Спробуємо розібратися зі змістом та структурою повісті Гофмана "Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер" так, щоб це було зрозуміло навіть тим, хто ще не читав цей твір.

Сюжет

Сюжет цієї повісті побудований навколо маленького та потворного чоловічка на ім'я Цахес, якому фея Розабельверде дарує три чарівних волоски, що надають йому силу здаватися чудовим і талановитим, хоча насправді він лишається грубим і злим. Завдяки цим магічним властивостям, Цахес здобуває пошану та високі посади, хоча всі його заслуги насправді належать іншим людям.

Врешті-решт, студент на ім'я Бальтазар та його друзі дізнаються про магічні сили Цахеса і вирішують розкрити його справжню сутність. З допомогою мага Проспера Альпануса вони знищують чарівні волоски, і Цахес постає перед усіма в своєму справжньому вигляді. Повість завершується смертю Цахеса і весіллям Бальтазара.

Композиція

1. Експозиція: знайомство з персонажами та початковими обставинами. Ми дізнаємося про Цахеса, Бальтазара, фею Розабельверде та інших персонажів.

2. Зав'язка: Цахес отримує чарівні волоски, що змінюють його життя.

3. Розвиток дії: Цахес піднімається в соціумі, займаючи важливі посади та здобуваючи славу завдяки чужим заслугам.

4. Кульмінація: Бальтазар і його друзі розкривають правду про Цахеса та його чарівні волоски.

5. Розв'язка: знищення чарівних волосків та викриття справжньої сутності Цахеса, що призводить до його смерті.

Філістери та ентузіасти

Події повісті відбуваються в дуже освіченому князівстві, у якому немає місця магії та решті дурниць. Ось як Гофман розказує про реформу освіти в Керепесі, цитую: "Перше ніж розпочнемо освіту, себто перше ніж вирубаємо навколишні ліси, зробимо річку судноплавною, розведемо картоплю, полагодимо школи, понасаджуємо тополь і акацій, молодь навчимо співати на два голоси вранішніх та вечірніх пісень, прокладемо дороги й накажемо прищепити віспу, треба буде вигнати з країни всіх людей небезпечних настроїв, що самі не слухаються розуму та інших зводять з глузду своїми витребеньками". На вашу думку, як заплановані заходи сприятимуть розвитку освіти?

І ще одне важливе питання: про яких “людей небезпечних настроїв” йде мова і чому їх так боїться новоспечена влада? І ці всі освічені люди підпадають під чари Цинобера. А Бальтазар, який із самого початку ставить під сумнів науку Моші Терпіна, думає лише про своє кохання, не піддається омані.

Як вважаєте, чому в казці Гофмана можновладці, науковці впадають в оману та бачать у Цинобері лише чесноти на двадцяти ґудзиках? А чуттєвий, замріяний Бальтазар — його справжнє обличчя?

Відповідь криється і в романтичній іронічній насмішці над навколишнім світом, і у світоглядній концепції самого Гофмана. Він вірив, що у світі є два різновиди людей: філістери, або ж простою мовою — обивателі, що зацікавлені лише в земних благах: грошах, владі тощо. Та ентузіасти, або ж митці. Ті, хто орієнтується на дух, мистецтво. Відповідно, Мош Терпін бачить Цинобера чепурним. А головне — бачить у ньому свій шлях до успіху, цитата:

“Він одружиться з моєю донькою і буде моїм зятем. Через нього я доскочу ласки в найсвітлішого князя Барсануфа і піднімусь драбиною, якою підіймається і мій чудовий Циноберик”. Справжній філістер, і додати нічого.

А закоханий поет Бальтазар або скрипач-віртуоз Сбіока бачать справжнє обличчя Цахеса, бачать однорогів, що пасуться на подвірʼї Проспера Альпануса, тобто бачать істину. У цьому контексті хочу навести один із монологів Бальтазара. Зверніть увагу на чуттєвість душі молодої людини, яка й іронізує з освіти в державі, і щиро говорить про любов до світу, цитую: “Князь Пафнутій запровадив освіту на добро й користь свого народу і своїх нащадків, а проте дещо дивовижне й незрозуміле в нас залишилось. Так би мовити, приємні дива для хатнього вжитку. Наприклад, із нікчемної насінини виростають височезні, стрункі дерева або всілякі овочі та городина, якою ми напихаємо своє черево. Адже ж дозволено різноманітним квіткам і метеликам на своїх пелюстках і крилах мати найблискучіші барви, ба навіть носити найдивніші письмена, про які ніхто й не знає, чи то олія, чи гуаш, чи акварель, і жоден майстер каліграфії не здатен прочитати те чудесне письмо, а не те що так написати! Го-го, референдарію, і зі мною часом діється щось чудне! Я кладу люльку й починаю ходити по кімнаті, а якийсь голос шепче мені, що я сам чудо, чарівник мікрокосмос порядкує мною і під'юджує на різні безглузді витівки! Але тоді, референдарію, я втікаю до лісу, споглядаю природу і розумію все, що говорять квіти, що журкоче струмок, і мене обіймає небесне блаженство!”.

Так ми бачимо протистояння двох світів і світоглядів. Риси обивателів на контрастному тлі з рисами митців особливо жалюгідні. І це лише один приклад викривальної частини твору. Інший — це змалювання державних службовців у творі. Претекстатус фон Мондшайн просить Цинобера прочитати князеві службову записку, цитата: “Я тут склав записку з приводу какатуського двору — сам склав, і прошу вас доповісти князеві, бо в вашій натхненній доповіді вона виграє”. Одразу бачимо підлабузництво. Та Гофман додає ще один викривальний аспект, дописуючи, цитую: “Записку, що нею хотів заробити собі славу міністр, склав, проте, не хто інший, як Адріан”. Тобто він хотів прокласти доріжку до Цинобера та князя улесливими словами, використовуючи роботу іншої людини. Уявили весь ступінь мерзотності? І таких викривальних ситуацій у повісті чимало.

Ернст Теодор Амадей Гофман відомий своєю схильністю до змішування реальності і фантазії, і його твори часто відхиляються від класичних канонів. У "Крихітці Цахес" Гофман використовує елементи романтизму і фантастики, щоб створити сатиричну і навіть гротескну картину суспільства свого часу. Така свобода в побудові сюжету та структури дозволяє Гофману порушувати традиційні канони, створюючи унікальні літературні твори. Так само він порушує канон односюжетності повісті. Ми розглянули один із спрощених  варіантів аналізу сюжету твору. У повісті "Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер" є не одна, а кілька сюжетних ліній та позасюжетних елементів. Основна сюжетна лінія, на нашу думку, стосується самого Цахеса і його пригод завдяки чарівним волоскам. Хоча автор уроків на платформі ВШО, пані Мирослава вважає, що “Головна сюжетна лінія — це події з життя Бальтазара: саме йому випало на долю подолати зло та отримати за це винагороду.” 

Розглянемо інші важливі сюжетні лінії:

1. Фея Розабельверде та її магічні впливи.

2. Правителі Керепесу: князі Деметрій і його син Пафнутій.

3. Професор Мош Терпін та вчений Птоломеус. 

4. Бальтазар та його кохання до Кандіди.

5. Діяльність Проспера Альпануса: історія мага, який допомагає Бальтазару розкрити правду про Цахеса.

 Герої Гофмана поділяються на дві категорії: на щасливих обивателів, задоволених собою та своїм існуванням, які слухняно грають свої безглузді ролі, і на мрійників, ентузіастів, людей «не від світу цього». Життя, як правило, вселяє в них жах, тому вони втікають у свій внутрішній світ, але й там не знаходять спокою. На які категорії поділяються герої цього твору?