходів щодо реалізації БКДО в освітньому процесі. Членами творчої групи вирішено дотримуватись розробленої системи освітньо-виховних заходів; проводити батьківські збори, надавати консультації батькам та проводити тренінги вихователів згідно річного плану закладу; постійно знайомитись з оновленими матеріалами видань щодо проблемної теми.
Як висновок проведеної роботи, працюючи у складі творчої групи, педагоги закладу працюють в режимі творчого співавторства, мислити критично, виявляють готовність до змін й прийняття нестандартних відповідальних рішень. А відтак, напрацювавши практичний досвід, діляться корисними методичними рекомендаціями з колегами.
Х. Участь у ММПК
Зустрічі ММК проводились у дистанційному режимі: «Інтеграція як стратегія мистецької освіти дошкільників», майстер класи з нетрадиційних технік малювання в усіх вікових групах, онлайн – виставки дитячих робіт «Чарівний світ навкруги».
ХІ. Курсова перепідготовка
У 2022-2023 н.р. курси підвищення кваліфікації від ЗОІППО будуть проходити 3 педагоги закладу: вихователь першої молодшої групи Литвин Н.В., вихователь старшої групи ) Хорошун А.Ю. та вихователь – методист Веселовська Л.Л. Курси підвищення кваліфікації заплановано на квітень –травень 2023р.
Робота над методичними проблемами активізувала форми методичної підготовки кожного вихователя, підняла на більш високий рівень його теоретичну підготовку, надала чіткості і цілеспрямованості практичним заходам з різними категоріями вихователів. Творчі здобутки кращих педагогів садочка стали надбанням колективу.
Кількісний аналіз виконання річного плану показав, що методична робота здійснена в повному обсязі.
Якісний аналіз методичних заходів засвідчив, що вони сплановані з урахуванням запитів та потреб педагогів закладу. Більшість з них ( 90 %) мали науково - методичний та пізнавальний характер, що позитивно вплинуло на підвищення професійної компетентності педагогів.
У садочку створені належні умови для розкриття можливостей і здібностей педагогів, для освоєння ними передового педагогічного досвіду, сучасних педагогічних технологій в умовах воєнного часу.
Page updated
Report abuse