Cognitivismo

Postura que visualiza al estudiante no como un repetidor de saberes que se le transmiten, sino como alguien que procesa activamente la información que le otorga las bases cognitivas para prepararse y convertirse en el constructor de su propio aprendizaje. Bajo esta perspectiva es imperativo que el estudiante perciba, desde las palabras de sus instructores, el potencial estratégico que posee y lo que tiene que hacer para activarlo (Meza de Vernet, 2022:219).

Referencias

Meza de Vernet, Isabel. “Implicaciones de la teoría del procesamiento de información o cognitivismo en aprendices universitarios. Menciones al conductismo y constructivismo”. Investigación y Postgrado 37, núm. 2 (2022): 217-229. https://doi.org/10.56219/investigacinypostgrado.v37i2.1468.