整合校內外人力物力財力，營造優質閱讀情境提升專業力，滋養學生閱讀心。

(一)閱讀園丁：滋養灌溉，灑下閱讀種子

1.閱讀教師群

(1)校長主任教師說故事：配合主題邀請

師長們為學生說故事。

(2)森閱讀教師群：規劃課程及活動，辦

理書展及作家入校。

(3)班級導師群：指導圖書資訊利用教育

及閱推活動。

(4)領域教師群：透過主題課程規劃，將

閱讀融入各領域中。

2.家長志工群

(1)說故事媽媽：晨間時光說故事。

(2)圖書館志工：事務性工作外，支援書展規劃與布置。

(3)晨輔志工：利用晨讀時光，輔導閱讀困難學童進行學習。

3.學生服務隊

(1) 入班說故事：故事小志工入班說故事。

(2) 行動書車：午休時間協助低年級快遞送書箱。

(3) 圖書館小志工：下課協助借閱並整理圖書。

(4) 圖書館導覽高手：導覽圖書館及入館規則，讓全校師生更 加認識圖書館施。

(5) 畢業校友愛校服務：協助圖書館館藏分類並重新編碼上 櫃，接軌各大圖書館館藏資源。