Proyecto desarrollado por los seis profesores del Programa MAIC en los tres grupos de 2º ESO. El proyecto tiene como objetivos:

•  recordar la metodología utilizada en el desarrollo de los proyectos.

• crear el portfolio o cuaderno virtual del nuevo curso.

• conceder a los alumnos un periodo de adaptación después del verano.

• elaborar el vídeo de "Experiencias motivadoras para otros centros" del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del profesorado) del proyecto realizado con estos alumnos el curso pasado SOS-ODS (https://sites.google.com/iesosierralamesta.com/sosods/inicio)

LENGUA y tecnología

Con este proyecto los alumnos se convierten en representantes de su grupo de música preferido, siendo los encargados de llevar a cabo la campaña publicitaria de la gira, así como de crear la estructura del escenario que el grupo usará para sus espectáculos.

Así desde tecnología, trabajamos todo lo relacionado con las estructuras. El producto final es la maqueta de un escenario realizada con una estructura triangulada de papel y que filialmente se somete a un ensayo de resistencia mecánica.

INGLÉS y tecnología

Durante el desarrollo del proyecto 19 alumnos viajan a Florencia, cuna del Renacimiento con la acreditación Erasmus + por lo que decidimos encomendarles una misión a los que marchan y otra  a los que quedan. Ambas misiones consistirán en hacer fotografía que después se utilizarán en el producto final. 

Los niños que viajan a Florencia pues las harán in situ mediante que el resto que permanece en Santa Amalia, realizará una serie de actividades de repaso de las diferentes materias y en función de su trabajo y disposición conseguirán piezas de un puzle que formarán entre todos el último día, ellos también tendrán que hacerse fotos originales utilizando el croma, editando esas fotografías para incluir los diferentes monumentos que representaban los puzles. 

Nuestros alumnos nos sorprenden realizando un trabajo excelente en el aula del futuro por lo que reciben una recompensa dulce.

Los alumnos debían salvar los sonetos de Dante y Petrarca del olvido, para que esta corriente literaria llegue a España y la Historia de la Literatura siga siendo la que es. Para ello: 

• Escogieron un soneto de los principales autores renacentistas: Dante, Petrarca, Boscán o Garcilaso. Analizarán este poema en forma y contenido y argumentaron por qué merece la pena salvarse del olvido. 

• Grabaron, en grupo, uno de los sonetos para preservarlo de la destrucción. 

   En la Sala de Matemáticas los alumnos tendrán que superar dos misiones:

  La primera misión "Calculando por Florencia" se desarrolla en la Basílica de Santa María de Novella (Florencia), en ella tendrán que calcular longitudes y áreas de algunas zonas de sus fachada utilizando el Teorema de Pitágoras.

   En la segunda misión "Copiando el David", los alumnos llegan al taller de Miguel Ángel donde tendrán que hacer una réplica del David. Para ello tendrán que calcular la constante de proporcionalidad y a partir de ella y con los datos reales de la famosa escultura, calcula el volumen de la pequeña réplica.

MISSION 2. PRACTICOPEDIA. Una vez que nuestro alumnado conoce la historia de "El mercader de Venecia", deben escribir un guión sobre la historia en inglés y representarlo en una practicopedia, poniendo voz en off a la historia y editando el vídeo después con los subtítulos correspondientes.

En la sala de Historia ( sala H) los alumnos se encuentran en la época artística del Renacimiento, en concreto en el cinquecento (sigloXVI), donde irán conociendo sus características a través de cinco misiones y teniendo como referente a Miguel Ángel Buonarroti. 

La misión uno versará sobre la Italia que le sirvió de inspiracion a Miguel Ángel, el Quatrocento ( siglo XV) teniendo a Florencia como la capital del arte, el antropocentrismo, el renacer de la cultura clásica y la familia de los Medicis como principales mecenas. 

Las misiones dos, tres y cuatro se centrará en las características de la arquitectura, escultura y pintura del siglo XVI junto a sus artistas más destacados.Teniendo a Roma como principal centro del arte del cinquecento y a los papas como principales mecenas.

 La misión cinco está dedicada a Miguel Ángel y su faceta como arquitecto, escultor y pintor.

 En esta sala, los alumnos se encuentran en el taller de Leonardo Da Vinci. Él les contará sobre los materiales con los que fabrica sus inventos y las propiedades de los mismo. Además les cuenta detalles sobre la madera, que es el material más usado en este momento. A cambio nuestros alumnos le desvelan el secreto de la electricidad, a condición de que lo mantenga en secreto para no cambiar el futuro. Las misiones para salvar a Leonardo versan sobre las propiedades de los materiales, la clasificación de la madera, el proceso de obtención de la madera y sobre la electricidad y los circuitos eléctricos, Para ello resolvieron crucigramas, completaron tablas, grabaron una practicopedia, hicientro un test y analaizaron circuitos eléctricos.

Además en el taller prepararon distintos dispositivos eléctricos para usarlos en el producto final