EL OBSERVATORIO SIN FRONTERAS
El observatorio de paz en el Camilo Torres Restrepo nace en el 2016 como una estrategia para favorecer espacios de convivencia y de formación de líderes en nuestra institución.
Teniendo claro el centro de trabajo del observatorio de paz, el desarrollo de este se enfoco en estimular las diferentes formas de liderazgo que puedan verse inmersa dentro del que hacer de la institución y de los proyectos de vida de los estudiantes; por tal razón los puntos mas relevantes que se trabajan dentro de esta dinámica institucional son: liderazgo deportivo, cultural, convivencial, ambiental y político.
Como una muestra del impacto que ha tenido el proyecto en nuestra institución, se permitió de forma efectiva llegar como ejemplo y modelo a diferentes espacios e instituciones educativas a lo largo y ancho del territorio colombiano. Una muestra clara de este proceso es el Centro educativo Rural Alto Lorenzo ubicado en Puerto Asís, Putumayo, el cual ha tomado como referente lo realizado en nuestra institución y la experiencia de los docentes en dicho proceso, para darle forma a los procesos inherentes a las problemáticas de la comunidad, por ejemplo: el liderazgo ambiental para la conservación del territorio.
En este espacio se logra evidenciar los diferentes logos construidos por los estudiantes que participan en el observatorio de paz
Una de las estrategias que forman parte de nuestro proceso de formación en liderazgo, es de forma continua realizar foros, charlas y debates que ayuden a consolidar y adquirir conocimientos, enfocados a los estudiantes.
Desestresados "Emisora Camilista"
En nuestra institución el observatorio de paz es una fuente dinámica, que permite construir diferentes entornos de convivencia, los cuales se enfocan en el desarrollo de espacios que son aprovechados por la comunidad educativa. Uno de los mas importantes es la emisora institucional, la cual se consolido gracias al trabajo de diferentes lideres escolares y la cual permite por medio de la música ser un medio de expresión institucional.