G2G - Начало работы

Этот проект, в котором участвуют школьники и пенсионеры, является прекрасной возможностью сблизить их и сделать так, чтобы люди разных возрастов, умений и опыта вместе поработали над историей еврейского народа. Наставник здесь нужен в первую очередь для того, чтобы cоздать наилучшие условия для встреч участников программы – неважно, в школе, городской общине или в синагоге.

Атмосфера на таких встречах должна быть приятной и вдохновляющей – чтобы участники без труда и скуки могли обучаться и обучать друг друга. У каждой возрастной группы есть свой багаж и свои преимущества – поэтому люди приходят сюда не только получать новый опыт и новые знания, но и делиться ими.

АДАПТИВНОСТЬ

Программа легко адаптируется к участникам разных возрастов и разного бэкграунда. А количество встреч, тем и затраченных усилий могут быть подогнаны под индивидуальный график и возможности каждой из школ.

БАЗОВАЯ МОДЕЛЬ

Юные и старшие участники во время программы встречаются на регулярной основе. Каждый школьник работает в паре с одним и тем же взрослым на протяжении всего проекта, что позволяет им познакомиться ближе и наладить тесный контакт.

Во время каждой встречи разговор крутится вокруг личных историй и рассказов старшего участника. В то время, как ведется повествование, школьник объясняет старшему принципы работы на компьютере, показывает, как пользоваться интернетом – чтобы найти нужные для истории фотографии, карты, факты. Вместе они документируют историю взрослого, которая затем попадает онлайн-коллекцию Музея Диаспоры.

Каков средний возраст школьника? Пятый класс и старше.

Кто эти “старшие”? Любые из представителей старшего поколения. Это могут быть чьи-то бабушка или дедушка, прихожане соседней синагоги или участники социальных программ для пожилых людей.

Что еще мне нужно? Компьютер, ноутбук или планшет. В идеале – по одному на каждую пару.

Могу ли я разговаривать и о других вещах, например, о том, что мы проходили в классе?

Безусловно. Интересные темы, поднятые в классе – например, еврейские праздники, идентичность, герои, национальные особенности и семейные традиции – все это можно лучше изучить во время обсуждения и документирования историй, созданных на программе.