Liceo Scienze Umane
Il profilo
Il percorso del Liceo delle Scienze Umane è indirizzato allo studio delle teorie esplicative dei fenomeni finalizzati alla costruzione dell’identità personale e delle relazioni umane e sociali. Mediante lo sviluppo di conoscenze e abilità, si acquisiscono le competenze necessarie per cogliere la complessità dei processi formativi e la padronanza dei linguaggi, delle metodologie e delle tecniche di indagine nel campo delle scienze umane. È il percorso ideale per chi intende intraprendere la carriera universitaria, in modo particolare per le facoltà di carattere socio umanistico.
Piano degli studi
Competenze
Competenze specifiche del liceo delle Scienze Umane:
utilizzare criticamente strumenti informatici e telematici per svolgere attività di studio e di approfondimento, per fare ricerca e per comunicare, in particolare nell’ambito delle scienze sociali ed umane;
utilizzare gli apporti specifici e interdisciplinari della cultura pedagogica, psicologica e socio-antropologica nei principali campi d’indagine delle scienze umane;
operare riconoscendo le principali tipologie educative, relazionali e sociali proprie della cultura occidentale e il ruolo da esse svolto nella costruzione della civiltà europea, con particolare attenzione ai fenomeni educativi e ai processi formativi, ai luoghi e alle pratiche dell’educazione formale, informale e non formale, ai servizi alla persona, al mondo del lavoro, ai fenomeni interculturali;
applicare i modelli teorici e politici di convivenza, identificando le loro ragioni storiche, filosofiche e sociali, in particolare nell’ambito dei problemi etico-civili e pedagogico- educativi;
utilizzare, in maniera consapevole e critica, le principali metodologie relazionali e comunicative.
Percorso per le Competenze Trasversali e per l'Orientamento
L’Alternanza scuola lavoro, prevista per l’indirizzo del Liceo delle Scienze Umane, si prefigge di conseguire i seguenti obiettivi:
motivare gli studenti all’apprendimento di conoscenze e allo sviluppo di competenze funzionali allo svolgimento di attività lavorative;
coniugare, completandolo, lo sviluppo formativo in classe con esperienze didattiche pratiche;
offrire agli studenti la possibilità di accedere a luoghi di educazione e formazione diversi da quelli istituzionali, per valorizzare al meglio le loro potenzialità personali e stimolare apprendimenti informali e non formali;
far acquisire agli alunni la consapevolezza delle proprie potenzialità, gestendo in modo efficace le proprie risorse ed energie; • far emergere interessi ed attitudini personali, anche con finalità orientative;
far acquisire conoscenze e competenze relative ai diversi ambiti disciplinari, quali quello umanistico in generale e delle scienze umane in particolare;
favorire l’interazione tra l’attività didattica della scuola di appartenenza e le altre realtà scolastiche o le associazioni umanitarie presenti nel territorio;
sviluppare le competenze relazionali: saper ascoltare e saper collaborare, nel rispetto di cose e persone;
saper riconoscere i ruoli nell’ambiente di lavoro; • sviluppare le competenze comunicative: saper usare i linguaggi specifici con più consapevolezza.
Offerta formativa integrativa
1. SPORTELLO HELP e ACCOGLIENZA ALUNNI
Benessere dello studente – sportello psicologa a scuola. A richiesta degli alunni per il recupero individualizzato e Progetto tutoring by peer education per aiutare gli studenti più giovani ad acquisire un corretto metodo di studio con il supporto degli studenti più grandi.
2. PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E PER L’ORIENTAMENTO (PCTeO)
Estesi a tutti gli indirizzi ed effettuati sia nel periodo estivo sia durante l’anno scolastico con tirocinio, impresa formativa simulata, attività di orientamento e formazione.
3. CERTIFICAZIONI:
a) ICDL
Corsi di preparazione gratuiti e Scuola Test Center
b) CERTIFICAZIONI LINGUISTICHE PET – FIRST – CAE - TEDESCO - LATINO
Corsi di preparazione e sede d’esame; scuola riconosciuta con CERTINT.
4. PROGETTI LINGUISTICI e di MOBILITÀ INTERNAZIONALE
a) SCAMBI con l’ESTERO ( GERMANIA – DANIMARCA)
b) STAGE LINGUISTICI per le classi quarte
c) RENDEZ – VOUS LINGUISTICI
Studio opzionale di una seconda lingua Francese o Tedesco
5. PROGETTI DI AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA IN DIVERSE AREE DISCIPLINARI
a) PROGETTO SCUOLA E TERRITORIO
collaborazione con i distretti culturali e gli enti locali
c) PROGETTO LA MONTAGNA CHE VORREI
Concorso di idee per promuovere uno sviluppo sostenibile della montagna in quattro ambiti: economia, mobilità, turismo e digitale
d) PROGETTO MATEMATICANDO
giochi matematici , olimpiadi della fisica e convegno Marveggio
e) PROGETTO ARTE ORCHESTRA
la partecipazione degli studenti all’orchestra della scuola e la possibilità di partecipare alla visione di spettacoli teatrali e opere presso il Teatro alla Scala di Milano
f) PROGETTO TEATRO
adesione alla rete Centro di Promozione del Teatro Pedagogico con la realizzazione di uno spettacolo finale a cura degli studenti della scuola
g) PROGETTO LETTURA
incontro con l’autore ed educazione alla lettura di un testo
h) CENTRO SPORTIVO SCOLASTICO
con la partecipazione a competizioni agonistiche e giochi individuali o di squadra
i) PROGETTO EDUCAZIONE ALLA LEGALITÀ
adesione alla rete provinciale scolastica del Centro di Promozione della Legalità e di sensibilizzazione sui temi della convivenza civile
j) PROGETTO QUOTIDIANO IN CLASSE
lettura critica del quotidiano in classe
l) PROGETTO GIOVANI E IMPRESA
la vita in azienda e il posto di lavoro, progetto promosso da Associazione Merlino
m) PROGETTO ORIENTAMENTO IN USCITA
l’Università tra i banchi di scuola, incontri con esperti del mondo del lavoro e partecipazione agli OpenDay universitari
n) SICUREZZA STRADALE
in collaborazione conla Polizia stradale di Sondrio promuove l’educazione alla sicurezza stradale
o) PROGETTO DEBATE
il debate è una disciplina che stimola i ragazzi al confronto dialettico: sono chiamati ad approfondire i pro ed i contro di una determianta tesi, così da sfidarsi verbalmente per convincere il pubblico sulla fondatezza della propria idea
p) PROGETTO SPORT E DISABILITà: un’occasione di incontro e crescita
in collaborazione con la Cooperativa San Michele si offre l’opportunità alle persone disabili di svolgere l’attività motoria con continuità per raggiungere il benessere psico-fisico
q) SCUOLA AMICA UNICEF
la scuola aderisce al progetto per la promozione della Convenzione sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza
r) I GIOVANI RICORDANO LA SHOAH
percorsi di formazione per la memoria e partecipazione al concorso promosso dal MIUR.
PROGETTI E ATTIVITA' DEL CORSO
Mostra "I colori in tasca" presso Palazzo Foppoli, organizzata dalla biblioteca civica "Paolo e Paola Maria Arcari" di Tirano. A.S.2022/2023