En acabar l’educació obligatòria l’alumnat ha de ser capaç d’usar normalment i correctament el català i el castellà, i, com a mínim, una llengua estrangera. Això implica que l’alumnat ha d’haver assolit els coneixements orals i escrits que fixa el currículum d’aquesta etapa i que es corresponen amb els nivells de coneixement de llengua del Marc europeu comú de referència per a les llengües del Consell d’Europa. Pel que fa a la primera llengua estrangera, han d'assolir en nivell B1.
Els centres han de facilitar a tots els alumnes, durant l’educació obligatòria, l’aprenentatge d’almenys una segona llengua estrangera. El projecte lingüístic del centre determina com a segona llengua estrangera l'alemanya. L’objectiu en aquest cas, és que l’alumnat assoleixi, com a mínim, el nivell A2 en la segona llengua estrangera al final de l’ESO.
Llengua anglesa
El professorat de llengua anglesa vetlla perquè l’alumnat acabi l’etapa escolar assolint una bona competència en anglès, tant pel que fa a la comprensió i l’expressió oral com a l’escrita. En aquest sentit, el Departament d’Anglès està integrat en l'àmbit lingüístic farà ús de les metodologies més adequades per a l’aprenentatge de la llengua estrangera i, a més, de diversos incentius lingüístics que l’afavoreixen, tenint en compte la programació curricular de l'àmbit i la distribució en gradació de les competències amb estratègies metodològiques compartides i en el marc del tractament integrat de les llengües.
Llengua alemanya
La llengua alemana serà objecte d’aprenentatge, al centre, com a segona llengua estrangera al llarg de tota l’etapa d’ESO en el marc del projecte Àgora a 1r i 2n i Sintagma a 3r per tot l’alumnat que vulgui acreditar les competències en aquesta llengua al finalitzar l’etapa.
La metodologia emprada permet que l’alumnat pugui anar aprofundint de manera gradual en l’expressió oral, lectora i escrita.