מבוא: פיתוח כישורי הנחיה לתלמידים – מנחים צעירים

הקשר הרב-דורי / תמי גרין ותמי סער

רציונל

העידן הטכנולוגי בו אנו מצויים מזמן לנו מקצב של חידושים בלתי פוסקים. הצעירים מסתגלים לשינויים אלו במהירות רבה יותר, מפנימים אותם וצועדים קדימה, המבוגרים מסתגלים לאט יותר. החששות והקושי להתמודד עם החדשנות יוצרים בלימה בתהליך השינוי וקושי בהפנמת התהליכים החדשים והשימוש בטכנולוגיות חדשניות.

התוכנית להכשרת מנחים צעירים ב"קשר הרב-דורי", מושתתת על מספר הנחות יסוד:

א. התלמידים הם חלק מצוות המובילים של תהליכי שינוי בקהילה.

ב. הנחיית קבוצת "גיל הזהב" תתרום רבות לתלמידים, לאוכלוסיית גיל הזהב ולעשייה הקהילתית.

ג. שילוב התלמידים כמנחים, מטמיעי שינוי, מלווים ותומכים באוכלוסיית המבוגרים, מצריך הכשרה ופיתוח של כישורים אישיים, כישורי מנהיגות וכישורי הנחיה.

תיאור מפגשי כישורי ההנחיה:

התוכנית מיועדת לתלמידים, מנחים צעירים, בתוכנית "הקשר הרב-דורי", לפיתוח הבנת תהליכי הטמעת שינוי ופיתוח כישורי ההנחיה, כלים שיעזרו להם בעתיד בהובלה והטמעת התהליך הן בבית ספרם והן בקהילה.

תוכנית ההכשרה, תכלול פיתוח כישורים אישיים, כישורי הנחיה ופיתוח כישורי מנהיגות.

תוכנית הכשרת התלמידים כמנחים צעירים מיועדת להגברת המודעות לתהליכי שינוי והסתגלות למצבים חדשים אותם יחוו התלמידים והמבוגרים במהלך התהליך. הקניית כלים להתמודדות עם מחסומים, טיפול בהתנגדויות, סבלנות וסובלנות לקצב הלמידה וההתקדמות של המבוגרים, הקניית כלים לפיתוח תקשורת יעילה ואפקטיבית: הקשבה, תקשורת בין-אישית ותקשורת ברשת. פתרון בעיות וקונפליקטים בתהליך ההנחיה ומשוב וביקורת אפקטיביים.

מטרות כישורי הנחיה בתוכנית הקשר הרב-דורי:

1. העצמה, הגברת המוטיבציה וההנעה לתרום ולתת.

2. הקניית הכלים להתמודדות עם תהליכי השינוי:

• בהגדרת תפקיד - אצל התלמידים

• הטכנולוגיים - אצל המבוגרים

3. הפחתת חששות והורדת הלחץ.

4. טיפול בדילמות, קונפליקטים ופתרון בעיות במהלך ההנחיה.

5. הקניית כלים בסיסיים לתקשורת בין- אישית.

6. הכרת סגנון הלמידה של התלמיד המבוגר.

דרכי ההוראה והלמידה:

הנושאים המוצעים יועברו במפגשים בשילוב הרצאות וסדנאות עבודה להקניית כישורי הנחיה ותרגולם. בסדנאות ילמדו התלמידים באמצעות משחקי חשיבה, משחקי תפקידים, עבודה בצוותי חשיבה ועוד.

מודל הפעלת תוכנית כישורי הנחייה

מפגשי הכנה לפעילות- הכשרת התלמידים, המנחים הצעירים בכישורי הנחייה:

• הצגת תוכנית העבודה

• תקשורת בין אישית- תקשורת ברורה, יכולות הבעה בעל פה, רגישות לקצבים אחרים ולאי ידיעה, דרכים להעברת ביקורת, מתן וקבלת משוב, מתן עידוד, קבלת האחר, בירור סטריאוטיפים וטיפים למנחה הצעיר.

• הכשרת הלומדים הצעירים לעבודה עם בני הגיל השלישי.

• מידע, כיצד לומדים אנשים בגיל השלישי, תחומי עניין, מיתוסים לגבי זקנה והזדקנות

• הכשרת הלומדים המבוגרים:

• שיחת רקע עם המבוגרים בנושא האינטרנט והמחשב.

• דיון בתהליכי שינוי בעידן טכנולוגי.

•  שינויים שחלו במעמד הצעיר בעידן האינטרנט.

•  תקשורת בין-אישית, כיצד לנהוג עם המנחים הצעירים.

מתי מתחילים?

לפני הפעלת התוכנית מומלץ להקנות לתלמידים מיומנויות של כישורי הנחיה שיסיעו להם להתכונן לקראת הפעילויות ולפעול במפגשי הלמידה, בתהליכי המשוב ובפעילויות ייחודיות שיתפתחו במהלך התכנית.

תוכנית המפגשים להכנת התלמידים, לגיבוש והכרות ניתנת לפריסה והרחבה בהתאם למשאבים הבית-ספריים ולצוות המוביל, ניתן לקיים ממפגש הכנה אחד משותף למבוגרים ולתלמידים ועד מפגשי לתלמידים בנפרד ולמבוגרים בנפרד ורק אחר לקיים מפגש משותף ושל המבוגרים לקראת המפגש המשותף.

רצוי לקיים את מפגשים בנושא כישורי ההנחיה לפני המפגש עם המבוגרים. חלק מהנושאים המוצעים, ניתן לשלב במהלך הפעילות, נושאים אלו יתרמו להעצמת התלמידים והתפתחותם, לבניית תקשורת בינאישית בין הילדים למבוגרים ויתרמו להצלחת התוכנית.

בפיתוח כישורי ההנחיה אנו ממליצים על חמישה נושאים מרכזיים:

• תקשורת בין אישית

• סבלנות וסובלנות

• תהליכי שינוי

• משוב וביקורת בונה

• טיפים למנחה הצעיר

לכל אחד מהנושאים המומלצים צרפנו הצעות למערכי שיעור (בהגדרת מערך שיעור אנו מתייחסים לתחום התוכן ולא להגדרת זמן בשל השונות בין קהלי היעד, גילאי המנחים הצעירים, קצב הלמידה וכד'). ניתן לאחד מערכי שעור ו/או לבחור אחדים מהם עפ"י שיקול דעתכם, מול קהל היעד שלכם שונים עפ"י שיקול דעתכם.