Projecte lingüístic
INS Hipàtia d'Alexandria
Embedded Files
0. Introducció
0. Introducció
DEFINICIONS I FUNCIONS DEL PROJECTE LINGÜÍSTIC DE CENTRE (PLC)
El PLC, com a part del Projecte Educatiu del Centre (PEC), és el recull organitzat dels acords que sobre les propostes educatives per a l’ensenyament i l’aprenentatge de les llengües i la comunicació va elaborant la comunitat educativa. És un instrument per al desenvolupament coherent i eficaç de les activitats educatives del centre. Les informacions i instruccions per a l’elaboració d’aquest instrument, com a eina pedagògica, han de ser flexibles i adaptables a tots els entorns. Convé evitar que la complexitat dels aspectes més formals i legals acabin essent una cotilla que converteixi el projecte en un simple document administratiu, sense cap funció quant a l’activitat educativa del centre. Caldrà per tant insistir que l’Administració faciliti i agiliti l’elaboració del document que concreti el PLC perquè l’accent se situï en els acords de la gestió educativa diària dels centres.
El PLC ha de tenir la funció de garantir el dret de tots els nens que viuen a Catalunya de poder fer servir el català i el castellà per a finalitats múltiples, de manera oral i escrita, amb l’ús dels diferents mitjans de comunicació amb els llenguatges que vehiculen (de manera especial l’audiovisual). També ha de donar pistes per ajudar en el desenvolupament d’una competència plurilingüe que permeti fer servir textos de tota mena i de diferent procedència lingüística i cultural de manera eficaç. Per aconseguir-ho, el PLC haurà de considerar diferents àmbits: l’entorn social de l’escola, el centre com a espai comunicatiu i les classes concretes.
El PLC, com a part del Projecte Educatiu del Centre (PEC), és el recull organitzat dels acords que sobre les propostes educatives per a l’ensenyament i l’aprenentatge de les llengües i la comunicació va elaborant la comunitat educativa. És un instrument per al desenvolupament coherent i eficaç de les activitats educatives del centre. Les informacions i instruccions per a l’elaboració d’aquest instrument, com a eina pedagògica, han de ser flexibles i adaptables a tots els entorns. Convé evitar que la complexitat dels aspectes més formals i legals acabin essent una cotilla que converteixi el projecte en un simple document administratiu, sense cap funció quant a l’activitat educativa del centre. Caldrà per tant insistir que l’Administració faciliti i agiliti l’elaboració del document que concreti el PLC perquè l’accent se situï en els acords de la gestió educativa diària dels centres.
El PLC ha de tenir la funció de garantir el dret de tots els nens que viuen a Catalunya de poder fer servir el català i el castellà per a finalitats múltiples, de manera oral i escrita, amb l’ús dels diferents mitjans de comunicació amb els llenguatges que vehiculen (de manera especial l’audiovisual). També ha de donar pistes per ajudar en el desenvolupament d’una competència plurilingüe que permeti fer servir textos de tota mena i de diferent procedència lingüística i cultural de manera eficaç. Per aconseguir-ho, el PLC haurà de considerar diferents àmbits: l’entorn social de l’escola, el centre com a espai comunicatiu i les classes concretes.
Emparat en les directrius pedagògiques marcades pel Projecte Eductaiu de Centre (PEC), i impulsat per les funcions i tasques pròpies de la Coordinació Lingüística, el Projecte Lingüístic de l'INS Hipàtia d'Alexandria ha estat concebut des de la perspectiva del lideratge democràtic i distribuït. La seva elaboració i redacció s'ha dut a terme de forma col·legiada tant per l'equip directiu com per representants del professorat, tot formant un grup impulsor amb una visió transformacional i amb un objectiu constant i permanent de contribuir en la introducció de canvis en la cultura de centre i les reestruccturacions organitzatives adients a les necessitats del context del nostre institut.
Emparat en les directrius pedagògiques marcades pel Projecte Eductaiu de Centre (PEC), i impulsat per les funcions i tasques pròpies de la Coordinació Lingüística, el Projecte Lingüístic de l'INS Hipàtia d'Alexandria ha estat concebut des de la perspectiva del lideratge democràtic i distribuït. La seva elaboració i redacció s'ha dut a terme de forma col·legiada tant per l'equip directiu com per representants del professorat, tot formant un grup impulsor amb una visió transformacional i amb un objectiu constant i permanent de contribuir en la introducció de canvis en la cultura de centre i les reestruccturacions organitzatives adients a les necessitats del context del nostre institut.
Report abuse