สัปดาห์ที่ 19 ปรากฏการณ์เกี่ยวกับแสงและการนำความรู้ เรื่องกระจกเงาและเลนส์บางไปใช้ประโยชน์ประยุกต์

สัปดาห์ที่ 19 เรื่อง ปรากฏการณ์เกี่ยวกับแสงและการนำความรู้

เรื่องกระจกเงาและเลนส์บางไปใช้ประโยชน์ประยุกต์

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 19 ปรากฏการณ์เกี่ยวกับแสงและการนำความรู้ เรื่องกระจกเงาและเลนส์บางไปใช้ประโยชน์ประยุกต์ เวลา 3 ชั่วโมง

ผลการเรียนรู้

อธิบายปรากฏการณ์ธรรมชาติที่เกี่ยวกับแสง เช่น รุ้ง การทรงกลด มิราจ และการเห็นท้องฟ้าเป็นสีต่าง ๆ ในช่วงเวลาต่างกัน

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายการเกิดรุ้ง การทรงกลด มิราจ และการมองเห็นท้องฟ้าเป็นสีต่าง ๆ ในช่วงที่ต่างกัน

2. อธิบายการนำความรู้เรื่องแสงเชิงรังสีไปใช้ประโยขน์ในชีวิตประจำวัน

กิจกรรมการเรียนรู้

1. นักเรียนศึกษาวิดีโอที่ 1 เรื่อง การเกิดรุ้ง ใช้เวลาประมาณ 4 นาที

2. นักเรียนศึกษาวิดีโอที่ 2 เรื่อง ปรากฏการณ์แสง สื่อ DLIT ใช้เวลาประมาณ 31 นาที

3. นักเรียนศึกษาวิดีโอที่ 3 เรื่อง การกระเจิงแสง ใช้เวลาประมาณ 4 นาที

4. นักเรียนศึกษาวิดีโอที่ 4 เรื่อง กิจกรรมกล้องโทรทรรศน์ ใช้เวลาประมาณ 2 นาที

5. นักเรียนศึกษาวิดีโอที่ 5 เรื่อง การสร้างกล้องโทรทรรศน์อย่างง่าย สื่อ DLIT ใช้เวลาประมาณ 40 นาที

6. นักเรียนศึกษาวิดีโอที่ 6 กิจกรรมการทดลองเรื่อง กล้องจุลทรรศน์ ปรากฏการณ์แสง ใช้เวลาประมาณ 3 นาที

7. นักเรียนศึกษาวิดีโอที่ 7 เรื่อง การเกิดภาพจากกล้องจุลทรรศน์ ใช้เวลาประมาณ 5 นาที

8. นักเรียนศึกษาวิดีโอที่ 8 เรื่อง กลไกกล้องถ่ายรูป ใช้เวลาประมาณ 4 นาที

9. นักเรียนศึกษาเรียนรู้จากใบความรู้ที่ 1 เรื่อง ปรากฏการณ์เกี่ยวกับแสงและการนำความรู้เรื่องกระจกเงาและเลนส์บางไปใช้ประโยชน์ จำนวน 18 หน้า ใช้เวลา ประมาณ 30 นาที

10. นักเรียนศึกษาเรียนรู้จากใบความรู้ที่ 2 เรื่อง รุ้งและมิราจ จำนวน 10 หน้า ใช้เวลา ประมาณ 20 นาที

การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

11. จากนั้นนักเรียนนำความรู้ไปทำแบบทดสอบหลังเรียนเพื่อการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ใช้เวลาประมาณ 30 นาที