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Línea de Acompañamiento pedagógico a docentes tutores/as para fortalecer su gestión pedagógica
Reconocer el acompañamiento en aula como una estrategia objetiva, intencionada y contextualizada entre pares (tutor-docente), que parte del reconocimiento y la reflexión sobre el mejoramiento de la práctica pedagógica docente en el contexto del aula.
Objetivos
Objetivos
Contar con orientaciones precisas y concretas para realizar el acompañamiento en el aula a los docentes de acuerdo con los parámetros del Programa PTA/FI 3.0y la Educación CRESE
Reconocer los objetivos, principios y etapas para realizar un acompañamiento efectivo.
Identificar las fases del acompañamiento (planeación, observación y retroalimentación) en los diferentes ambientes de aprendizaje, para promover la transformación de las prácticas pedagógicas de los docentes
Acompañamiento pedagógico situado
Acompañamiento pedagógico situado
Situational_Pedagogical_Accompaniment_Ex.mp4
Acompañamientos para el fortalecimiento de la gestión pedagógica
Acompañamientos para el fortalecimiento de la gestión pedagógica
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