ตัวบ่งชี้ 4.5

ตัวบ่งชี้ 4.5 การเสริมสร้างปลูกจิตสำนึกที่ดีแก่ผู้เรียน ชุมชน สังคม หมายถึง การมีพฤติกรรมที่แสดงถึงการเป็นผู้นำในการเสริมสร้างปลูกจิตสำนึกที่ดีแก่ผู้เรียน ชุมชน สังคม ผลงานที่ปรากฏ และการได้รับการยกย่อง ชมเชย

เกณฑ์การให้คะแนน

• ระดับ 4 เป็นผู้นำในการเสริมสร้างปลูกจิตสำนึกที่ดีแก่ผู้เรียน ชุมชน สังคม มีผลงานเป็นที่ปรากฏ และได้รับการยกย่อง ชมเชย

• ระดับ 3 เป็นผู้นำในการเสริมสร้างปลูกจิตสำนึกที่ดีแก่ผู้เรียน ชุมชน สังคม มีผลงานเป็นที่ปรากฏ

• ระดับ 2 เป็นผู้นำในการเสริมสร้างปลูกจิตสำนึกที่ดีแก่ผู้เรียน ชุมชน สังคม

• ระดับ 1 มีส่วนร่วมหรือส่งเสริม สนับสนุนการปลูกจิตสำนึกที่ดีแก่ผู้เรียน ชุมชนสังคม ตั้งแต่ 3-4 ครั้ง/กิจกรรม

วิธีการ/เครื่องมือ/แหล่งข้อมูล

คำรับรองของผู้บังคับบัญชา และคณะกรรมการสถานศึกษา *

ข้าพเจ้าเสริมสร้างปลูกจิตสำนึกที่ดี แก่ผู้อื่น เพื่อนร่วมงาน ชุมชน และสังคม อยู่เสมอ โดยการจัดกิจกรรมส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ มีทักษะและนิสัยในการทำงานในทางที่ถูกต้อง และดีงาม เสริมสร้าง และปลูกจิตสำนึกในการทำหน้าที่ของตนให้ดีที่สุด ทั้งการเป็นลูกที่ดี ศิษย์ที่ดี และการเป็นพลเมืองที่ดีของสังคม และประเทศ

ส่งผลให้ได้รับรางวัล

นิเทศธำรง ประเภท “ผดุงคุณภาพ”

จากสมาคมศึกษานิเทศก์จังหวัดนครราชสีมา

เอกสารหลักฐาน เช่น คำสั่งแต่งตั้ง/หนังสือเชิญ/หนังสือขอบคุณ/รางวัล/เกียรติบัตรฯ/วุฒิบัตร ฯลฯ

ได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติ เป็นผู้ทำคุณประโยชน์ทางด้านการศึกษา ประจำปี 2565 จากสำนักงานส่งเสริมสวัสดิการ และสวัสดิภาพครู และบุคลากรทางการศึกษาจังหวัดนครราชสีมา ในด้านการปฏิบัติตน การปฏิบัติงาน และพัฒนาคุณภาพชีวิตให้ดีขึ้น เป็นที่ประจักษ์ต่อสาธารณชน ณ วันที่ 16 มกราคม พ.ศ. 2565

ผู้ทำคุณประโยชน์ทางด้านการศึกษา ประจำปี 2565

ภาพถ่ายในการร่วมกิจกรรม

ภาพ ข่าวทางสื่อสารมวลชน

เอกสาร หลักฐานอื่นที่เกี่ยวข้อง