Modul 4
MODUL 4: FASA MERUNGKAI MASALAH
(D-DIAGNOSIS)
Hasil pembelajaran:
Saya belajar memperoleh maklumat secara mendalam daripada pengguna tentang masalah yang dihadapi (masalah yang dipilih daripada Fasa Expression).
Saya belajar menyelami masalah pengguna dengan menyatakan aspek keterujaan mereka untuk membantu pengguna.
Saya belajar mengenal pasti perkara yang dapat dibantu untuk mengatasi masalah tersebut dengan memberi cadangan jalan penyelesaian.
Saya belajar membina objektif inovasi berdasarkan masalah yang telah dikenal pasti itu dengan menggunakan ASK PIUH.
Kriteria Kejayaan:
Saya dapat memperoleh maklumat secara mendalam daripada pengguna tentang masalah yang dihadapi (masalah yang dipilih daripada Fasa Expression.
Saya dapat menyelami masalah pengguna dengan menyatakan aspek keterujaan mereka untuk membantu pengguna.
Saya dapat mengenal pasti perkara yang dapat dibantu untuk mengatasi masalah tersebut dengan memberi cadangan jalan penyelesaian.
Saya dapat membina objektif inovasi berdasarkan masalah yang telah dikenal pasti itu dengan menggunakan ASK PIUH.
Aktiviti
Setiap kumpulan merungkai masalah yang telah dipilih dengan menyelami masalah pengguna dengan lebih mendalam melalui penulisan dalam triangle map.
Setiap kumpulan menulis rasa keterujaan mereka untuk membantu pengguna dalam triangle map.
Setiap kumpulan memberi cadangan jalan penyelesaian masalah pengguna dalam penulisan triangle map.
Setiap kumpulan membina objektif inovasi berdasarkan masalah yang telah dikenal pasti itu dengan menggunakan ASK PIUH.
TRIANGLE MAP
OBJEKTIF
Membina objektif inovasi menggunakan ASK PIUH
ASK PIUH
A (Achievement) S(Skill)/ K(Knowledge)/P(Problem)/ I(Issue) U(User) H (How)
Meningkatkan kemahiran membaca dalam kalangan murid LINUS dengan menggunakan satu kaedah pembelajaran.
Mengurangkan jumlah kes disiplin dalam kalangan pelajar universiti melalui satu program PIBG
Membiasakan yang luar biasa dalam kalangan pensyarah melalui satu program
Menghasilkan idea inovasi dalam kalangan pelajar dengan menggunakan kaedah pembelajaran
Meningkatkan keberkesanan pembelajaran secara dalam talian dalam kalangan penjawat awam dengan kaedah aplikasi
Mengurangkan kesesakan jalan ketika clock in dalam kalangan warga IPGKRM dengan menggunakan satu kaedah yang mudah
Menambahkan...
Membentuk...
Meneutralkan...
Mengecilkan...
Menghindarkan...
Menjauhkan...
Membesarkan...
Membiasakan...
Tugasan 2
Secara berkumpulan, anda dikehendaki untuk:
Mendapatkan maklumat bagi melengkapkan Triangle Map.
Membina objektif dengan menggunakan kaedah ASK PUIH.
Catatan: Tugasan ini akan dibentangkan pada slot pembentangan.
Membina Objektif daripada WHERE TO
1. Memperdalam/mempasakkan hala tuju yang jelas untuk mencapai hasrat pembelajaran, kriteria kejayaan dan TBI dengan kaedah..
2. Meningkatkan minat dan tarikan pelajar untuk mengikuti aktiviti pembelajaran dengan kaedah...
3. Memperluas penerokaan pelajar dan mengalami idea utama dengan kaedah...
4. Memperluas ruang dan peluang untuk pelajar berfikir semula dan menyemak pembelajaran dengan kaedah...
5. Meningkatkan peluang pelajar menilai kerja mereka dan implikasinya dengan kaedah...
6. Memperluas aktiviti pembelajaran pelajar berdasarkan kepelbagaian kebolehan atau latar belakang pelajar dengan kaedah...
8.Meningkatkan pengaplikasian/pengaplikasikan model-model KPPB (6C, MRP, MPP, 3E & 3R) dalam pembelajaran dengan kaedah...
9.Membudayakan penggunaan OPD dalam pembelajaran dengan kaedah..