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PROPÓSITO: Modelar situaciones reales a través de funciones y determinar la ecuación de una recta en contextos específicos
CRITERIOS DE DESEMPEÑO A APRENDER A DESARROLLAR
CRITERIOS DE DESEMPEÑO A APRENDER A DESARROLLAR
En esta Actividad de EAE usted aprenderá a desarrollar los siguientes criterios de desempeño:
a. Identificar las clases de funciones reales teniendo en cuenta las desigualdades, así como la interpretación de gráficas y su aplicación en el campo laboral.
c. Reconocer las funciones según sus características operacionales y gráficas.
d. Realizar transformaciones de funciones teniendo en cuenta los elementos operacionales.
ORIENTACIONES, RECURSOS Y EVALUACIÓN POR CRITERIO DE DESEMPEÑO
ORIENTACIONES, RECURSOS Y EVALUACIÓN POR CRITERIO DE DESEMPEÑO
ORIENTACIONES
Las funciones son expresiones algebraicas que generalizan la relación de una variable dependiente respecto a otra variable independiente y nos permiten solucionar situaciones reales a través de modelos matemáticos.
1. En esta sección de la actividad vamos a reconocer el concepto de función como una relación entre variables.
Para comenzar lea, analice y realice las actividades interactivas del libro digital interactivo denominado Cálculo Diferencial Interactivo desde la página 31 hasta la 41 excepto la página 35, y la OIA: Generación de Funciones; allí identificará las características de una función.
Vaya a Classroom y abra la <TIA Funciones> y haga lo que se orienta en el numeral 1. Para acceder a Classroom en una ventana emergente, haga clic aquí.
2. En esta sección vamos a modelar situaciones reales por medio de funciones.
Ahora vea y analice el video denominado modelando funciones IUPB, con él aprenderá a modelar situaciones reales a través de funciones.
MODELANDO FUNCIONES IUPB.mp4Puede comlementar escuchando el audio de funciones
AUDIO 23 FUNCIONES.mp4A continuación encontrarás una serie de objetos interactivos de aprendizaje, en cada uno de ellos se desarrolla una competencias, te invitamos a que fortalezcas tus competencias divirtiendote, busaqu el que necesite
Vaya a Classroom y abra la <TIA Funciones> y haga lo que se orienta en el numeral 2. Para acceder a Classroom en una ventana emergente, haga clic aquí.
Realizado, analizado y comprendido lo anterior, vaya a la sección “Tareas Interactivas de Aprendizaje” y abra la TIA denominada “Taller: Funciones” y ejecute las orientaciones que allí se dan.
TAREAS INTERACTIVAS DE APRENDIZAJE PARA LA ACTIVIDAD DE EAE 2
Actividad de EAE 2: Conociendo la magia de la recta
Nombre de la TIA: Taller Funciones
Propósito de la TIA: Modelar situaciones reales a través de funciones.
Orientaciones formativas:
Antes de proceder a hacer esta TIA, verifique que haya estudiado la Actividad de EAE 2: Conociendo la magia de la recta
PROPÓSITO: Esta TIA tiene como propósito que usted resuelva situaciones problemas reales utilizando funciones
ORIENTACIONES
Toda vez que haya realizado la tarea en Classroom <TIA Funciones>, que se orienta en la Actividad, analice los criterios de evaluación y verifique que los cumpla; luego haga clic en la opción “Agregar entrega”; en el cuadro de texto, haga una corta reflexión indicando cómo le pareció la realización de esta TIA, destacando los aspectos positivos de la experiencia y las recomendaciones para mejorarla; luego, haga clic en la opción “Guardar cambios” para que su tutor pueda valorarla.
Proceso de evaluación:
Evidencia de aprendizaje: CONOCIMIENTO: Responde preguntas relacionadas con la modelación de situaciones reales a través de funciones y la graficación de funciones.
DESEMPEÑO: Observación directa o indirecta en la sustentación de las soluciones dadas en el informe de producto, relacionadas con el modelamiento de situaciones reales a través de funciones y la graficación de funciones que serán publicadas en el Blog portafolio y serán valoradas en la AEAE 4 FIN.
COMPORTAMIENTO /PRODUCTO: Valoración informe de un taller con situaciones problémicas relacionadas con el modelamiento de situaciones reales a través de funciones y la graficación de funciones.
Instrumento: Lista de chequeo
Título del instrumento: Taller Funciones
Vaya a classroom, abra el documento que se muestra a continuación, realícelo y cuando termine haga clic en entregar para que el tutor lo revise. Para acceder a Classroom en una ventana emergente, haga clic aquí.
3. En esta sección vamos a determinar la ecuación de una recta en diferentes contextos
Ahora, lea, analice y realice las actividades interactivas del libro digital interactivo denominado Cálculo Diferencial Interactivo desde la página 7 hasta la 30 y analice el video, Ecuación de la Recta, con ellos aprenderá a determinar la ecuación de una recta.
También puede descargar la aplicación para android: Ecuación de una Recta: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.ecuacin.de.una.recta&hl=es_CO y la OIA: Graficando Rectas Pendiente Intersección
A continuación encontrarás una serie de objetos interactivos de aprendizaje, en cada uno de ellos se desarrolla una competencias, te invitamos a que fortalezcas tus competencias divirtiendote, busaqu el que necesite
Vaya a Classroom y abra la <TIA Funciones> y haga lo que se orienta en el numeral 3. Para acceder a Classroom en una ventana emergente, haga clic aquí.
Ahora, vaya a la sección “Tareas Interactivas de Aprendizaje” y abra la TIA denominada “Cuestionario: Ecuación de la recta” y ejecute las orientaciones que allí se dan.
TAREAS INTERACTIVAS DE APRENDIZAJE PARA LA ACTIVIDAD DE EAE 2
Actividad de EAE 2: Conociendo la magia de la recta
Nombre de la TIA: Cuestionario: Ecuación de la recta
Propósito de la TIA: Determinar la ecuación de una recta en contextos específicos
Orientaciones formativas:
Antes de proceder a hacer esta TIA, verifique que haya estudiado la Actividad de EAE 2: Conociendo la magia de la recta
PROPÓSITO: Esta TIA tiene como propósito que usted determine la ecuación de una recta en contextos específicos.
ORIENTACIONES
Ahora se dispone a responder un cuestionario, en el que dará cuenta de las comprensiones y desempeños aprendidos sobre ecuaciones de rectas. Lea comprensivamente los planteamientos problematizadores que se presentan y analice las preguntas formuladas, para que las responda según sea su tipo.
Antes de intentar resolver el cuestionario, repase todo lo estudiado hasta ahora y verifique que cuenta con el tiempo necesario y la conexión estable. Tenga presente que únicamente tiene un intento. Asegúrese que cuenta con el ambiente apropiado -sin interrupciones-. Para responderlo ahora, haga clic abajo en la opción "Intentar resolver el cuestionario ahora"
Proceso de evaluación:
Evidencia de aprendizaje: CONOCIMIENTO: Responde preguntas relacionadas con la modelación de situaciones reales a través de funciones y la graficación de funciones.
DESEMPEÑO: Observación directa o indirecta en la sustentación de las soluciones dadas en el informe de producto, relacionadas con el modelamiento de situaciones reales a través de funciones y la graficación de funciones que serán publicadas en el Blog portafolio y serán valoradas en la AEAE 4 FIN.
COMPORTAMIENTO /PRODUCTO: Valoración informe de un taller con situaciones problémicas relacionadas con el modelamiento de situaciones reales a través de funciones y la graficación de funciones.
Instrumento: Cuestionario
Título del instrumento: Cuestionario: Ecuación de la recta
Vaya a classroom, abra el documento que se muestra a continuación, realícelo y cuando termine haga clic en entregar para que el tutor lo revise. Para acceder a Classroom en una ventana emergente, haga clic aquí.
4. En esta sección vamos a solucionar situaciones reales a través de funciones lineales.
Ahora vea y analice el video denominado Aplicaciones de las funciones lineales IUPB, con él aprenderá a solucionar situaciones reales a través de funciones lineales.
APLICACIONES DE LAS FUNCIONES LINEALES IUPB.mp4A continuación encontrarás una serie de objetos interactivos de aprendizaje, en cada uno de ellos se desarrolla una competencias, te invitamos a que fortalezcas tus competencias divirtiendote, busaqu el que necesite
Vaya a Classroom y abra la <TIA Funciones> y haga lo que se orienta en el numeral 4. Para acceder a Classroom en una ventana emergente, haga clic aquí.
Por último, vaya a la sección “Tareas Interactivas de Aprendizaje” y abra la TIA denominada “Cuestionario: Aplicaciones de las funciones lineales” y ejecute las orientaciones que allí se dan.
TAREAS INTERACTIVAS DE APRENDIZAJE PARA LA ACTIVIDAD DE EAE 2
Actividad de EAE 2: Conociendo la magia de la recta
Nombre de la TIA: Cuestionario: Aplicaciones de las funciones lineales
Propósito de la TIA: Solucionar situaciones reales a través de funciones lineales
Orientaciones formativas: Antes de proceder a hacer esta TIA, verifique que haya estudiado la Actividad de EAE 2: Conociendo la magia de la recta
PROPÓSITO: Esta TIA tiene como propósito que usted solucione situaciones reales a través de funciones lineales
ORIENTACIONES
Ahora se dispone a responder un cuestionario, en el que dará cuenta de las comprensiones y desempeños aprendidos sobre funciones lineales. Lea comprensivamente los planteamientos problematizadores que se presentan y analice las preguntas formuladas, para que las responda según sea su tipo.
Antes de intentar resolver el cuestionario, repase todo lo estudiado hasta ahora y verifique que cuenta con el tiempo necesario y la conexión estable. Tenga presente que únicamente tiene un intento. Asegúrese que cuenta con el ambiente apropiado -sin interrupciones-. Para responderlo ahora, haga clic abajo en la opción "Intentar resolver el cuestionario ahora"
Proceso de evaluación:
Evidencia de aprendizaje: CONOCIMIENTO: Responde preguntas relacionadas con la modelación de situaciones reales a través de funciones y la graficación de funciones.
DESEMPEÑO: Observación directa o indirecta en la sustentación de las soluciones dadas en el informe de producto, relacionadas con el modelamiento de situaciones reales a través de funciones y la graficación de funciones que serán publicadas en el Blog portafolio y serán valoradas en la AEAE 4 FIN.
COMPORTAMIENTO /PRODUCTO: Valoración informe de un taller con situaciones problémicas relacionadas con el modelamiento de situaciones reales a través de funciones y la graficación de funciones.
Instrumento: Cuestionario
Título del instrumento: Cuestionario: Aplicaciones de las funciones lineales
Vaya a classroom, abra el documento que se muestra a continuación, realícelo y cuando termine haga clic en entregar para que el tutor lo revise. Para acceder a Classroom en una ventana emergente, haga clic aquí.
Tenga presente que puede encontrar más videos explicativos en: www.estudieencasa.blogspot.com
¡Muy bien! Ha terminado de estudiar esta actividad. Continúe con el estudio de la AEAE 3: Graficando funciones, con esmero, dedicación y disciplina.
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