家長來信
老師，我是王大明的媽媽，大明剛上中年級那次考試沒有考好，後來他好像有點自暴自棄，叫他念書他都會有點生氣，考前陪他複習他也心不在焉，還說那種「反正我就是不聰明」、「數學不是我擅長的科目」這種話，真的很讓人沮喪，請問老師有沒有方法可以和他溝通？
玉屏老師的建議
您好，
儘管大家對於成功的定義不一定相同，但我相信很多人都很想要知道，成功究竟有沒有人人都可以操作遵循的規則。我們漢文化中對於改變命運達到成功有著非常淵遠流長的規則，即所謂的「一命二運三風水，四積陰德五讀書」。這個大規則前半部分的命運與風水，對我們一般人來說，是玄妙而不可控制的；但後面的積陰德和讀書，卻可以通過個人的努力和選擇去達成，這個似乎帶有勸世意味的大規則，是否真的有用呢？
2022年的搞笑諾貝爾獎第一次頒了經濟學獎，得獎的是三個經濟學家，他們研究的主題是「天賦與運氣：隨機性在成功與失敗中的作用」。我們似乎對於成功有一種迷思，能夠成功的人都是有過人的天分，但是放眼這個社會，我們常常可以發現，成功和所謂的個人才華不成比例；更雪上加霜的是，應該很多人都聽過「８０／２０法則」（帕類托法則）：這個社會上，百分之二十的人掌握了百分之八十的資源，也就是說，極少數的人掌握了幾乎全部的財富。
於是有一個義大利的經濟學家團隊，開始就就這個現象進行研究，他們想知道，究竟是比較厲害比較有才華的人容易成功，抑或是運氣比較好的人比較容易成功。於是，他們利用電腦模擬一個數學的模型，
這個電腦模擬的模型是這樣的：
1、模擬一個虛擬社會，在這個社會裡面放進1000個模擬小人，並發給每個小人10塊錢。
2、給這1000個小人不一樣的能力值，從0.1~0.9，並且跟現實世界人類智商分布的狀況相同，大部分都集中在0.3~0.6的中間部份。
3、放進250個代表不幸的紅點和250個代表幸運的綠點，讓這兩種顏色的點隨機碰撞小人，假如撞到綠點，就有一定的機率讓財產翻倍；同樣的，撞到紅點的小人，就有一定的機率讓財產減半。
4、小人撞到紅點或綠點的機率是隨機的，但是財產翻倍或減半的機率看你的能力值。
5、每次模擬，紅點和綠點會隨機晃動80次，然後統計這1000個小人的財產分布。
這個團隊進行一萬次的試驗，最後發現，幾乎都是一到兩個小人最有錢，拿走了虛擬社會中超過八成的財富，而大部分的小人都變成了0元的窮光蛋。而有錢小人也都不是能力值最高的，（要知道，能力值99%的小人，假如遇上綠點，就有高達9成的機率資產翻倍，但是這個可憐的高能力值小人仍然變成0元的窮人了！）有錢小人最常出現在能力值0.6的區間。
這個團隊最後得到一個結論：人的成功最主要的原因，比較主要的因素在於隨機性，也就是我們所謂的「命運」，而不是在於才華。
這個結論是不是讓你感到驚訝了呢？我看到的時候真的覺得非常的驚訝啊，過去我們總會聽到努力充實自己才會成功這個論調，難道我們都不需要努力精進自己，只要等著命運來揭曉我們的成就嗎？
當然不是啊！還記得我們曾經放在作文範例裡面的愛迪生嗎？他（可能）說過：「所謂的成功，需要的是一分的天才和九十九分的努力。」上面那個實驗所對比的兩個因素是「成功」和「能力」，但努力是沒有放進變項裡面的唷，這個實驗只是告訴我們，不需要擔心自己不是天才，畢竟能力值也只是機率的指數，會不會成功，還是要看你能不能遇上幸運的綠點點。
我知道大家都想問：那要怎麼遇上綠點點呢？仔細想想老人常說的「一命二運三風水，四積陰德五讀書」真的是很有道理呢，做好事幫助別人，可以幫全世界充值正能量，如此一來，你遇到幸運點的機會以就自然而然比別人高出許多了啊；假如你又懂得多讀書，多充實自己，提高你的能力值，那麼當你遇上幸運點，你就能夠抓住機會，邁向成功的康莊大道唷~