3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
Embedded Files
งาน (Task) ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลง
มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพในหัวข้อที่เกี่ยวกับริเริ่ม พัฒนาการเรียนรู้เรื่อง จำนวนจริง โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ที่เน้นการแก้ปัญหาแบบ SSCS สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เพื่อแสวงหาแนวทางและเครือข่ายทางวิชาชีพ ในการร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ พร้อมทั้งนำข้อเสนอแนะจากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้นำมาปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพนักเรียน
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น
นักเรียนร้อยละ 70 ได้รับ การพัฒนาการเรียนรู้เรื่อง จำนวนจริง ในการจัดการเรียนรู้ โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ที่เน้นการแก้ปัญหาแบบ SSCS ด้วยเทคนิค วิธีการ สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีที่หลากหลาย ซึ่งเป็นผล ที่ได้จากการการมีส่วนร่วมในกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)
ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน
นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับ การพัฒนาการเรียนรู้เรื่อง จำนวนจริง ในการจัดการเรียนรู้ โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ที่เน้นการแก้ปัญหาแบบ SSCS ด้วยเทคนิค วิธีการ สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีที่หลากหลาย ซึ่งได้จากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้
PLC กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ 2566.pdf
Page updated
Report abuse