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桃園市林森國小閱讀推動成果網
首頁
壹、閱讀推動之理念、目標及組織架構
貳、閱讀資源整合與環境營造
一、有效整合運用學校內外部資源推動閱讀
二、優化學校閱讀環境提升學生閱讀學習成效
三、資源整合提供學生數位閱讀學習課程
參、閱讀教學之規劃與實施
一、閱讀教學計畫、執行及檢核知品質
二、圖書館資訊利用教育之規劃及執行
三、多元文本閱讀課程之規劃及執行
四、各學習領域閱讀策略教學之規劃及執行
五、其他
肆、學生閱讀學習成效及影響
一、學生閱讀能力及閱讀興趣之提升
二、學生閱讀個別差異之輔導及協助
三、學生運用閱讀能力進行重大議題之探究活動
伍、閱讀推動專業精進與社群發展
一、閱讀推動人員閱讀專業成長情形
二、閱讀推動人員閱讀教學社群成長情形
三、閱讀推動組織及成員之專業發展機制
陸、省思與展望
磐石方案
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壹、閱讀推動之理念、目標及組織架構
貳、閱讀資源整合與環境營造
一、有效整合運用學校內外部資源推動閱讀
二、優化學校閱讀環境提升學生閱讀學習成效
三、資源整合提供學生數位閱讀學習課程
參、閱讀教學之規劃與實施
一、閱讀教學計畫、執行及檢核知品質
二、圖書館資訊利用教育之規劃及執行
三、多元文本閱讀課程之規劃及執行
四、各學習領域閱讀策略教學之規劃及執行
五、其他
肆、學生閱讀學習成效及影響
一、學生閱讀能力及閱讀興趣之提升
二、學生閱讀個別差異之輔導及協助
三、學生運用閱讀能力進行重大議題之探究活動
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三、閱讀推動組織及成員之專業發展機制
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壹、閱讀推動之理念、目標及組織架構
貳、閱讀資源整合與環境營造
一、有效整合運用學校內外部資源推動閱讀
二、優化學校閱讀環境提升學生閱讀學習成效
三、資源整合提供學生數位閱讀學習課程
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一、閱讀教學計畫、執行及檢核知品質
二、圖書館資訊利用教育之規劃及執行
三、多元文本閱讀課程之規劃及執行
四、各學習領域閱讀策略教學之規劃及執行
五、其他
肆、學生閱讀學習成效及影響
一、學生閱讀能力及閱讀興趣之提升
二、學生閱讀個別差異之輔導及協助
三、學生運用閱讀能力進行重大議題之探究活動
伍、閱讀推動專業精進與社群發展
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二、閱讀推動人員閱讀教學社群成長情形
三、閱讀推動組織及成員之專業發展機制
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