Search this site
Skip to main content
Skip to navigation
นายมานพ บุญมา
หน้าแรก
ข้อมูลส่วนตัว
ข้อมูลสถานศึกษา
ข้อมูลบุคลากร
ผลการทดสอบ
ส่วนที่ 1
ด้านที่ 1
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
ด้านที่ 2
2.1
2.2
2.3
ด้านที่ 3
3.1
3.2
ด้านที่ 4
4.1
4.2
ด้านที่ 5
5.1
5.2
ส่วนที่ 2
สภาพปัญหา
วิธีการดำเนินการ
ผลลัพท์การพัฒนา
ส่วนที่ 3
ความสำเร็จของงานที่ได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชา
ส่วนที่ 4
ยึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศ
มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีจิตสำนึกที่ดี
มีความกล้าคิด กล้าตัดสินใจ
มีจิตอาสา จิตสาธารณะ
มุ่งผลสัมฤทธิ์ของงาน
ปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นธรรมและไม่เลือกปฏิบัติ
ดำรงตนเป็นแบบอย่างที่ดี
เคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์
ยึดถือและปฏิบัติตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ
มีวินัยและการรักษาวินัย
ผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครู
นายมานพ บุญมา
หน้าแรก
ข้อมูลส่วนตัว
ข้อมูลสถานศึกษา
ข้อมูลบุคลากร
ผลการทดสอบ
ส่วนที่ 1
ด้านที่ 1
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
ด้านที่ 2
2.1
2.2
2.3
ด้านที่ 3
3.1
3.2
ด้านที่ 4
4.1
4.2
ด้านที่ 5
5.1
5.2
ส่วนที่ 2
สภาพปัญหา
วิธีการดำเนินการ
ผลลัพท์การพัฒนา
ส่วนที่ 3
ความสำเร็จของงานที่ได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชา
ส่วนที่ 4
ยึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศ
มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีจิตสำนึกที่ดี
มีความกล้าคิด กล้าตัดสินใจ
มีจิตอาสา จิตสาธารณะ
มุ่งผลสัมฤทธิ์ของงาน
ปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นธรรมและไม่เลือกปฏิบัติ
ดำรงตนเป็นแบบอย่างที่ดี
เคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์
ยึดถือและปฏิบัติตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ
มีวินัยและการรักษาวินัย
ผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครู
More
หน้าแรก
ข้อมูลส่วนตัว
ข้อมูลสถานศึกษา
ข้อมูลบุคลากร
ผลการทดสอบ
ส่วนที่ 1
ด้านที่ 1
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
ด้านที่ 2
2.1
2.2
2.3
ด้านที่ 3
3.1
3.2
ด้านที่ 4
4.1
4.2
ด้านที่ 5
5.1
5.2
ส่วนที่ 2
สภาพปัญหา
วิธีการดำเนินการ
ผลลัพท์การพัฒนา
ส่วนที่ 3
ความสำเร็จของงานที่ได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชา
ส่วนที่ 4
ยึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศ
มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีจิตสำนึกที่ดี
มีความกล้าคิด กล้าตัดสินใจ
มีจิตอาสา จิตสาธารณะ
มุ่งผลสัมฤทธิ์ของงาน
ปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นธรรมและไม่เลือกปฏิบัติ
ดำรงตนเป็นแบบอย่างที่ดี
เคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์
ยึดถือและปฏิบัติตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ
มีวินัยและการรักษาวินัย
ผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครู
ยึดถือและปฏิบัติตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ
Report abuse
Page details
Page updated
Report abuse
