Embedded Files
Criteris metodològics i organitzatius en relació a l’aprenentatge de les llengües
Criteris metodològics i organitzatius en relació a l’aprenentatge de les llengües
- Impartició a primer d'ESO de les Ciències Socials en llengua anglesa en algunes unitats de la programació didàctica.
- Impartició a 3r d'ESO de la Biologia i la Geologia en llengua anglesa amb metodologia AICLE.
- Impartició a 4t d'ESO de les Ciències Socials en llengua anglesa amb metodologia AICLE.
- Aplicació del Pla de Lectura de Centre, seguint les directrius programades a l'ILEC. Veure PLC de l'Ins Hipàtia d'Alexandria establiment de 25 minuts de lectura diària.
- Coordinació amb la Biblioteca municipal per desenvolupar diferents activitats de suport al pla de lectura de centre.
- Desenvolupament d’un projecte transversal de plurilingüísme.
- Aplicació del tractament integrat de les llengües seguint el programa Avancem.
- Utilització de les TIC en l’aprenentatge de les llengües.
- Incorporació d’exposicions orals en la programació de totes les matèries i projectes amb una avaluació concreta i coordinada.
- Establiment a la PGA la dinàmica a de caràcter pedagògic en què intervingui tot l’equip docent per treballar les competències lingüístiques.
Quines estratègies i activitats implementa el centre per a una educació plirilingüe i intercultural?
Quines estratègies i activitats implementa el centre per a una educació plirilingüe i intercultural?
Per tal de consolidar la competència comunicativa, el centre té com eixos principals:
- Millorar la competència lectora per augmentar el rendiment acadèmic i afavorir l'èxit educatiu.
- Fer de la lectura eina d'aprenentage en totes les matèries.
- Millorar la competència escrita dels alumnes per augmentar la seva capacitat de comunicació i el seu rendiment acadèmic.
- Fomentar l'hàbit de l'escriptura com a eina de participació en diversos àmbits.
Aprenentatge integrat de llengua i contiguts (La llengua a través del currículum)
- Ensenyar i aprendre una llengua addicional utilitzant-la per estudiar altres matèries. Adquisició paral·lela integrada de llengua i contingut (CLIL/AICLE).
Tractament integrat de les llengües (Pedagogia integrada per a l'ensenyament de llengües)
- Facilitar l'aprenentatge de diferents sistemes lingüístics des d'una perpectiva de reforç recíproc, aprofitant els avantatges en termes educatius d'una base comuna i compartida (sistema funcional comú i/o competència subjacent)
- Fomentar, anticipar i sistematitzar, a través del suport pedagògic, els processos mentals interlingüístics que tenen lloc de manera més o menys conscient a la ment dels aprenents plurilingües.
Programes de mobilitat real o virtual
- Desenvolupar activitats i competències necessàries per dur a terme projectes amb persones d'altres països.
- Promoure l'autonomia de l'aprenent a través d'experiències d'aprenentatge en contextos reals o virtuals.
Report abuse