參、閱讀教學之規劃與實施

學校打造VIP 生生都是MVP

林森團隊以周延閱讀計畫、多元檢核機制，扎根校訂閱讀課程，在閱讀VIP的打造及核心 能力培養下，激勵孩子自主閱讀能力，進而成為自主學習的MVP。

雷達圖

規劃整個閱讀活動時，如同教學一樣設定教學目標。我們在討論的過程中希望透過閱讀教學課程與活動給孩子學習到關懷力、探索力、批判力、 自學力及創新力。每一個課程與活動我們根據安排的方式、特性及學生學習的狀態設定目標，以雷達圖的方式呈現（藍色線條的部分）。如此，可以清楚的看到規劃的內容與想達成目標的狀態。

另外，我們依據：

一、觀察學生在課堂上的表現，

二、學生的作品及學習成果表現，

三、學生的回饋及參與活動人員、家長的回饋

綜合得到這個課程、活動操作結束後學生習得的能力，以紅色的線條呈現出來。藍色和紅色共同呈現可以看到原先規劃和實際執行之後的比較，也提醒我們討論執行活動時是否有需要加強或是疏漏的地方。