經過將近一年的磨合與相處，孩子們從陌生到熟悉，有許多的歡樂時光，當然也會有各種的齟齬和爭執。常常聽到人家說，學校是社會的縮影，每個孩子當然有他自己的人格特質與偏好，但是，如何自在和諧的與他人相處，也是學校教育中的重要課題。
過去的半年多，我們嘗試了許多的學習方法，各科的教師口述，孩子自我的複習，甚至是孩子之間的相互競爭與幫助，這些方式，各有優劣，富蘭克林曾說：「告訴我的我會忘記；教導我的我會記得；讓我參與的，我可以學習到。」（注１）根據我的觀察，不論教師授課的方式為何，學習的重點，其實還是在孩子的實踐與創造。
我們過往的傳統教學，往往是以教師為中心，由教師將教學內容呈現給學生，強調對於內容的記憶與背誦，但教學效果往往依賴學生的資質與努力；但近年來，教育的方針更加多樣化，我們傾向以學生為中心，以團體的共同學習，並透過學生差異性的整合，注重現實的應用與人際之間的相互的配合與關懷，去鼓勵彼此相互幫助與共同成長。
在接下來的階段，我們會兼採大衛庫伯（David Kolb）整合自教育家杜威（John Dewey）的「做中學Learning by Doing」、社會心理學家黎溫（Kurt Lewin）與認知心理學家皮亞傑（Jean Piaget）的「認知發展論Theory of Cognitive Development」以及其他學者理論而發展出經驗學習圈（experiential learning cycle）的學習架構，經驗學習理論將學習過程分為四個階段，包括具體經驗、省思觀察、抽象概念與主動驗證，四個階段形成一循環的學習過程，並不斷的重複，而孩子將在循環的過程中，提高學習的意願，尋求事情真正的意義，從邏輯的分析與概念建構完整的知識系統，培養能力及耐心，並且與同儕產生正向的循環影響。
我們預計從四月開始，開始展開經驗學習理論的學習模式，讓孩子擁有最大的決定權，從個人到小組，讓他們自行衡量小組實作學習的利弊，自主決定是否加入以及是否同意新成員加入，抑或是專注於獨立思考學習，這個模式，我慎重的取名為「這是一塊小蛋糕」（注２）🤣，而這個模式的進展與成果，我會在這個分頁陸續為各位家長呈現，請跟我一起見證孩子從A到A+，甚至是A++、A+++++.....
玉屏老師
2022.03.30
注１．Tell me and I forget. Teach me and I remember. Involve me and I learn. -Benjamin Franklin
注２．A piece of cake. 英文諺語，指做某件事「很容易、就像吃蛋糕一樣輕鬆」。